"Английский язык", Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю., С. Абби и др.
Present Continuous — английское время для действий, которые происходят сейчас или в текущий период. Оно помогает рассказать, что человек делает в данный момент, описать происходящее на картинке или спросить о занятии собеседника. Чтобы построить предложение, нужны подлежащее, подходящая форма am, is или are и смысловой глагол с окончанием -ing. Отрицание и вопрос образуются с помощью того же am, is или are.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Present Continuous — настоящее длительное время, которое показывает действие, происходящее сейчас или в текущий период. Например, I am drawing значит «Я рисую сейчас». Это время нужно, чтобы описать происходящее в данный момент, а не обычное занятие или привычку.
Вспомогательный глагол be — глагол, который в Present Continuous принимает формы am, is или are и согласуется с подлежащим. Сам по себе он не называет действие, а помогает построить нужную форму предложения. Если забыть be, слушателю будет непонятно, как связаны человек и действие.
Форма глагола с окончанием -ing — смысловой глагол, который называет действие и стоит после am, is или are. Например, reading означает «читающий» или «читаю/читает» в составе предложения. Эта форма показывает, какое именно действие происходит, поэтому без неё предложение не сообщает, чем занят человек.
Краткий ответ — короткий ответ на вопрос в Present Continuous, построенный с Yes или No и формой am, is или are. Например: Is Tom reading? — Yes, he is. Такой ответ не требует повторять всё предложение, но сохраняет важную для времени форму be.
Сначала определи, описывается ли действие, которое происходит сейчас или в текущий период. На это могут указывать слова now («сейчас»), at the moment («в данный момент»), а также сама ситуация: например, человек прямо сейчас играет или читает. Если говорится о том, что кто-то делает обычно, а не сейчас, Present Continuous не подходит. Поэтому сначала выясняют смысл, а уже потом выбирают форму глагола.
Утвердительное предложение строится в порядке: подлежащее, am/is/are, смысловой глагол с -ing. Подлежащее показывает, кто выполняет действие, be связывает его с действием, а глагол сообщает, что происходит. Например, She is singing — «Она поёт сейчас». Если убрать am, is или are, останется форма, которая не подходит для Present Continuous.
Форму be выбирают по подлежащему, потому что в английском глагол меняется в зависимости от того, кто действует и сколько действующих лиц. С I употребляется am; с he, she, it — is. С you, we, they употребляется are. То же правило работает с существительными: Tom is, the children are. Перед выбором формы полезно заменить имя или существительное подходящим местоимением.
Чтобы сказать, что действие не происходит, поставь not сразу после am, is или are. Получается схема: подлежащее + be + not + глагол с -ing, например, He is not sleeping. В разговоре часто используют сокращения isn’t вместо is not и aren’t вместо are not. Отрицание относится ко всему действию, поэтому not не ставят перед подлежащим.
Общий вопрос, на который можно ответить Yes или No, образуют перестановкой: am, is или are ставят перед подлежащим. Так слушатель сразу понимает, что от него ждут ответа: Is she dancing? В кратком ответе повторяют форму be, подходящую подлежащему: Yes, she is. или No, she isn’t. Нельзя просто оставить Yes или No: форма be помогает сделать ответ грамматически полным.
| Тип предложения | Схема | Пример |
|---|---|---|
| Утверждение | Подлежащее + am/is/are + глагол с -ing | He is running. |
| Отрицание | Подлежащее + am/is/are + not + глагол с -ing | They aren’t running. |
| Общий вопрос | Am/Is/Are + подлежащее + глагол с -ing? | Are they running? |
| Краткий ответ | Yes/No + подлежащее + am/is/are (или отрицательная форма) | Yes, they are. |
Пользуйся таблицей, когда нужно составить предложение или проверить его порядок. Сначала найди подлежащее и выбери для него am, is или are, затем поставь глагол с -ing. Для вопроса перенеси be вперёд, а для отрицания добавь not после него.
