"Английский язык", Баранова К.М., Дули Д.,Копылова В.В. и др.
Английские прилагательные часто образуются от глаголов с помощью суффиксов — частей слова, которые добавляются в конце основы. Например, wash превращается в washable — «такой, который можно стирать», а bore даёт bored и boring. Суффикс помогает изменить часть речи и уточнить смысл, но его нельзя выбирать механически: разные слова подчиняются разным моделям. Понимание этих моделей помогает описывать людей и предметы, а также догадываться о значении незнакомых слов.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Словообразование — образование нового слова на основе другого слова; в этой теме рассматривается переход от глагола к прилагательному. Например, от глагола wash образуется прилагательное washable. Это понятие нужно, чтобы замечать связь между знакомыми словами и быстрее расширять словарный запас.
Суффикс — часть слова, которая добавляется после основы и помогает образовать прилагательное, например -able в washable. Основа — часть слова, к которой присоединяют суффикс; у wash это wash. Зная, где находится суффикс, легче распознавать модель и правильно записывать новую форму.
Прилагательное от глагола — слово, образованное от глагольной основы и называющее признак или возможность действия: readable — «такой, который можно прочитать». Оно отвечает на вопрос, каким является предмет или что с ним можно сделать. Такое слово помогает описывать предмет точнее, чем один только глагол.
Причастное прилагательное на -ed или -ing образуется от глагола и описывает состояние или свойство: bored — «испытывающий скуку», boring — «вызывающий скуку». Эти формы похожи, но сообщают о разных участниках ситуации. Различать их нужно, чтобы верно сказать, кто чувствует эмоцию, а кто её вызывает.
Чтобы получить прилагательное от глагола, к его основе присоединяют подходящий суффикс. Суффикс выбирают не по одному общему правилу: он зависит от значения и от того, как принято образовывать конкретное слово. Поэтому полезно сначала понять, какой признак нужно назвать, а затем вспомнить или проверить форму. Например, если речь о вещи, которую можно стирать, подходит washable.
Суффиксы -able и -ible часто придают значение «такой, который можно подвергнуть действию». В washable легко узнать wash: куртку можно стирать; visible означает «видимый». Однако это удобная подсказка, а не способ образовать слово от любого глагола. В английском выбор между -able и -ible и само наличие такой формы закреплены за конкретными словами, поэтому новую форму лучше проверить.
Прилагательные с -ive, -ant и -ent связаны с действием или свойством, но эти окончания не всегда дают легко предсказуемый перевод. Например, active связано с действием, attractive — со способностью привлекать, а different означает «отличающийся». Написание подобных слов часто нельзя вывести из простого правила. Поэтому их запоминают целиком, вместе со значением и примером употребления.
Формы на -ed обычно описывают того, кто испытывает чувство или находится в определённом состоянии, а формы на -ing — того, кто это чувство вызывает, или свойство предмета. Если человеку скучно, он is bored; если фильм вызывает скуку, он is boring. Разница появляется потому, что слова называют разные стороны одной ситуации. Для выбора спросите: кто чувствует эмоцию и что её вызывает?
При присоединении суффикса написание основы иногда меняется. Например, конечная немая e в некоторых словах исчезает перед суффиксом: bore — boring. Такое изменение помогает сохранить привычное чтение и соответствует правилам английского написания, но не происходит одинаково во всех случаях. Поэтому проверяйте новую форму по словарю, особенно если образуете её впервые.
| Суффикс | Исходный глагол | Прилагательное | Основное значение |
|---|---|---|---|
| -able / -ible | wash | washable | такой, который можно стирать |
| -ive | attract | attractive | обладающий свойством привлекать |
| -ant / -ent | differ | different | отличающийся |
| -ed | bore | bored | испытывающий скуку |
| -ing | bore | boring | вызывающий скуку |
Сначала найдите в строке исходный глагол, затем сравните готовое прилагательное с ним и обратите внимание на суффикс. Последний столбец подсказывает основное значение, но в предложении его нужно уточнять по контексту. Таблица помогает увидеть модели, однако не означает, что к любому глаголу можно присоединить любой суффикс.
