7. Do you always understand what other people say?

Определения и обозначения

Прямая речь — это дословная передача слов собеседника с сохранением их исходной формы. Обычно её отделяют кавычками и ставят рядом глагол сообщения, например say или ask. Она нужна, когда важно показать точные слова говорящего, а не только общий смысл.

Косвенная речь — передача содержания чужих слов внутри другого предложения, без цитаты. Например, вместо точного «I am tired» можно сообщить, что человек сказал, будто он устал. Такой способ нужен для пересказа разговоров и часто требует менять грамматическую форму фразы.

Say значит «сказать», а tell — «сообщить кому-либо» или «рассказать кому-либо». После tell обычно называют адресата без предлога: tell me, tell Ann; после say адресата оформляют с to: say to me. Различие помогает правильно связать глагол сообщения с человеком, который услышал слова.

Косвенный вопрос — вопрос, включённый в другое предложение и переданный не как отдельная цитата. В нём сохраняют вопросительное слово или добавляют if/whether, но ставят подлежащее перед сказуемым, как в обычном утверждении. Это нужно, чтобы вопрос грамматически стал частью фразы, например She asked where I lived.

Как это устроено

Переход к косвенной речи нужен, когда мы хотим пересказать смысл разговора, а не воспроизвести реплику буквально. В прямой речи слова говорящего приведены от его имени, поэтому сохраняются исходная форма и кавычки. В косвенной речи пересказчик строит собственное предложение с глаголом сообщения: say, tell или ask. Из-за этого цитата становится зависимой частью предложения и может менять форму.

Местоимения и притяжательные слова выбирают заново, потому что точка зрения при пересказе меняется. I означает самого говорящего в исходной реплике, но в рассказе о нём это может стать he или she. Слова you, we, my и our тоже зависят от того, к кому обращались и кто пересказывает. Перед заменой полезно определить участников разговора и мысленно назвать их по именам.

Если глагол сообщения стоит в прошедшем времени, например said или told, время в передаваемых словах обычно сдвигается на шаг назад. Так становится ясно, что сообщение было сделано раньше, чем пересказ: present simple часто превращается в past simple, а will — в would. Однако сдвиг не обязателен после глагола сообщения в настоящем времени, а также может не использоваться для факта, который остаётся верным. Поэтому сначала проверьте время глагола сообщения и смысл высказывания, а не меняйте форму автоматически.

Слова времени и места привязаны к ситуации говорящего, поэтому при пересказе их нередко приходится менять. Если человек сказал today, он имел в виду день своей реплики; позже пересказчик может сказать that day. Аналогично tomorrow часто становится the next day, а here — there, если место пересказа другое. Такие замены нужны не сами по себе, а когда изменились день, место или точка отсчёта.

В косвенном вопросе глагол ask вводит вопрос как часть предложения. В специальном вопросе остаётся вопросительное слово, например why или where, а в общем используют if либо whether. После него ставят порядок слов утверждения: подлежащее, затем сказуемое; вспомогательное do обычно исчезает. Это происходит потому, что перед нами уже не самостоятельный вопрос, а зависимая часть предложения.

Как передать высказывание в косвенной речи

Пользуйтесь таблицей как проверочным списком: сначала определите тип реплики, затем проверьте участников, время и слова, связанные с местом и датой. Не каждое изменение обязательно — оно зависит от того, поменялась ли ситуация пересказа.

Разбор задач

Задача 1. Передайте в косвенной речи: Tom said, “I like this song.” Нужно определить, кто произносит I, и учесть, что said стоит в прошедшем времени. Затем проверяем, не требуется ли изменить указательное слово this: это зависит от того, та ли песня имеется в виду в момент пересказа.

1. Tom — говорящий, поэтому I заменяем на he: речь идёт о Томе.
2. Глагол сообщения said стоит в прошедшем времени, поэтому like обычно сдвигается в past simple: liked.
3. Если песня остаётся той же и доступна собеседникам, this можно сохранить; при изменении ситуации его можно заменить на that.

