Module 3. Animals in Action!

Определения и обозначения

Части тела животных — это английские названия частей, из которых состоит тело животного: head — голова, tail — хвост, wing — крыло, paw — лапа, beak — клюв. Также встречаются leg — нога, fin — плавник и body — туловище. Некоторые слова похожи на названия частей тела человека, например head и leg, а другие чаще нужны именно при описании животных. Эти слова помогают точно сообщить, как животное выглядит.

Глаголы действий животных называют то, что животные делают: run — бегать, jump — прыгать, fly — летать, swim — плавать. Для разных животных подходят разные действия: птица может летать, а рыба — плавать. Глагол помогает не только перечислить способности, но и описать происходящее движение. Выбирай его по смыслу, а не только по тому, какое животное названо.

Модальный глагол can означает «уметь» или «мочь» и помогает говорить о способности животного. Например, A bird can fly — «Птица умеет летать». После can ставится смысловой глагол — тот, который называет действие, — в начальной форме: can fly, can swim. Конструкция пригодится, когда нужно сказать, что животное способно делать в целом.

Present Continuous — настоящее длительное время, которое описывает действие, происходящее сейчас. Оно строится из формы глагола to be (am, is или are) и смыслового глагола с окончанием -ing: is running — «бежит». Например, The dog is running now означает, что собака бежит в данный момент. Эта форма нужна, чтобы показать не постоянную способность, а действие, которое наблюдают сейчас.

Как это устроено

Названия частей тела помогают составить описание внешности, потому что каждое из них указывает на конкретную деталь. Для фразы о том, что у животного есть какая-либо часть тела, используют модель animal + has got + название части тела: The bird has got wings. Слова tail, paw и beak относятся к животным, а многие другие, например head, встречаются и в описании человека. Поэтому не требуется искать особое слово для каждой части: важно подобрать название, подходящее животному и контексту.

Глагол действия выбирают по тому, какое движение или действие нужно назвать: swim подходит для плавания, а fly — для полёта. Чтобы сказать, что животное умеет это делать, поставь перед глаголом can: A fish can swim. Так предложение сообщает о способности, а не о том, что рыба плавает именно сейчас. Если нужно назвать действие в данный момент, одной конструкции can недостаточно: потребуется Present Continuous.

Утвердительное предложение с can строится по модели animal + can + глагол в начальной форме. Начальная форма — это словарная форма глагола, например run, jump или fly, без окончания и без частицы to. Can уже показывает значение способности, поэтому смысловому глаголу не нужно дополнительное окончание, даже если подлежащее стоит в третьем лице единственного числа. По этой причине говорят The tiger can run, а не The tiger can runs.

В отрицании к can добавляют not: полная форма — cannot, обычное сокращение — can't. Порядок слов остаётся прямым: animal + can't + глагол в начальной форме, например A penguin can't fly. В вопросе can выносят перед подлежащим: Can a penguin swim? Это перестроение показывает, что перед нами вопрос о способности; в конце ставится вопросительный знак. В коротком ответе достаточно сказать Yes, it can или No, it can't.

В Present Continuous сначала ставят подлежащее, затем подходящую форму to be и глагол с -ing. Форма to be согласуется с тем, кто выполняет действие: I am, he/she/it is, you/we/they are. Например, The monkey is jumping — обезьяна прыгает сейчас; форма is нужна, потому что подлежащее monkey в единственном числе. Окончание -ing показывает продолжающееся действие, но без am, is или are правильная конструкция не получится.

Как говорить о животных и их действиях

Сначала реши, что именно хочешь сообщить: часть тела, способность, отсутствие способности, вопрос о ней или действие сейчас. Затем выбери строку и подставь название животного и подходящие слова. Проверь порядок слов и форму глагола: особенно важно не спутать can с Present Continuous.

Разбор задач

Задача 1. По изображению назови две части тела животного и составь краткое описание его внешности. Представь, что на картинке изображена птица; нужно выбрать слова, которые соответствуют её внешнему виду. Для ответа подойдут простые названия частей тела и модель с has got.

1. Определи, какое животное изображено; здесь это птица, по-английски bird.
2. Выбери две видимые части тела: например, wing — крыло и beak — клюв.
3. Соедини слова с bird с помощью has got; для нескольких частей тела перечисли их через and.

