"Английский язык", Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
Школьные предметы и расписание помогают рассказать по-английски, чему учишься и как проходит обычный учебный день. Для этого нужны названия предметов, дни недели и Present Simple — настоящее простое время. В утвердительном предложении с he, she или it глагол обычно получает окончание -s или -es, а в вопросах и отрицаниях появляются do или does. Эти правила позволяют говорить о регулярных занятиях и задавать вопросы о школе.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Школьный предмет (school subject) — название того, что ученики изучают на уроках. Например, English — английский язык, maths — математика, history — история, science — естественные науки. Название предмета нужно, чтобы объяснить, чему ты учишься или что тебе нравится. В предложении можно сказать: I like music — «Мне нравится музыка».
Расписание уроков (school timetable) — список уроков, распределённых по дням недели. В нём видно, какой предмет проходит в понедельник, вторник или другой день. Чтобы назвать день, используют сочетания on Monday, on Tuesday, on Friday; дни недели в английском пишутся с заглавной буквы. Расписание помогает не только узнать порядок уроков, но и рассказать о школьной неделе.
Present Simple — настоящее простое время, которое используют для привычных действий и занятий, повторяющихся регулярно. Например, I study English every day означает «Я занимаюсь английским каждый день». Это время подходит для рассказа о школьном расписании, потому что уроки обычно повторяются по определённым дням. Форма глагола зависит от того, кто выполняет действие.
Вопрос What …? о занятиях нужен, чтобы узнать, какие уроки есть у собеседника. Например, What lessons do you have on Monday? — «Какие уроки у тебя в понедельник?». Вопрос обычно начинается с What lessons, затем идут do или does, подлежащее и смысловой глагол. В кратком ответе можно назвать только предметы: English and maths.
Чтобы назвать школьный предмет, достаточно выбрать английское название и поставить его в предложение. О предпочтении говорят с помощью like: I like art — «Мне нравится изобразительное искусство», а I don’t like history — «Мне не нравится история». Слово favourite означает «любимый»: My favourite subject is science. Такая конструкция помогает сообщить не только название предмета, но и своё отношение к нему.
Рассказывая о расписании, сначала назови день, а затем предметы, которые стоят в этот день. Например: We have English and maths on Tuesday — «Во вторник у нас английский и математика». Перед днём недели обычно ставится on, потому что речь идёт о конкретном дне. Чтобы узнать расписание собеседника, спроси What lessons do you have on Tuesday? Так вопрос и ответ связывают названия предметов с нужным днём.
Обычный школьный день описывают в Present Simple, потому что речь идёт о повторяющихся действиях, а не о том, что происходит только сейчас. Например, We start school at nine — «Мы начинаем занятия в девять», а I read books in English — «Я читаю книги на английском». Слова every day, usually и often могут уточнять, как часто происходит действие. Их используют, когда хотят показать привычный распорядок или регулярность занятия.
В утвердительном предложении с I, you, we и they смысловой глагол обычно имеет начальную форму: We study English. Но после he, she и it к нему добавляют -s или -es: He studies English, She watches a film. Окончание показывает, что действие совершает один человек или предмет в третьем лице. В некоторых глаголах меняется и написание: study превращается в studies, а watch — в watches.
В вопросе и отрицании Present Simple используют вспомогательные слова do и does: выбор зависит от подлежащего. С I, you, we, they употребляют do, а с he, she, it — does; в отрицании к ним добавляют not: don’t или doesn’t. Например: Do you have maths today? и She doesn’t have music on Friday. После does смысловой глагол остаётся без окончания -s, потому что показатель третьего лица уже находится во вспомогательном слове.
Таблица показывает, какую форму можно выбрать для разных разговорных задач. Сначала найди, что именно нужно сделать: назвать предмет, спросить о расписании или рассказать о привычном действии. Затем используй подходящий вопрос и ответ, заменив пример своими словами. Следи за тем, кто выполняет действие: от этого зависит выбор do или does.
| Коммуникативная задача | Образец вопроса | Образец ответа |
|---|---|---|
| Назвать любимый предмет | What is your favourite subject? | My favourite subject is English. |
| Спросить, какие уроки есть в определённый день | What lessons do you have on Monday? | We have maths and art on Monday. |
| Рассказать, что ученик обычно делает на уроке | What does he usually do in English lessons? | He usually reads and writes. |
| Спросить о регулярном школьном занятии | Does she play tennis after school? | Yes, she does. |
| Сказать, что ученик обычно не делает | — | He doesn’t watch films at school. |
Задача 1. Составь предложение о любимом школьном предмете и объясни, почему он нравится. Например, любимый предмет — английский, потому что интересно изучать новые слова. Нужно назвать предмет и соединить его с объяснением. Для причины подойдёт because — «потому что».
