Part A: Back to school

Определения и обозначения

School subject — это учебный предмет, например английский язык, математика или история. По-английски школьные предметы называют так: English, maths, history, science, PE. Эти слова нужны, чтобы понять расписание и рассказать, какие уроки у вас бывают. Названия предметов часто пишутся с заглавной буквы, особенно языки: English.

School timetable означает «школьное расписание». В нём обычно указаны дни недели, порядок уроков в каждый день и названия предметов. Оно помогает быстро узнать, какой урок будет следующим и когда проходит нужный предмет. Слово timetable обозначает именно таблицу занятий, а не список домашних дел.

School uniform — школьная форма, то есть одежда, которую ученики носят в школу, если это принято в их школе. Её элементы можно назвать словами shirt — рубашка, skirt — юбка, trousers — брюки, jacket — пиджак или куртка. Чтобы сказать, что ученик носит эту одежду, используют глагол wear: I wear a shirt — «Я ношу рубашку». Такое описание помогает рассказать о школьных привычках.

Чтобы выразить мнение о предмете, используют фразы I like… — «Мне нравится…» и I don’t like… — «Мне не нравится…». Например, I like maths сообщает о положительном отношении, а I don’t like history — об отрицательном. Причину можно добавить с помощью because — «потому что»: I like science because it is interesting. Такие фразы нужны, чтобы собеседник понял не только название предмета, но и ваше отношение к нему.

Как это устроено

Английские названия предметов не всегда полностью совпадают с русскими по звучанию, поэтому полезно сверять слово с его значением и контекстом. Например, science — это естественные науки, а не один конкретный школьный предмет вроде математики; PE — сокращение от Physical Education, то есть физическая культура. Maths чаще встречается в британском английском, а math — в американском. Если слово кажется знакомым, всё равно проверьте перевод, чтобы не полагаться только на звучание.

В расписании строки и столбцы связывают день недели с уроками по порядку. Сначала найдите нужный день, затем посмотрите на номер урока и прочитайте название предмета в соответствующей клетке. Так можно ответить, например, на вопрос «Что стоит в среду третьим?». Чтобы сообщить время урока словами, используйте модель I have history on Wednesday — «У меня история в среду».

Вопрос о предметах строится по-английски, а не простым переносом русских слов. Чтобы спросить, какие уроки есть сегодня, скажите What subjects do I have today?; чтобы узнать о любимом предмете собеседника — What is your favourite subject? В вопросе о предпочтении слово what стоит в начале, а слова is и your сохраняют порядок английской конструкции. Ответьте полным предложением или назовите предмет и добавьте мнение.

Короткий рассказ о школьном дне получается, если соединить день недели, предметы и своё отношение к ним. Сначала назовите день, затем сообщите, какие уроки и в каком порядке у вас есть: On Monday I have English and maths. После этого добавьте, какой предмет нравится больше: I like English more. Связка because позволяет объяснить выбор, например: because it is interesting.

Чтобы описать форму, сначала выберите подходящие названия одежды, а затем составьте фразу с wear. Если речь о том, что ученик обычно носит, добавьте usually — «обычно»: I usually wear a shirt and trousers to school. Перечислять нужно только те вещи, которые действительно входят в форму или которые ученик носит. Так описание будет понятным и точным, а не просто списком случайной одежды.

Школьные предметы: названия и выражение мнения

Используйте таблицу, чтобы проверить перевод предмета и выбрать подходящую фразу о своём отношении. В выражении мнения после like или don’t like ставится название предмета. Если хотите объяснить выбор, добавьте because и короткую причину.

Разбор задач

Задача 1. Соотнесите английские названия нескольких школьных предметов с их русскими переводами: history, science, PE. Среди вариантов даны история, естественные науки и физическая культура. Нужно сопоставить каждое слово с тем, что оно обозначает, а не угадывать только по сходству звучания. Проверим значения и убедимся, что все три пары разные.

1. Сначала узнаём знакомое слово history: оно означает «история».
2. Science переводится как «естественные науки», а PE — сокращённое название физической культуры.
3. Сверяем, что каждому английскому слову соответствует только один русский вариант.

Ответ: history — история, science — естественные науки, PE — физическая культура. Контекст со школьными предметами подтверждает выбор, но при сомнении лучше проверить перевод слова. Так мы не перепутаем похожие по звучанию названия.

