Обоснование актуальности темы формирования навыков контроля и самооценки у современных школьников. Важность данных навыков для успешной учебной деятельности, мотивации и развития самостоятельности. Анализ психолого-педагогических исследований по данной проблематике, определение ключевых понятий: контроль, самоконтроль, оценка, самооценка, рефлексия. Краткий обзор существующих подходов и их ограничений. Формулировка цели и задач работы.

Рассмотрение различных психолого-педагогических технологий формирования контроля и оценки у школьников. Анализ методов формирования внутренней мотивации к учебной деятельности и осознания ценности обучения. Описание приемов развития навыков планирования, целеполагания, саморегуляции и самоконтроля в процессе обучения. Обзор технологий, направленных на формирование объективной самооценки, умения анализировать свои ошибки и достижения. Примеры практического применения данных технологий в образовательном процессе с учетом возрастных особенностей школьников. Анализ успешного опыта педагогов.

Обобщение результатов исследования и формулировка основных выводов о психолого-педагогических технологиях формирования контроля и оценки у школьников. Определение перспектив дальнейших исследований в данной области. Подчеркивание важности комплексного подхода к формированию данных навыков, объединяющего различные методы и технологии. Рекомендации для педагогов по практическому применению полученных знаний в работе со школьниками, направленные на повышение их учебной мотивации и эффективности обучения.