"Английский язык", Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
Описать картинку по-английски — значит не просто назвать предметы, а рассказать, где они находятся и что делают люди. Для этого нужно начать с общего впечатления, а затем перейти к заметным деталям: назвать место, предметы на переднем и заднем плане, расположение слева, справа или в центре. Конструкции there is и there are помогают сказать, что изображено, а Present Continuous — описать действие, которое происходит прямо сейчас на картинке. Так отдельные наблюдения превращаются в связный рассказ.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Описывать картинку — значит рассказывать, что на ней изображено и где находятся детали. Можно назвать место, людей и предметы, а затем уточнить, что расположено рядом, слева или в центре. Такое описание помогает слушателю представить картинку, даже если он её не видит. Поэтому важно не только знать английские названия, но и связывать их с расположением.
In the foreground значит «на переднем плане», а in the background — «на заднем плане». Передний план — это часть изображения, которая кажется ближе к зрителю; задний план находится дальше. Например, человек может быть в передней части картинки, а деревья — позади него. Эти выражения помогают показать, какие детали важнее заметить сначала.
There is и there are — конструкции со значением «есть», «находится» или «находятся». There is используют, когда называют один предмет, а there are — несколько предметов. Например, There is a ball — «Есть один мяч», а There are two balls — «Есть два мяча». Конструкция нужна, чтобы сообщить, какие предметы присутствуют на картинке.
Present Continuous — настоящее длительное время, которое помогает описать действие, происходящее сейчас. Оно образуется с помощью am, is или are и смыслового глагола с окончанием -ing: is running — «бежит». Эта форма подходит, когда на картинке видно, что человек или животное делает в данный момент. Вспомогательное слово am, is или are обязательно.
Начни с общего впечатления: назови место или ситуацию, например парк, класс или семейный праздник. Так слушатель сразу поймёт, о какой сцене пойдёт речь, и ему будет легче представить детали. Для начала подойдёт простое предложение: The picture shows a park — «На картинке изображён парк». После этого можно переходить к тому, что находится в этом месте.
Описывай детали в понятном порядке: слева, справа, в центре, на переднем или заднем плане. Слова on the left, on the right и in the middle помогают слушателю «найти» предметы в воображаемой картинке. Если сразу назвать несколько вещей без указания места, будет трудно понять, как они расположены. Поэтому полезно связывать каждый предмет с его положением: например, There is a girl on the left.
Выбирай there is или there are по числу предметов, о которых говоришь. Если предмет один, после there is обычно стоит существительное в единственном числе: There is a tree. Если предметов несколько, нужна форма there are и существительное во множественном числе: There are trees. Смотри именно на предметы, которые называешь, а не на другие слова в предложении. Так ты избежишь несогласования.
Чтобы передать действие, поставь перед смысловым глаголом am, is или are, а к самому глаголу добавь -ing. Выбор am, is или are зависит от того, кто действует: I am, he/she/it is, we/you/they are. Например, The boy is playing — «Мальчик играет», то есть играет сейчас, в момент, показанный на картинке. Одного окончания -ing недостаточно: без am, is или are форма будет построена неправильно.
Собери рассказ от общего к частному: сначала назови место, затем предметы и их расположение, а после — людей и действия. Такой порядок похож на движение взгляда по картинке: сначала замечаешь всю сцену, потом отдельные детали. Связывай предложения по смыслу, чтобы было понятно, кто где находится и что делает. Например, можно сначала сказать, что в парке есть деревья, а затем — что девочка играет рядом с ними.
| Задача описания | Выражение или конструкция | Что сказать |
|---|---|---|
| Назвать предмет в единственном числе | there is | Есть один предмет |
| Назвать предметы во множественном числе | there are | Есть несколько предметов |
| Указать расположение | on the left / on the right / in the middle | Слева / справа / в центре |
| Описать передний план | in the foreground | На переднем плане |
| Описать задний план | in the background | На заднем плане |
| Назвать действие на картинке | am/is/are + глагол с -ing | Кто-то что-то делает сейчас |
Сначала определи, что именно хочешь сказать: назвать предмет, указать его место или описать действие. Для одного предмета выбирай there is, для нескольких — there are, а для действия — форму Present Continuous. Выражения расположения добавляй к предложению, чтобы описание было точным.
Условие. На столе находится одна книга, рядом лежат три карандаша. Нужно составить два английских предложения, отдельно назвав книгу и карандаши. Важно выбрать конструкцию по числу предметов.
Сначала называем книгу: это один предмет, поэтому берём there is. Слово book ставим в единственное число и добавляем место: on the table.
