Module 1. School days!

Определения и обозначения

Школьный предмет — учебная дисциплина, которую изучают в школе. По-английски предметы называются, например, English — английский, Maths — математика, History — история, Art — искусство, Music — музыка, PE — физкультура. Чтобы сказать, что тебе нравится предмет, используй I like English — Мне нравится английский. Если хочешь назвать самый любимый, подойдёт My favourite subject is Art — Мой любимый предмет — искусство.

Расписание — порядок уроков по дням недели. День недели называют Monday — понедельник, Tuesday — вторник, Wednesday — среда и так далее; все английские названия дней пишутся с заглавной буквы. Предмет и день соединяют в фразе, например: We have Maths on Monday — В понедельник у нас математика. Расписание нужно, чтобы сообщить, когда проходит урок, или найти нужное занятие.

Порядковое числительное — слово, которое показывает место предмета или урока в ряду: first — первый, second — второй, third — третий. Такие слова помогают назвать номер урока, например the first lesson, и дату, например the fifth of June. Они отвечают на вопрос «который по счёту?», поэтому их нельзя путать с обычными числительными, которые говорят о количестве.

Классная инструкция — короткое указание учителя, что нужно сделать. Например, Open your books — Откройте книги; Listen — Слушайте; Write the answer — Запишите ответ. Инструкция помогает быстро организовать работу на уроке, поэтому важно распознать глагол-действие и выполнить сказанное.

Как это устроено

Названия предметов нужны не только для перечисления уроков: с ними можно сообщить, чем заполнен школьный день, и выразить своё отношение к занятиям. Чтобы назвать предмет, достаточно употребить его английское название, а для личного мнения добавить I like или My favourite subject is. Например, I like Science означает, что говорящий любит естествознание. Если встречается незнакомое название, полезно сопоставить его с ситуацией и другими словами, а не угадывать только по сходству с русским.

Расписание связывает два вида информации: день недели и предмет. В предложении We have English on Tuesday сначала называют урок, а затем день, когда он есть; предлог on ставится перед днём недели. Такой порядок помогает слушателю понять, к какому дню относится занятие. Вопрос What lessons have we got on Tuesday? сохраняет указание на день, поэтому ответ нужно искать именно в строке Tuesday, а не перечислять уроки всей недели.

Порядковые числительные строятся не одним способом, и это связано с тем, что у некоторых слов закрепились особые формы. В большинстве случаев к числительному прибавляется -th: fourth, sixth, seventh. Но first, second и third нужно запомнить отдельно; в fifth, eighth, ninth и twelfth меняется написание основы, а в twentieth конечная y заменяется на ie перед окончанием. Поэтому при записи номера урока или даты лучше проверять форму, а не механически добавлять одинаковое окончание.

Вопрос о расписании строят так, чтобы собеседник понял, о каком времени идёт речь. What lessons have we got today? спрашивает про сегодня, а What have we got on Friday? — про пятницу; слово или выражение о времени сужает поиск. В ответе назови предметы в том порядке, в котором они стоят в расписании, и не добавляй уроки из других дней. Если нужно уточнить номер занятия, можно сказать the first lesson или задать вопрос о конкретном уроке.

Классная инструкция часто начинается с глагола в начальной форме: Stand up, Open your books, Listen. В такой форме глагол не сообщает о действии, а побуждает его выполнить; поэтому в конце обычно нет вопросительного порядка слов. Интонация и ситуация помогают понять, что учитель обращается ко всему классу с просьбой или командой. Если инструкция предлагает ответить, ответь по её содержанию, а если называет действие — выполни его.

Лексика и речевые модели о школьных днях

Используй таблицу как набор подсказок: сначала определи, что именно хочешь сказать, затем выбери нужную английскую модель. В примерах замени предмет или день на подходящий по условию и сверь фразу с расписанием. Если говорится о порядке, выбирай порядковое числительное, а не слово для количества.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси слова English, Art и PE с названиями предметов на русском языке и составь фразу о любимом предмете. Смысл задания — не просто угадать перевод, а выбрать слово, которое подходит для личного высказывания. В модели My favourite subject is … после is нужно поставить название предмета. Проверь, что выбранный вариант действительно выражает то, что нравится тебе.