Ответ: My favourite subject is English because I like learning new words. В предложении назван предмет и пояснено, почему он нравится. Если причина другая, замени последнюю часть, например на because it is interesting — «потому что это интересно».
Задача 2. По расписанию ответь, какие уроки у ученика в среду, если в этот день указаны science, English и PE. Сначала найди Wednesday в расписании, затем выпиши стоящие напротив него предметы. В ответе нужно сообщить, что эти занятия есть у ученика в этот день. Для этого используй Present Simple и конструкцию We have.
Ответ: We have science, English and PE on Wednesday. Слово PE означает физкультуру. В таком ответе предметы перечислены в том порядке, в котором они даны в расписании.
Задача 3. Напиши несколько предложений о школьном дне одноклассницы, а затем составь к ним вопросы и отрицания. Пусть Мэри изучает английский по понедельникам и играет в теннис после школы. Так как речь идёт о she, в утвердительной форме глаголы получат окончание -s или -es, но в вопросах и отрицаниях нужно будет вспомогательное does.
Ответ: Mary studies English on Mondays. She plays tennis after school. Does she play tennis after school? She doesn’t play tennis on Sundays. В утвердительных предложениях окончания показывают третье лицо, а в вопросе и отрицании эту функцию выполняет does или doesn’t. Поэтому после вспомогательного слова глагол остаётся в начальной форме.
Ошибка: забыть окончание -s после he, she или it в утвердительном Present Simple, например написать She like music. Так происходит, потому что в русском языке глагол не меняется таким же способом, и окончание легко упустить. Правильно: She likes music. Проверь, кто выполняет действие, и, если это he, she или it, посмотри, нужно ли добавить -s или -es.
Ошибка: оставить окончание -s у смыслового глагола после does, например Does he likes English? Ученик помнит правило о третьем лице, но не замечает, что does уже показывает его. Правильно: Does he like English? Проверка простая: если в вопросе или отрицании есть does или doesn’t, смысловой глагол должен быть без -s.
Ошибка: выбрать do вместо does или наоборот. Обычно это происходит, когда ученик смотрит только на слово have или like и не проверяет подлежащее. С I, you, we, they используют do, а с he, she, it — does: Do they study? Does he study? Перед тем как строить вопрос или отрицание, найди подлежащее и согласуй с ним вспомогательный глагол.
Ошибка: дословно переводить названия предметов и дни недели с русского или писать их с ошибками. Например, английское название может отличаться от русского по звучанию и написанию, а день недели пишется с заглавной буквы. Выучи нужные слова как готовые формы: maths, history, Monday, Friday. Сверь написание с личным словарём или списком слов и проверь заглавную букву у дня.
Для разговора о расписании нужны названия дней недели, личные местоимения и привычный порядок слов в английском предложении. Если ты уже умеешь сказать I, you, he или she, легче выбрать нужную форму глагола и построить вопрос. Тема также опирается на Present Simple, который используют не только для уроков, но и для повседневных привычек. Эти знания пригодятся, когда будешь рассказывать о распорядке дня, свободном времени и школьной жизни.
Как по-английски спросить, какие уроки сегодня?
Можно спросить: What lessons do we have today? — «Какие уроки у нас сегодня?». Если спрашиваешь одного собеседника, скажи: What lessons do you have today?
Как сказать, какой школьный предмет мой любимый?
Скажи: My favourite subject is English. Это значит «Мой любимый предмет — английский язык»; вместо English можно подставить название другого предмета.
Почему после he или she у глагола появляется окончание -s?
В утвердительном предложении Present Simple окончание -s или -es показывает, что подлежащее — he, she или it. Например: She studies English.
Когда в вопросе нужно использовать do, а когда does?
Do ставят с I, you, we, they и существительными во множественном числе. Does используют с he, she, it и одним человеком или предметом: Does Tom like maths?
Почему после does глагол не получает окончание -s?
В вопросе и отрицании окончание третьего лица уже выражено вспомогательным глаголом does. Поэтому смысловой глагол ставят в начальной форме: Does she play? и She doesn’t play.
Section 1. What do we do at school?