Задача 2. По расписанию ответьте, какой урок стоит в среду третьим и в какой день проходит история. В таблице на пересечении дня и номера урока указаны названия предметов. Здесь важно не смешать столбец с днём и строку с номером урока. Для второго вопроса нужно найти именно предмет истории и прочитать заголовок дня над его клеткой.

1. Находим в расписании столбец или строку с надписью Wednesday — «среда».
2. В этом дне выбираем клетку третьего урока и читаем её название.
3. Затем ищем в расписании History и определяем день недели, в столбце которого стоит этот урок.

Ответ: впишите название предмета из клетки третьего урока в среду: The third lesson on Wednesday is … День истории сообщите так: History is on … В условии конкретное расписание не приведено, поэтому названия предмета и дня нужно взять из таблицы, а не придумывать. Такая запись сохраняет правильную английскую модель ответа.

Задача 3. Составьте короткий рассказ о своём школьном дне: назовите два предмета, укажите, когда они проходят, и объясните, какой нравится больше. В рассказе должны быть названия уроков, день недели и выражение личного мнения. Сначала выберите реальные предметы из своего расписания, чтобы не сообщить неверные сведения. Затем соедините части в несколько связанных предложений.

1. Запишите день недели и два предмета: например, английский и математику в понедельник.
2. Сообщите расписание по модели On Monday I have English and maths.
3. Выберите предмет, который нравится больше, и добавьте фразу с because, объясняющую причину.

Ответ: пример рассказа: On Monday I have English and maths. I like English more because it is interesting. Здесь названы два предмета и день, а также понятно выражено предпочтение и его причина. Если ваше расписание другое, замените день и предметы на свои, сохранив порядок слов и модель мнения.

Типичные ошибки

Первая ошибка — угадывать значение предмета только по похожему звучанию. Так можно принять знакомую часть слова за полный перевод и перепутать предметы. Проверьте себя по контексту и словарному значению: например, science — естественные науки, а history — история. Если перевод не подходит к ситуации, вернитесь к слову и проверьте его ещё раз.

Вторая ошибка — назвать день недели без предлога в сообщении о расписании. По-русски говорят «в понедельник», поэтому ученик может забыть, что в модели I have maths on Monday нужен on. Запоминайте всю конструкцию вместе с предлогом, а не отдельное название дня. При проверке спросите себя, есть ли on перед днём недели.

Третья ошибка — переносить русский порядок слов в английский вопрос. Вопрос «Какой предмет у меня сегодня?» нельзя составить, просто поставив английские слова в том же порядке, что и русские. Используйте готовую конструкцию What subject do I have today? и проверьте, что вопросительное слово стоит в начале, а do — перед I.

Четвёртая ошибка — считать, что одного названия предмета достаточно, чтобы выразить отношение к нему. Фраза Maths on Monday сообщает предмет и день, но не говорит, нравится ли математика. Добавьте слова I like или I don’t like, а при желании объясните причину через because. Для самопроверки найдите в предложении слова, которые прямо показывают ваше мнение.

Связь с другими темами

Чтобы говорить о школьных предметах и расписании, пригодятся знакомые дни недели, умение читать простые английские предложения и задавать общие вопросы. Эти знания помогают понять подписи в расписании и построить короткий ответ. Если вы уверенно называете день и узнаёте вопросительное слово, легче сообщить, когда проходит урок.

Названия предметов и модели вопросов пригодятся в разговоре о школьной жизни, расписании и любимых занятиях. Можно не только перечислить уроки, но и спросить собеседника, что ему нравится. А слова для описания формы и привычка говорить о том, что обычно носишь, подготовят к темам о повседневной жизни и одежде.

Что запомнить

• Названия школьных предметов нужно узнавать на слух и уметь употреблять в предложении.
• Расписание связывает дни недели с уроками и их порядком.
• Чтобы сообщить, когда проходит урок, используйте английскую модель с названием дня.
• Вопрос о любимом предмете должен содержать вопросительное слово и правильный порядок слов.
• Мнение о предмете можно дополнить коротким объяснением.
• Описание формы строится из названий предметов одежды и слов о том, что обычно носят.