Вступительная часть должна содержать общие рассуждения о роли учителя в обществе и литературе. Обозначить, почему образ учителя часто становится объектом внимания писателей. Следует подчеркнуть актуальность темы и обозначить круг авторов и произведений, которые будут рассмотрены в сочинении. Кратко сформулировать тезис о том, как менялся образ учителя на протяжении времени, его социальное значение и отражение в литературных произведениях.

В основной части необходимо проанализировать конкретные литературные примеры. Рассмотреть образы учителей в произведениях разных эпох, например, у Некрасова, Тургенева, Толстого и Чехова. Важно показать, какие качества ценились в учителях, как менялись требования к их профессии, какие конфликты возникали в их взаимоотношениях с учениками и обществом. Сравните и сопоставьте разные образы, выявите общие черты и различия, проследите эволюцию образа учителя. Укажите, какое социальное послание несут эти изображения.

В заключении необходимо подвести итоги анализа литературных образов учителей. Сделать обобщающий вывод о том, какое место занимает учитель в русской литературе, какие ценности он воплощает и как его образ связан с историческими и социальными изменениями. Подчеркнуть актуальность изучения этих образов в современном мире, важность профессии учителя и необходимость сохранения традиций гуманизма и нравственности в образовании. Можно высказать свое мнение об образе учителя в современной литературе.