"Английский язык", Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.
Тема In the Classroom помогает описывать школьный класс по-английски: называть предметы, говорить об их количестве и объяснять, где они находятся. Нужно научиться узнавать слова classroom objects, правильно употреблять a/an перед одним предметом, образовывать множественное число и выбирать there is или there are. Предлоги места связывают название предмета с его положением: на столе, под стулом, в коробке и рядом с доской.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Classroom objects — это предметы классной комнаты, например desk, chair, book, pen и board. Английское слово нужно связывать с настоящим предметом или его изображением, а не только с переводом. Так легче узнавать лексику и использовать её в описании класса.
A/an — неопределённые артикли перед одним исчисляемым предметом. A ставят перед согласным звуком, а an — перед гласным: a ruler, an eraser. Артикль показывает, что назван один предмет, но не уточняется, какой именно.
There is / there are — конструкции со значением «есть», «находится». There is употребляют с одним предметом, there are — с несколькими. Они нужны, чтобы сообщить о наличии предметов в классе или спросить о них.
Предлоги места — слова, которые показывают положение одного предмета относительно другого. In означает «в», on — «на поверхности», under — «под», а near — «около». Благодаря предлогу можно точно описать, где находится предмет.
Названия предметов лучше узнавать сразу в трёх связях: звучание, написание и конкретный предмет. Например, увидев ручку, нужно вспомнить слово pen, произнести его и только потом включить в предложение. Такой способ помогает не путать похожие слова и быстрее понимать их в устной речи.
Форму множественного числа выбирают по количеству предметов. Если предмет один, говорят a book, а если книг несколько — books, потому что окончание -s показывает множественное число. Обычно к слову добавляют -s, но после окончаний вроде -s, -x, -ch, -sh часто употребляют -es: class — classes, box — boxes.
Утвердительное предложение начинается с there is или there are, затем идёт предмет, а после него можно добавить место. Схема для одного предмета: There is + a/an + предмет, например There is a pen on the desk. Для нескольких предметов используется There are + число или форма множественного числа: There are three books in the bag.
Вопрос о наличии образуется перестановкой: Is there ...? — для одного предмета, Are there ...? — для нескольких. В кратком ответе форма повторяется, потому что она показывает число: Yes, there is или No, there aren’t. Перед существительным во множественном числе часто ставят any, если спрашивают о наличии каких-либо предметов: Are there any chairs?
Предлог места соединяет название предмета с описанием его положения. Он выбирается по отношению между предметами: книга может лежать on the desk, находиться in the bag или быть under the chair. Поэтому перед составлением фразы нужно представить положение, а затем выбрать подходящий предлог.
| Английское слово или конструкция | Значение | Число | Пример употребления |
|---|---|---|---|
| Названия предметов классной комнаты | desk — парта, chair — стул, book — книга, board — доска | Единственное или множественное | a chair, two chairs |
| Форма единственного числа с a/an | Один исчисляемый предмет | Единственное | an eraser, a ruler |
| Форма множественного числа | Два и более одинаковых предмета | Множественное | books, boxes |
| Описание наличия предмета: there is / there are | Сообщение о том, что предмет находится где-либо | is — один, are — несколько | There is a board. There are desks. |
| Предлоги места | Положение предмета | Не изменяются по числу | on the desk, under the chair |
Сначала определите, какой предмет изображён и сколько таких предметов. Затем выберите артикль или форму множественного числа, а после этого добавьте there is/there are и предлог места. Таблица помогает быстро проверить сразу значение, число и пример конструкции.
Условие: назовите несколько изображённых предметов классной комнаты и запишите их по-английски с артиклем, если он нужен. Пусть на изображении показаны книга, ластик и две парты. Нужно не просто перевести слова, а определить число и начальный звук.
Ответ: a book, an eraser, two desks. В первых двух сочетаниях артикль показывает один предмет, а desks уже обозначает несколько предметов.
Условие: по описанию класса скажите, что на столе лежит одна книга, а у стены стоят три стула. Нужно выбрать конструкцию по числу предметов и добавить подходящий предлог. Сначала считаем предметы, затем строим каждую часть предложения.
Ответ: There is a book on the desk. There are three chairs near the wall. Формы is и are согласованы с количеством предметов.
Условие: спросите, есть ли в классе доска, и уточните, где находятся карандаши; ответьте кратко. Доска одна, а карандашей несколько, поэтому для двух вопросов понадобятся разные формы. Место добавляем после названия предмета.
Ответ: Is there a board in the classroom? — Yes, there is. Are there any pencils in the box? — Yes, there are.
There is перед несколькими предметами. Ошибка появляется, когда ученик ориентируется на первое слово предложения, а не на количество предметов. Проверьте существительное: desks, books и chairs требуют there are.
Пропуск a/an. В русском языке перед существительным нет такого обязательного слова, поэтому его легко забыть. Если предмет один и его можно посчитать, проверьте, стоит ли перед ним a или an: a pen, an apple.
Выбор a или an по букве. Написание не всегда точно подсказывает начальный звук, поэтому смотреть только на первую букву ненадёжно. Произнесите слово: перед согласным звуком нужен a, перед гласным — an.
Механический перевод предлогов. Один русский предлог может передаваться разными английскими словами в зависимости от положения предмета. Представьте ситуацию и проверьте отношение: предмет на поверхности — on, внутри — in, ниже другого предмета — under.
Для этой темы нужны знания английского алфавита и правил чтения знакомых слов. Они помогают правильно произносить названия предметов и слышать начальный звук при выборе a или an.
Личные местоимения и простые модели предложений пригодятся при составлении вопросов и ответов. Например, после вопроса Is there ...? можно дать краткий ответ Yes, there is или No, there isn’t.
Изученные конструкции используются при описании комнаты, класса и положения вещей. Позже они помогут строить более длинные устные и письменные высказывания о доме, школе и окружающем пространстве.
Как понять, когда перед названием предмета ставить a, а когда an?
Артикль a ставят перед словом, которое начинается с согласного звука: a desk, a book. Артикль an употребляют перед начальным гласным звуком: an apple, an eraser; выбор зависит именно от звука, а не только от первой буквы.
Почему говорят there is a desk, но there are desks?
There is используют, когда речь идёт об одном предмете, а there are — о нескольких. Поэтому a desk требует формы there is, а desks — формы there are.
Как образовать множественное число названия предмета?
Чаще всего к существительному добавляют окончание -s: book — books, desk — desks. Если слово заканчивается на некоторые шипящие или свистящие звуки, может понадобиться -es: box — boxes.
Как спросить по-английски, есть ли в классе нужный предмет?
Для одного предмета используют вопрос Is there a ...? — «Есть ли ...?». Для нескольких предметов говорят Are there any ...?; краткий ответ сохраняет форму: Yes, there is или No, there aren’t.
Чем отличаются предлоги места, которые встречаются в теме?
Предлоги показывают разные отношения предметов: in — «в», on — «на поверхности», under — «под», near — «около». Выбирать предлог нужно по реальному положению предмета, а не по одному знакомому переводу.
In the Classroom.