Теперь говорим о карандашах: их три, значит, нужно there are. Существительное pencil ставим во множественное число pencils, а слово рядом передаём как next to it.
Ответ. There is a book on the table. There are three pencils next to it. В первом предложении речь идёт об одном предмете, а во втором — о нескольких.
Условие. Слева на картинке находится девочка, а позади видны деревья. Составь описание, указав расположение обеих деталей. Обрати внимание: девочка одна, а деревьев несколько.
Для девочки используем there is, потому что это один человек. Добавляем on the left, чтобы показать, где она находится.
Для деревьев выбираем there are, так как их несколько. Выражение in the background показывает, что они расположены на заднем плане.
Ответ. There is a girl on the left. There are trees in the background. По этим предложениям понятно и число объектов, и их положение на картинке.
Условие. Нужно кратко описать парк: назвать место, упомянуть людей и их действия, добавить детали переднего и заднего планов. Представим, что в парке мальчик играет с мячом, рядом есть скамейка, а вдали видны деревья. Сначала составим общий план, а затем добавим подробности.
Начинаем с места: The picture shows a park. Так слушатель сразу понимает, какую ситуацию мы описываем.
Называем предметы и их расположение: There is a bench in the foreground. There are trees in the background.
Добавляем человека и действие: There is a boy in the park. He is playing with a ball. Форма is playing показывает действие, происходящее сейчас.
Ответ. The picture shows a park. There is a bench in the foreground, and there are trees in the background. There is a boy in the park, and he is playing with a ball. Описание начинается с места, затем называет предметы и заканчивается действием.
Ошибка: сказать there is перед существительным во множественном числе, например There is three trees. Так бывает, если ученик выбирает конструкцию по первому слову, а не считает предметы. Проверь существительное: если оно называет несколько объектов, используй there are. Правильно: There are three trees.
Ошибка: написать глагол с -ing, но забыть am, is или are. Окончание -ing само по себе не образует Present Continuous, потому что в этой форме нужна ещё и вспомогательная часть. Проверь, кто выполняет действие, и добавь нужное слово: The girl is running. Если предложение начинается с подлежащего и сразу переходит к глаголу с -ing, возможно, am, is или are пропущено.
Ошибка: перепутать in the foreground и in the background. Тогда предмет, который ближе к зрителю, окажется на заднем плане, или наоборот. Перед ответом подумай, что видно ближе, а что дальше. Передний план — in the foreground, задний — in the background.
Ошибка: перечислять слова без расположения и связи между ними. Например, «девочка, дерево, мяч» не объясняет, где находятся предметы и что происходит. Так поступают, когда сосредотачиваются только на названиях объектов. Проверь, есть ли в описании слова места и предложения о действиях: on the left, in the background, is playing.
Чтобы описывать картинку, нужно знать английские названия знакомых предметов, мест и людей. Также пригодятся предлоги и выражения места: с их помощью можно сказать, где находится каждый объект. Если нужных слов не хватает, сначала выучи названия того, что видишь на изображении.
Эта тема опирается на умение строить простые предложения и различать единственное и множественное число существительных. Без этого трудно выбрать между there is и there are. Значит, при составлении описания нужно одновременно помнить о порядке слов и количестве предметов.
Навык пригодится не только на уроке: по той же схеме можно рассказывать об иллюстрациях и фотографиях, а также готовить небольшие монологи на английском. Чёткий порядок помогает говорить увереннее и не забывать важные детали. Начинай с общей сцены, а затем уточняй расположение и действия.
С чего лучше начать описание картинки?
Сначала назови общее впечатление и место или ситуацию: например, скажи, что на картинке парк. Затем переходи к предметам и людям, указывая, где они находятся.
В чём разница между there is и there are?
There is употребляется, когда говорим об одном предмете, а there are — когда предметов несколько. Смотри на число существительного, которое называет изображённое.
Как сказать по-английски «на переднем плане» и «на заднем плане»?
«На переднем плане» — in the foreground, а «на заднем плане» — in the background. Эти выражения помогают понять, какие детали ближе к зрителю, а какие расположены дальше.
Почему при описании действий на картинке используют Present Continuous?
Present Continuous помогает говорить о действии, которое происходит сейчас. На картинке мы видим момент, когда кто-то что-то делает, поэтому подходит форма am, is или are и глагол с окончанием -ing.
Как не превратить описание в простой перечень предметов?
Соединяй названия предметов с указанием места: скажи, что находится слева, справа, в центре, на переднем или заднем плане. После этого добавь, кто изображён и что эти люди делают.
5 describing a picture
