Начать с общего определения детства как важного этапа в жизни человека и его отражения в искусстве. Можно упомянуть, почему тема детства так часто привлекала писателей. Обозначить проблему: как менялось представление о детстве в разные исторические периоды и какие смыслы вкладывали в этот образ разные авторы. Кратко представить произведения, которые будут рассматриваться в основной части (например, произведения Пушкина, Толстого, Пришвина, или других). Важно обозначить актуальность темы детства в современном мире.

Рассмотреть образы детства в выбранных произведениях русской литературы. Проанализировать, как авторы изображают детские переживания, взаимоотношения с семьей и окружающим миром. Выделить основные мотивы, связанные с детством (например, потеря невинности, взросление, поиски истины, связь с природой). Сравнить и сопоставить образы детства в разных произведениях, проследить эволюцию этого образа во времени. Показать, как эти образы отражают социальные, культурные и исторические особенности эпохи. Привести цитаты для подтверждения своих мыслей. Важно рассмотреть несколько авторов/произведений.

Обобщить результаты анализа, сделать выводы о значении образов детства в русской литературе. Подчеркнуть, что тема детства остается актуальной и сегодня, и что литературные образы детства помогают нам лучше понять себя и окружающий мир. Можно поразмышлять о том, какие уроки можно извлечь из произведений, посвященных детству. Выразить личное отношение к теме и произведениям, которые были рассмотрены. Завершить сочинение обобщающей фразой.