Аудирование

Определения и обозначения

Аудирование — восприятие и понимание устной речи на слух. Оно нужно, чтобы участвовать в разговоре, следить за объяснением или понимать объявление, а не просто узнавать знакомые слова. Если услышанные слова не складываются в смысл, общение не состоится.

Глобальное понимание — определение общей темы, ситуации и главной мысли аудиотекста. При таком слушании не требуется разбирать каждую фразу или переводить все слова. Этот способ помогает быстро понять, о чём говорят и какова цель сообщения.

Детальное понимание — точное восприятие значимых подробностей: фактов, причин, последовательности событий и мнений. Оно требуется, когда нужно объяснить позицию собеседника или восстановить ход событий. Слушатель обращает внимание не только на отдельные сведения, но и на связи между ними.

Выборочное понимание — поиск в аудиотексте конкретной информации, например имени, даты, места или нужного факта. Его используют, когда задание заранее указывает, что именно требуется услышать. Это помогает не тратить силы на подробности, не относящиеся к вопросу.

Как это устроено

Понимание речи начинается с распознавания звуков и слов, но этим не заканчивается: слушатель связывает фразы и соотносит их с ситуацией. Контекст подсказывает, чего ожидать, а знакомые выражения помогают восстановить смысл пропущенного. Поэтому не нужно переводить каждое слово: попытка остановиться на незнакомом фрагменте отвлекает от продолжения речи.

Цель прослушивания определяет, на чём сосредоточиться. Если нужно понять общую тему, достаточно заметить ключевые слова, участников и ситуацию; если требуется точный ответ, внимание направляют на конкретные факты. Разные задания проверяют разные виды понимания, поэтому одна и та же запись может потребовать нескольких стратегий.

До включения записи прочитай задание и выдели, какие сведения нужно найти. Заголовок и вопросы помогают предположить тему и подготовить подходящие ожидания: например, при вопросе о месте встречи стоит ждать названия места. Такая подготовка экономит внимание, потому что во время звучания не приходится заново разбираться в цели задания.

Первое прослушивание лучше использовать для понимания общего смысла и структуры: кто говорит, о чём и как развивается разговор. При повторном прослушивании проверь первоначальные предположения и найди детали, необходимые для ответа. Если сразу пытаться записать каждое слово, легко потерять нить сообщения и упустить главную мысль.

Незнакомые слова не всегда мешают понять сообщение. Их значение можно предположить по знакомым словам рядом, ситуации общения и интонации говорящего. Такой вывод может быть не точным переводом, но часто его достаточно, чтобы понять, согласен ли собеседник, сообщает ли новость или объясняет причину.

Цели аудирования и стратегии слушателя

Сначала определи по заданию, какой цели соответствует прослушивание, а затем выбери стратегию в таблице. Если задание сочетает несколько целей, сначала улови общий смысл, после чего сосредоточься на требуемых деталях.

Разбор задач

Задача 1. Короткое объявление

Условие. Прослушайте короткое объявление и выберите, о чём оно: о переносе мероприятия, изменении расписания или отмене встречи. Требуется определить главную тему, а не воспроизвести весь текст. Поэтому отдельные слова следует соотносить с общим смыслом сообщения.

1. До прослушивания прочитай три варианта и отметь, чем они различаются: событие переносится, меняется время или отменяется.
2. Во время записи улови слова о мероприятии и об изменении, а также общий смысл фразы.
3. Сопоставь услышанное с вариантами и проверь, не относится ли знакомое слово к второстепенной детали.

Ответ. Выбери тот вариант, который передаёт смысл объявления целиком. Например, упоминание нового времени обычно указывает на перенос, а сообщение о том, что встреча не состоится, — на отмену.

Задача 2. Место и время встречи

Условие. Прослушайте разговор и укажите, где и во сколько собеседники договорились встретиться. Это выборочное аудирование: нужны два конкретных сведения. Остальные подробности разговора могут помочь понять ситуацию, но не заменяют место и время.

1. До прослушивания выдели в вопросе две категории: место и время.
2. Во время записи следи за названиями мест и выражениями о времени; если не успеваешь записать, запомни их и продолжай слушать.
3. При повторном прослушивании проверь оба сведения и убедись, что собеседники именно договорились о них, а не только упомянули.

Ответ. Запиши место и время, которые подтверждаются разговором. Если названо несколько вариантов, выбери тот, который собеседники приняли в конце обсуждения.

Задача 3. Интервью о позиции говорящего

Условие. Прослушайте интервью и заполните таблицу: укажите мнение говорящего, приведённую им причину и пример, которым он подтверждает свою позицию. Здесь важно понять и общий ход ответа, и конкретные детали. Простого запоминания отдельных слов недостаточно, потому что причина и пример могут звучать в разных частях интервью.

1. Перед прослушиванием прочитай три графы и представь, какая информация относится к каждой: позиция, объяснение, подтверждающий случай.
2. При первом прослушивании определи, какую позицию занимает говорящий и как строится его ответ.
3. При повторном прослушивании найди причину и пример, затем проверь, действительно ли пример подтверждает названное мнение.

Ответ. Заполни все три графы сведениями из записи и не подменяй причину примером. Если деталь кажется подходящей, проверь её связь с позицией говорящего.

Типичные ошибки

Стараться переводить каждое незнакомое слово — ошибка, которая заставляет слушателя отстать от речи. Её допускают, потому что кажется: без полного перевода смысл недоступен. Проверь себя: если после сложного слова ты перестал понимать продолжение, переключись на ключевые слова и общий контекст.

Не читать задание до прослушивания — значит не знать, какие сведения важны. Тогда внимание рассеивается, и нужную деталь легко пропустить среди остальных. Перед записью назови про себя, что ищешь, а после прослушивания проверь, отвечает ли найденное именно на вопрос.

Делать вывод по одному знакомому слову рискованно: оно может относиться к примеру или второстепенной детали, а не к главной мысли. Такая ошибка возникает, когда хочется быстро выбрать ответ, узнав знакомую лексику. Проверь, поддерживают ли этот вывод другие фразы и ситуация в целом.

Считать, что повторное прослушивание должно подтвердить первый ответ, — значит заранее игнорировать новые свидетельства. Первый вывод может быть ошибочным из-за невнимательности или неверного предположения. При проверке снова оцени контекст и исправь ответ, если услышанные детали ему противоречат.

Связь с другими темами

Для аудирования нужны базовые знания английской лексики и грамматики: они помогают распознавать звучащие слова и понимать связи между ними. Навык связан и с говорением, потому что в диалоге нужно услышать интонацию, понять намерение собеседника и ответить по смыслу. Аудирование пригодится на устных экзаменах, при восприятии лекций, интервью и объявлений, а также в повседневном общении.

Что запомнить

• Перед прослушиванием выясни, что именно нужно понять или найти.
• Для главной мысли не требуется понимать каждое слово.
• При выборочном аудировании ищи сведения, указанные в задании.
• При детальном аудировании проверяй факты и связи между ними.
• Используй контекст, интонацию и знакомые слова, чтобы понять незнакомые фрагменты.
• Повторное прослушивание помогает проверить и уточнить ответы.