Вступительная часть должна освещать исторический контекст возникновения и развития государственности у восточных славян. Необходимо указать на необходимость образования для функционирования государственного аппарата и духовной жизни общества. Кратко охарактеризовать источники информации об образовании в этот период: летописи, берестяные грамоты, археологические находки. Подчеркнуть актуальность изучения данной проблемы для понимания истоков русской культуры и образования.

В основной части необходимо рассмотреть ключевые этапы развития образования в Древней Руси: первые школы при церквях и монастырях, появление грамотности среди различных слоев населения, особенности обучения чтению и письму (кириллица, глаголица). Следует выделить роль принятия христианства в 988 году в распространении образования и появлении первых переводческих школ. Важно проанализировать, кто получал образование (князья, духовенство, бояре, ремесленники) и в каких целях оно использовалось. Упомянуть влияние Византии на систему образования.

В заключении необходимо обобщить представленные материалы и сделать выводы о состоянии образования в Древнерусском государстве. Подчеркнуть значение образования для консолидации общества, развития культуры и укрепления государственности. Оценить уровень грамотности населения и определить перспективы дальнейшего развития образовательной системы в последующие периоды русской истории. Указать на преемственность традиций образования.