Нужно назвать свойство куртки: её можно стирать. Это значение часто выражают суффиксом -able, поэтому от основы wash образуем washable. В конструкции This jacket is ___ после is требуется слово, которое описывает jacket, значит прилагательное подходит по роли в предложении.
Ответ: This jacket is washable — «Эту куртку можно стирать».
В первой части предложения говорится о фильме, а во второй — о чувствах зрителей. Фильм вызывает скуку, поэтому для него нужна форма boring. Люди испытывают это чувство, поэтому о них говорят bored; смысловая роль каждого участника подсказывает выбор окончания.
Ответ: The film was boring, so we felt bored — «Фильм был скучным, поэтому нам было скучно».
Для каждого глагола сначала подбираем знакомое прилагательное, а затем проверяем его написание и значение. Получаются attractive — «привлекательный», different — «отличающийся» и enjoyable — «приятный, доставляющий удовольствие». Важно использовать слово в контексте, который подходит к его смыслу, а не только показать, что к глаголу добавлено окончание.
Ответ: attractive, different, enjoyable. Перед использованием проверьте, что выбраны именно прилагательные и что их значение подходит к предложению.
Ошибка — присоединять один и тот же суффикс к любому глаголу. Так поступают, потому что хочется применить простое правило ко всем словам, но английские модели различаются. Проверяйте, существует ли полученная форма и совпадает ли её значение со словарным.
Формы на -ed и -ing нельзя считать взаимозаменяемыми. Путаница возникает из-за того, что обе формы связаны с одним чувством, например скукой. Чтобы проверить себя, определите роль слова: человек обычно испытывает состояние и получает -ed, а причина чувства описывается формой на -ing.
Ещё одна ошибка — неверно записывать основу после добавления суффикса. Ученик может механически сохранить или убрать букву, хотя написание зависит от конкретного слова. Сверьте готовую форму со словарём и запишите её рядом с исходным глаголом, чтобы запомнить изменение.
Механический перевод по частям тоже может привести к неверному пониманию. Значение производного слова не всегда полностью выводится из значения глагола и суффикса, поэтому догадка бывает неточной. Проверьте перевод по словарю и прочитайте предложение целиком: контекст покажет, подходит ли выбранный смысл.
Перед изучением словообразования нужно уметь отличать глагол от прилагательного и находить основу глагола. Глагол называет действие, а прилагательное описывает признак или состояние, поэтому полезно сначала определить роль слова в предложении. Это помогает увидеть, от какой формы образовано новое слово.
Знание моделей словообразования связывает грамматику с изучением слов и чтением. Оно помогает точнее описывать людей и предметы, а при встрече с незнакомым словом — предположить его значение по знакомой основе и суффиксу. Предположение всё равно стоит проверить по контексту или словарю.
Как понять, какой суффикс добавить к глаголу?
Сначала определите смысл, который нужно передать, и проверьте, есть ли у глагола знакомая модель образования. Для возможности действия часто подходит -able или -ible, а для чувства или его причины — -ed и -ing. Многие формы, например attractive и different, нужно запоминать и проверять по словарю.
Всегда ли -able и -ible означают «который можно»?
Часто эти суффиксы передают возможность подвергнуть предмет действию: washable — «такой, который можно стирать». Но это не универсальное правило для любого глагола, а значение готового слова иногда шире. Проверяйте перевод и употребление по словарю.
Как различить bored и boring?
Bored описывает того, кто испытывает скуку: We are bored — «Нам скучно». Boring называет того или то, что вызывает скуку: The film is boring — «Фильм скучный». Чтобы выбрать форму, спросите себя, кто чувствует эмоцию, а что её вызывает.
Может ли написание глагола измениться при добавлении суффикса?
Да, при образовании нового слова написание основы иногда меняется. Например, конечная немая e может исчезнуть перед суффиксом, но изменения зависят от конкретного слова. Поэтому сверяйте готовую форму со словарём.
Нужно ли запоминать прилагательные, если известен исходный глагол?
Да, потому что нельзя заранее надёжно определить суффикс и написание только по глаголу. Запоминайте прилагательное вместе с его значением и примером употребления. Это поможет не только правильно образовать слово, но и выбрать его по смыслу.
8 Word formation: adjectives from verbs
