School Subjects.

Определения и обозначения

School subject означает «школьный предмет», то, что ученик изучает на уроках. Например, English — английский язык, Maths — математика, History — история, Geography — география, Art — изобразительное искусство. Это слово помогает говорить не только о конкретном уроке, но и о школьных занятиях в целом. Запоминая предметы, ученик может понять расписание и рассказать, что изучает.

Timetable — расписание уроков. В нём обычно указано, в какие дни проходят занятия, какие предметы стоят друг за другом и, если расписание подробное, во сколько начинаются уроки. Это слово нужно, чтобы понять порядок учебных занятий и сообщить о нём другому человеку. Например, вопрос о предметах в понедельник помогает выяснить часть расписания.

Favourite subject — любимый предмет. Слово favourite называет то, что нравится больше всего, а subject указывает, что речь идёт именно об учебном предмете. Чтобы назвать свой выбор, можно сказать: My favourite subject is Art — «Мой любимый предмет — изобразительное искусство». Такая фраза нужна, когда собеседник спрашивает о предпочтениях или ученик рассказывает о себе.

School day — учебный день, проведённый в школе или занятый уроками. Его можно описать через предметы в расписании и порядок занятий: сначала один урок, затем следующий. Понятие связывает отдельные названия предметов в последовательный рассказ. Оно пригодится, например, чтобы рассказать, какие уроки бывают в течение дня.

Как это устроено

Английские названия предметов бывают похожи на русские по звучанию или написанию, но полагаться только на сходство нельзя. Например, History напоминает слово «история», а Geography — «география», поэтому их легче узнать. Другие слова, такие как Maths или Art, нужно запомнить отдельно, вместе с переводом. Сравнение помогает учить лексику, а проверка значения не даёт принять знакомое написание за точный перевод.

Чтобы узнать, какие уроки стоят в расписании, удобно спросить: What subjects do you have on Monday? Здесь What subjects значит «какие предметы», do помогает построить вопрос, а you have означает «у тебя есть» или «у вас есть». День недели можно заменить: What subjects do you have on Tuesday? В ответе назови предметы: We have English and Maths on Monday; так вопрос и ответ используют одну и ту же лексику.

О любимом предмете рассказывают в два шага: сначала называют его, потом объясняют отношение. Модель My favourite subject is Science означает «Мой любимый предмет — естественные науки»; is связывает предмет с его названием. Чтобы добавить причину, используют because — «потому что»: I like Science because it is interesting. Такая фраза звучит понятнее, чем одно название, потому что показывает, чем именно нравится предмет.

Расписание позволяет описать учебный день по порядку. Сначала выпиши или прочитай предметы в нужном дне, затем назови их последовательно: First we have English, then Maths — «Сначала у нас английский, затем математика». First означает «сначала», then — «затем»; эти слова помогают слушателю не перепутать порядок. Если известно время, его можно добавить: at nine o’clock — «в девять часов».

Названия предметов нужно учить с произношением и написанием: звучание английского слова не всегда позволяет безошибочно записать его. В длинных словах, например Geography, полезно отдельно потренировать ударение, то есть выделение одного слога голосом. Названия школьных предметов обычно пишутся со строчной буквы: English, history, maths; в начале предложения первая буква становится заглавной. В британском английском часто пишут favourite и Maths, а в американском — favorite и math, поэтому варианты написания могут различаться.

Названия школьных предметов и выражения о них

Сначала найди в таблице название предмета и проверь его перевод. Затем выбери подходящую модель вопроса, ответа или фразы о любимом уроке. Подставляй свои слова и следи, чтобы предложение сохраняло английский порядок.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси названия предметов с переводами

Условие: соотнеси English, History, Maths и Art с вариантами «искусство», «история», «математика», «английский язык». Здесь важно не угадывать перевод по одному похожему слову, а проверить каждую пару. Удобно сначала найти знакомые слова, а затем убедиться, что оставшиеся варианты тоже подходят.

1. English сопоставляем с «английский язык»: это название самого предмета, а не слово «английский» в роли описания человека.
2. History означает «история», а Maths — «математика»; оба соответствия можно закрепить короткими примерами из расписания.
3. Art означает «искусство» или школьный предмет изобразительного искусства. Проверяем, что каждый английский вариант использован один раз и русских вариантов тоже осталось ноль.