1. Сначала сопоставь знакомые слова: English — английский, Art — искусство, PE — физкультура.
2. Выбери одно из названий, которое соответствует твоему мнению.
3. Подставь его после My favourite subject is, сохранив порядок слов.

Ответ: My favourite subject is Art — Мой любимый предмет — искусство. Если тебе больше нравится физкультура, замени Art на PE: My favourite subject is PE.

Задача 2. По краткому расписанию ответь, какие уроки проходят в пятницу: Friday — English, Maths, Music. Нужно назвать только занятия из указанной строки. Сначала найди Friday, затем прочитай предметы в её ячейке по порядку. Так ты не перепутаешь пятницу с соседним днём и не переставишь уроки.

1. Найди в расписании строку или столбец с названием Friday.
2. Выпиши все предметы из этой части расписания: English, Maths, Music.
3. Составь ответ с указанием дня: We have English, Maths and Music on Friday.

Ответ: В пятницу проходят английский, математика и музыка. В английском ответе указаны те же предметы и тот же день, что и в расписании.

Задача 3. Составь мини-диалог: спроси одноклассника о расписании, назови уроки по дням и скажи, какой предмет нравится больше всего. Важно соединить вопросительную модель с ответом, не забывая о дне недели. Для примера возьмём расписание: в понедельник English и Science, во вторник Maths и Art. Затем добавим мнение о любимом предмете.

1. Начни вопросом What lessons have we got on Monday? — Какие уроки у нас в понедельник?
2. Ответь по расписанию: We have English and Science on Monday.
3. Спроси о другом дне и перечисли занятия: What lessons have we got on Tuesday? We have Maths and Art.
4. Заверши диалог фразой о предпочтении: I like Art best.

Ответ: A: What lessons have we got on Monday? B: We have English and Science. A: What have we got on Tuesday? B: Maths and Art. I like Art best. В диалоге есть вопрос о расписании, ответы по двум дням и мнение о любимом предмете.

Типичные ошибки

Путать название предмета с похожим русским словом — рискованно: внешнее сходство не всегда означает одинаковый смысл. Так ошибаются, когда переводят слово без учёта школьного контекста. Проверь значение по списку предметов и примерам употребления, а затем убедись, что выбранный перевод подходит к фразе.

Если перечислить дни и предметы в случайном порядке, ответ может не совпасть с расписанием. Это происходит, когда ученик вспоминает названия уроков, но не возвращается к нужной строке. Проверяй сначала день, а потом каждое название в исходном порядке; в готовой фразе оставляй тот же день, о котором спросили.

Нельзя образовывать все порядковые числительные простым добавлением -th. Такое правило подходит для многих слов, поэтому особые формы легко пропустить. Сверь написание с примерами: first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth; отдельно проверь, не изменяется ли основа.

Инструкцию можно ошибочно принять за вопрос или сообщение, особенно если не прислушаться к началу фразы. Из-за этого ученик отвечает словами, хотя учитель просит выполнить действие. Проверь, не начинается ли фраза с глагола-команды, например Listen или Open, и соотнеси её с тем, что происходит на уроке.

Связь с другими темами

Чтобы работать с этой темой, нужно уметь читать и произносить английские слова, строить простые утвердительные предложения и задавать знакомые вопросы. Эти навыки позволяют составить фразу о предмете и понять вопрос о расписании. Лексика пригодится в разговорах о школьной жизни и любимых уроках, а дни недели и порядковые числительные — при изучении календаря, дат и планов. Так знакомые модели можно применять не только на уроке английского.

Что запомнить

• Названия школьных предметов помогают рассказать об уроках и своих предпочтениях.
• Расписание связывает предметы с конкретными днями недели.
• Дни недели в английском языке пишутся с заглавной буквы.
• Порядковые числительные обозначают место по порядку, а не количество.
• Вопрос о расписании должен указывать день или урок, о котором спрашивают.
• Классные инструкции обычно требуют выполнить действие или дать короткий ответ.