Начать следует с общей характеристики произведения и автора, указав на исторический контекст создания 'Одного дня Ивана Денисовича'. Необходимо обозначить актуальность темы нравственного выбора, особенно в экстремальных условиях. Кратко сформулировать основную мысль сочинения – как автор изображает сложные моральные дилеммы, перед которыми оказываются заключенные, и как они делают выбор между выживанием и сохранением человеческого достоинства. Можно упомянуть общие впечатления от повести и ее влиянии на читателя. Важно сразу же обозначить, что цель анализа - изучить нравственные ориентиры героев.

В основной части следует провести анализ конкретных эпизодов повести, иллюстрирующих нравственный выбор героев. Рассмотреть примеры из жизни Шухова, его отношения к другим заключенным, его поведение в ситуации группового труда и распределения пищи. Проанализировать выбор Буринова, Кижилова и других персонажей, сопоставляя их мотивы и последствия принятых решений. Описать, как автор передает внутренние переживания героев, их борьбу с собой. Особое внимание уделить понятию 'люди как люди' – что оно означает для Шухова и как проявляется в его поступках. Необходимо проанализировать роль системы (лагеря) в деформировании моральных ценностей и создании условий для нравственного выбора.

В заключении следует подвести итоги анализа, обобщив выводы о проблеме нравственного выбора в повести. Сформулировать общую оценку нравственной позиции главного героя и других персонажей. Подчеркнуть актуальность поднятой автором проблемы для современного общества. Подумать о том, какие уроки можно извлечь из этого произведения. Можно выразить личное отношение к прочитанному и поделиться своими размышлениями о том, что значит оставаться человеком в любых обстоятельствах. Важно подчеркнуть универсальность нравственных вопросов, поднятых Солженицыным.