Ответ: English — английский язык, History — история, Maths — математика, Art — искусство. При проверке полезно произнести слова вслух и прочитать пары ещё раз. Так запоминаются одновременно значение и написание.

Задача 2. Спроси о расписании и ответь

Условие: составь вопрос о предметах в понедельник и дай краткий ответ: в этот день есть английский язык и математика. В русском вопросе порядок слов может быть свободнее, поэтому дословный перевод здесь не подойдёт. Нужно выбрать английскую модель вопроса и поставить слова на свои места.

1. Начинаем с What subjects, потому что спрашиваем «какие предметы», а не один конкретный предмет.
2. Ставим do перед подлежащим you, затем глагол have: What subjects do you have…? Это порядок слов английского вопроса.
3. Добавляем день недели on Monday. В ответе используем We have и перечисляем предметы: English and Maths.

Ответ: What subjects do you have on Monday? — We have English and Maths on Monday. В вопросе do не переводится отдельным словом, но помогает построить вопрос. Перед ответом можно проверить, что день и названия уроков не перепутаны.

Задача 3. Расскажи о дне и любимом предмете

Условие: в расписании записаны English, Maths и Art именно в таком порядке. Нужно сообщить о последовательности уроков и назвать любимый предмет, добавив короткую причину. Перед составлением ответа прочитай расписание сверху вниз и реши, какие связки помогут передать порядок.

1. Записываем предметы в том же порядке, что и в расписании: сначала English, затем Maths, потом Art. Не переставляем уроки по тому, какой из них нравится больше.
2. Используем first и then, чтобы обозначить начало и продолжение: First we have English, then Maths and Art.
3. Отдельно называем предпочтение по модели My favourite subject is… и добавляем причину с because. Например, выбираем Art и объясняем, что он интересный.

Ответ: First we have English, then Maths and Art. My favourite subject is Art because it is interesting. Первое предложение передаёт порядок уроков, а второе — личное мнение и причину. В другом рассказе можно заменить предметы и объяснение, сохранив модели.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать, что похожее на русское слово английское название обязательно имеет точно такое же значение. Сходство History и «история» помогает, но не отменяет проверки, а другие слова могут быть менее узнаваемыми. Ошибку допускают, когда перевод выводят только из внешнего вида слова. Проверь себя по словарю или учебному списку и закрепи слово примером.

Вторая ошибка — строить вопрос по русской модели и менять слова местами как угодно. В английском вопросе What subjects do you have? важен порядок: сначала вопросительные слова, затем do, потом you и have. Путаница возникает при дословном переводе с русского. Проверь себя: найди подлежащее you и убедись, что do стоит перед ним.

Третья ошибка — пропускать необходимую часть предложения, например is в фразе о любимом предмете. Правильно: My favourite subject is Art, а не My favourite subject Art. Ученик может пропустить связку, потому что в русском предложении настоящее время часто обходится без слова «есть». Перечитай фразу и проверь, соединены ли подлежащее и название предмета.

Четвёртая ошибка — путать предмет с учителем или учебником. Subject — это предмет, teacher — учитель, textbook — учебник; слова связаны со школой, но обозначают разные вещи. Путаница появляется, если ориентироваться только на общий школьный контекст. Проверь себя вопросом: речь о том, что изучают, о человеке, который учит, или о книге для занятий?

Связь с другими темами

Для вопросов о школьных предметах нужны знакомые вопросительные слова и порядок слов в английском предложении. Без этого трудно правильно построить What subjects do you have…? Чтобы понять расписание, также пригодятся дни недели и обозначения времени: по ним можно определить, когда и в какой последовательности идут уроки. Вместе эти знания помогают перейти от отдельных слов к описанию школьного дня. Лексика темы пригодится и в рассказах о распорядке, занятиях и предпочтениях.

Что запомнить

• School subject означает «школьный предмет».
• Timetable означает «расписание».
• Названия предметов нужно запоминать вместе с их написанием и произношением.
• В английском вопросе о расписании соблюдают порядок слов.
• Чтобы назвать любимый предмет, недостаточно назвать его — можно также объяснить, почему он нравится.
• Расписание помогает рассказать о порядке уроков в течение учебного дня.