1 A for-and-against essay

Определения и обозначения

For-and-against essay — эссе, в котором рассматриваются аргументы за и против определённого вопроса, а в заключении даётся взвешенный итог. Такое сочинение помогает показать проблему с разных сторон. Поэтому его нельзя превращать только в защиту собственной позиции.

Argument for — причина или довод в пользу рассматриваемой идеи. Его нужно не просто назвать, а объяснить и при необходимости подтвердить примером. Так читатель понимает, почему этот довод важен.

Argument against — причина или довод, указывающий на возможные недостатки или возражения. После формулировки следует пояснить, к чему может привести описанная проблема. Это делает противоположную позицию понятной, а не формальной.

Linking words — связующие слова и выражения, которые соединяют части текста. Они показывают добавление, противопоставление или переход к выводу. Благодаря им рассуждение становится последовательным и удобным для чтения.

Как это устроено

В таком эссе рассматривают обе стороны, потому что спорный вопрос редко имеет только один очевидный ответ. Если написать лишь о своих взглядах, получится эссе-мнение, а не for-and-against essay. Сравнение доводов учит оценивать информацию и делать вывод не поспешно.

Сначала нужно выбрать вопрос, по которому действительно можно привести разные мнения. Затем составь два списка: в один помести причины в пользу идеи, в другой — причины против неё. Например, для школьной формы удобство и единый внешний вид относятся к позиции «за», а ограничение индивидуальности — к позиции «против».

Части эссе располагаются в определённом порядке, чтобы читатель мог следить за рассуждением. Во вступлении вопрос представляют нейтрально, затем отдельными абзацами разбирают аргументы за и против. В заключении сопоставляют результат и только после этого формулируют взвешенное мнение.

Хороший аргумент раскрывается по шагам: сначала его называют, потом объясняют причину и при необходимости приводят пример. Например, довод «форма экономит время» можно пояснить тем, что утром ученику не приходится выбирать одежду. Примером станет ситуация, когда школьник быстрее собирается на занятия.

Связующие слова помогают показать отношения между предложениями. Also, moreover и furthermore добавляют новый довод, however и on the other hand вводят противопоставление, а in conclusion и to sum up обозначают итог. Если выражение соответствует смыслу, читатель сразу понимает, как связаны соседние мысли.

Структура for-and-against essay и языковые средства

Пользуйся таблицей как проверочным планом перед написанием текста. Сначала определи, к какой части относится абзац, а затем выбери выражение с нужной функцией. Не ставь linking word только ради украшения: он должен точно передавать связь между мыслями.

Разбор задач

Задача 1. Нужно составить план эссе на тему «Should students wear a school uniform?» и распределить доводы по позициям «за» и «против». Сначала выделим сам вопрос: следует ли ученикам носить школьную форму. Затем проверим смысл каждого довода и не будем смешивать причины разных направлений.

1. Запиши во вступлении тему без ответа на вопрос.
2. В раздел «за» помести идеи о едином внешнем виде и экономии времени утром.
3. В раздел «против» отнеси ограничение индивидуальности и возможный дискомфорт.
4. В заключении запланируй краткое сравнение результатов и своё мнение.

Ответ: план должен состоять из вступления, блока аргументов за, блока аргументов против и заключения. Такое распределение заранее показывает логику будущего текста. Каждый довод окажется на своей стороне и не будет противоречить соседним идеям.

Задача 2. Нужно написать абзацы с двумя аргументами за и двумя аргументами против школьной формы. Каждый довод следует раскрыть последовательно: назвать, объяснить и при необходимости подтвердить примером. Поэтому сначала выберем простые причины, которые можно понятно обосновать.

1. Argument for: школьная форма создаёт единый вид, потому что ученики выглядят как участники одной школьной команды.
2. Argument for: форма экономит время, так как утром не нужно долго выбирать одежду.
3. Argument against: форма ограничивает индивидуальность, поскольку ученики не могут свободно показывать свой стиль.
4. Argument against: некоторые модели могут быть неудобными, например слишком строгими или неподходящими для тёплой погоды.

Ответ: каждый абзац содержит отдельный довод и его пояснение. Если пример не помогает сделать мысль яснее, его можно не добавлять. Главное — не оставлять аргументы в виде короткого списка без объяснения.

Задача 3. Нужно написать полное for-and-against essay о школьной форме, связать части текста и сформулировать итоговое мнение. Сначала расположим материалы по структуре, затем подберём слова для добавления и противопоставления. Личный вывод оставим на конец, чтобы он опирался на рассмотренные факты.

1. Во вступлении обозначь вопрос: школьная форма может иметь преимущества, но вызывает и споры.
2. В абзацах «за» используй moreover или furthermore перед дополнительным доводом.
3. При переходе к противоположной стороне поставь however или on the other hand.
4. Начни заключение с in conclusion или to sum up и укажи, какая позиция кажется более убедительной.

Ответ: готовый текст должен последовательно показать преимущества и недостатки формы, а затем дать осторожный вывод. Например, можно решить, что форма полезна для единства школы, если она удобна и оставляет небольшой выбор. Такой итог учитывает обе стороны, а не повторяет один аргумент.

Типичные ошибки

Первая ошибка — рассматривать только одну сторону вопроса. Её допускают, когда ученик сразу начинает доказывать собственное мнение и забывает о формате задания. Проверь себя: в плане должны быть отдельные доводы и за, и против.

Вторая ошибка — перечислять аргументы без объяснения или примеров. Обычно это происходит из-за стремления написать текст быстрее, но читатель не понимает, почему причина важна. После каждого довода спроси себя: «Почему это так?» и добавь ответ.

Третья ошибка — выражать личное мнение уже во вступлении. Автор иногда принимает сторону до того, как показал все сведения, поэтому рассуждение выглядит необъективным. Проверь начало: в нём должен быть вопрос или тема, а не окончательный вывод.

Четвёртая ошибка — использовать связующие слова без учёта их функции. Например, however нельзя ставить перед доводом, который просто продолжает предыдущую мысль. Прочитай два соседних предложения и определи, добавляют они информацию или противопоставляют её.

Связь с другими темами

До написания такого эссе нужно уметь выражать мнение и приводить простые причины на английском языке. Эти навыки помогают строить отдельные предложения с аргументами и объяснениями. Без них связующие слова не смогут сделать рассуждение понятным.

Умение писать for-and-against essay пригодится в других типах эссе и аргументированных высказываниях. Оно помогает готовиться к обсуждению спорных вопросов, где нужно выслушать разные позиции. Та же схема полезна в устной дискуссии и при подготовке письменного ответа.

Что запомнить

• For-and-against essay рассматривает доводы за и против.
• Вступление представляет тему, но не должно заменять всё рассуждение.
• Аргументы нужно раскрывать и пояснять, а не просто перечислять.
• Связующие слова показывают отношения между доводами.
• Заключение подводит итог и содержит взвешенное мнение.
• Каждая часть эссе должна выполнять свою задачу.