Ответ: The bird has got wings and a beak — У птицы есть крылья и клюв. Если на изображении другое животное, замени bird и выбери части тела, которые действительно видны. Так описание будет соответствовать картинке, а не просто состоять из случайного набора слов.

Задача 2. Составь утверждение и отрицание о том, что умеет делать выбранное животное. Возьмём лягушку и действие jump — прыгать; нужно показать и способность, и действие, которое ей недоступно. В обоих предложениях используй can или can't.

1. Назови животное по-английски: frog.
2. Для утверждения поставь can после подлежащего, а затем глагол jump в начальной форме.
3. Для отрицания замени can на can't, не меняя форму смыслового глагола.

Ответ: A frog can jump — Лягушка умеет прыгать; A frog can't fly — Лягушка не умеет летать. Проверь, что после can и can't нет окончания -s и частицы to. В отрицательном предложении выбранное действие должно соответствовать смыслу задания и фактам о животном.

Задача 3. Посмотри на сцену с несколькими животными, опиши, что делает каждое, и задай однокласснику вопрос об одной из их способностей. Представим, что собака бежит, а птица летит; эти действия происходят прямо сейчас. Вопрос зададим о том, умеет ли птица плавать, чтобы не смешивать наблюдаемое действие и способность.

1. Для собаки и птицы выбери глаголы run и fly, затем поставь нужную форму to be: The dog is running; The bird is flying.
2. Добавь окончание -ing к смысловым глаголам, поскольку описываешь сцену в данный момент.
3. Чтобы спросить о способности птицы, поставь can перед подлежащим и используй глагол swim без to.

Ответ: The dog is running. The bird is flying. Can a bird swim? — Yes, it can. Первые два предложения описывают происходящее сейчас, а вопрос относится к способности. Если бы нужно было спросить, что птица делает в эту секунду, понадобилась бы другая конструкция и другой порядок слов.

Типичные ошибки

Ошибка: добавлять окончание -s к глаголу после can, например говорить can swims. Так происходит, когда правило Present Simple переносят на конструкцию с can и ориентируются на подлежащее he, she или it. После can смысловой глагол всегда остаётся в начальной форме. Проверь себя: сразу после can должно стоять слово вроде run, jump или swim без -s.

Ошибка: ставить to после can и говорить can to fly. Часто ученик помнит, что перед некоторыми глаголами ставится частица to, и добавляет её автоматически. Но после can она не нужна: правильно can fly. При проверке убери to и прочитай сочетание can + глагол; если действие названо, конструкция готова.

Ошибка: забывать am, is или are в Present Continuous и оставлять только глагол с -ing. Кажется, что окончания -ing достаточно, чтобы обозначить действие сейчас, но в этой форме обязательно нужен вспомогательный глагол to be. Сверь подлежащее с нужной формой: The dog is running, а не The dog running. Если перед глаголом с -ing нет am, is или are, предложение нужно исправить.

Ошибка: путать can, обозначающий способность, с Present Continuous, обозначающим действие сейчас. Обе конструкции могут описывать одно животное, поэтому легко не заметить разницу между тем, что оно умеет, и тем, что делает в данный момент. Спроси себя, говорится ли о возможности вообще или о наблюдаемом действии сейчас. Для способности выбирай can, а для действия добавляй am, is или are и окончание -ing.

Связь с другими темами

Чтобы описывать животных, сначала нужно знать их названия, личные местоимения и формы глагола to be: например, понимать, почему говорят it is. Знание Present Simple помогает сравнить привычки или общие факты с действием, которое происходит сейчас. Например, can сообщает о способности, а Present Continuous — о текущем движении. Эти слова и конструкции пригодятся в диалогах, описаниях животных и рассказах о природе.

Что запомнить

• Названия частей тела помогают описывать внешний вид животного.
• После can и can't смысловой глагол стоит в начальной форме.
• В вопросе с can модальный глагол ставится перед подлежащим.
• Present Continuous образуется с помощью am, is или are и глагола с окончанием -ing.
• Выбирай время по смыслу: способность — can, действие сейчас — Present Continuous.
• В кратком ответе на вопрос с can используют can или can't.