Нужно сообщить о действии Tom в данный момент и употребить глагол read. Это утвердительное предложение, поэтому начнём с подлежащего, затем выберем be и добавим форму смыслового глагола с -ing. Слово Tom обозначает одного человека, значит, его можно заменить местоимением he.
Ответ: Tom is reading. В предложении есть и подходящая форма be, и глагол с -ing, поэтому оно построено в Present Continuous.
В исходном предложении говорится, что они играют в футбол сейчас. Чтобы сказать обратное — что они сейчас не играют, — нужно сохранить подлежащее, форму are и действие playing, но добавить отрицание. В отрицательном предложении not ставится после be, а не перед They.
Ответ: They are not playing football. Также можно сказать They aren’t playing football. Обе формы означают «Они сейчас не играют в футбол».
Нужно спросить, смотрят ли дети телевизор, а затем ответить утвердительно. The children — это несколько детей, поэтому для краткого ответа подойдёт местоимение they и форма are. В общем вопросе нужно изменить порядок слов, но watching TV оставить после подлежащего.
Ответ: Are the children watching TV? — Yes, they are. В вопросе are стоит перед подлежащим, а в кратком ответе возвращается после they.
Пропускать am, is или are. Например, She watching TV — неверно: в Present Continuous обязательно нужен вспомогательный глагол. Его иногда пропускают, потому что в русском языке в похожем предложении отдельное слово «есть» не требуется. Проверь себя: между подлежащим и глаголом с -ing должна стоять подходящая форма be.
Путать формы be. I is и They is построены неправильно, потому что форма глагола не согласована с подлежащим. Ошибка часто возникает, если запомнить одну форму и использовать её везде. Перед проверкой замени подлежащее местоимением: I требует am, they — are, затем сверь форму.
Забывать -ing или добавлять окончание не к тому глаголу. Например, He is read не подходит для Present Continuous: после be требуется смысловой глагол в форме reading. Можно ошибиться, если перепутать роли двух глаголов в предложении. Проверь, что после am, is или are стоит именно слово, называющее действие, и оно оканчивается на -ing.
Задавать вопрос без перестановки. Фраза You are reading? не соответствует обычному порядку общего вопроса в этой теме. Такой порядок переносят из утвердительного предложения, забывая, что в вопросе be выходит вперёд. Проверь начало вопроса: перед подлежащим должно стоять Am, Is или Are.
Чтобы строить предложения в Present Continuous, нужно узнавать личные местоимения и понимать, одно лицо или предмет названо либо несколько. Также пригодятся формы am, is и are и простые глаголы действий: read, play, watch. Знание этих слов помогает быстрее составлять фразы и проверять согласование. Новая тема расширяет умение говорить о действиях и пригодится, когда нужно описать картинку или рассказать, что происходит сейчас.
Когда нужно употреблять Present Continuous?
Его употребляют, когда действие происходит сейчас или в текущий период. Например, She is reading now означает «Она сейчас читает». Слова now и at the moment часто подсказывают, что речь идёт о настоящем моменте.
Как понять, какую форму выбрать: am, is или are?
Форма зависит от подлежащего: с I употребляют am, с he, she, it и одним человеком или предметом — is. С you, we, they и несколькими людьми или предметами используют are. Например: I am, Tom is, the children are.
Как образовать форму глагола с окончанием -ing?
Обычно к глаголу добавляют -ing: play — playing, read — reading. Эта форма ставится после am, is или are и называет действие. Если в задании дан конкретный глагол, нужно изменить именно его.
Куда ставить not в отрицательном предложении?
Not ставят сразу после am, is или are: He is not sleeping. Формы is not и are not можно сократить до isn’t и aren’t. Важно не переносить not перед вспомогательным глаголом.
Как задать вопрос и дать на него краткий ответ?
В общем вопросе am, is или are ставят перед подлежащим: Are they playing? В кратком ответе используют Yes или No и ту же форму be: Yes, they are. или No, they aren’t.
Part C: What's he doing now?