Ответ: Tom said (that) he liked this song. Слово that после said часто можно опустить.

Задача 2. Передайте в косвенной речи: Ann said, “We will meet here tomorrow.” Здесь нужно выяснить, кто входит в we, а затем согласовать время и обстоятельства. Предполагаем, что Ann говорила о себе и других участниках, а пересказ происходит позднее и в другом месте.

1. We заменяем на подходящее местоимение по составу участников; если Ann включила в we пересказчика, можно написать they только при рассказе о группе со стороны. В обычном сообщении о планах Ann уместно назвать её и участников: Ann and I, Ann and her friends или they — по контексту.
2. Will после said обычно меняется на would.
3. Here меняем на there, а tomorrow — на the next day, поскольку место и день пересказа другие.

Ответ: Ann said (that) they would meet there the next day. Местоимение they здесь подходит, если пересказчик говорит о группе со стороны.

Задача 3. Передайте вопрос: The teacher asked, “Why are you late?” Это специальный вопрос, поэтому слово why нужно сохранить. Учитель обращается к you, значит в пересказе местоимение зависит от того, о каком ученике говорит пересказчик.

1. Оставляем вопросительное слово why и используем глагол asked.
2. Ставим подлежащее перед сказуемым: вместо are you получается you were; вопросительного порядка слов быть не должно.
3. Are late при прошедшем asked обычно сдвигается в were late. Уточняем адресата, если он понятен из ситуации.

Ответ: The teacher asked why I was late. Если учитель спрашивал другого ученика, вместо I нужно поставить подходящее местоимение или имя.

Типичные ошибки

Оставлять местоимения без проверки. Ученик может сохранить I, потому что оно было в исходной фразе, но при пересказе говорящим становится другой человек. Ошибка появляется, если не определить участников разговора. Проверьте, кого обозначают I, we и you, и подставьте имя вместо местоимения, чтобы смысл стал ясным.

Не менять время или менять его автоматически. Иногда после said оставляют настоящее время, хотя нужен обычный сдвиг; иногда меняют его даже при настоящем says или при факте, который по-прежнему верен. Причина — заучивание правила без проверки ситуации. Сначала найдите время глагола сообщения, затем решите, изменился ли смысл и остаётся ли утверждение верным.

Сохранять вопросительный порядок слов. После why или where ученик может написать конструкцию вроде where did he go, как в самостоятельном вопросе. Так происходит из-за привычки ставить вспомогательный глагол перед подлежащим. В косвенном вопросе проверьте порядок «подлежащее + сказуемое»: where he went.

Путать say и tell. Иногда после tell забывают адресата или добавляют к нему to, а после say пытаются поставить человека без предлога. Эти глаголы запоминаются как одинаковые переводы «сказать». Проверьте конструкцию: tell me something, но say something to me; если адресат не назван, обычно достаточно say something.

Связь с другими темами

Для косвенной речи нужны личные и притяжательные местоимения: без них трудно понять, кто говорит о себе, а кто — о другом человеке. Также пригодятся знания времён глагола и порядка слов в утверждениях и вопросах, потому что при пересказе формы и структура предложения меняются. Освоив эти основы, легче пересказывать диалоги и тексты, передавать чужие вопросы, просьбы и сообщения. Это помогает изложить содержание точно, даже если точные слова собеседника не сохранились.

Что запомнить

• Косвенная речь передаёт содержание слов, а не обязательно их точную формулировку.
• Местоимения выбирают с учётом того, кто говорил и о ком шла речь.
• После глагола сообщения в прошедшем времени время часто сдвигается назад.
• Слова времени и места меняются, если изменилась ситуация пересказа.
• В косвенном вопросе сохраняют порядок слов утвердительного предложения.
• Say и tell употребляются по-разному; учитывайте, указан ли адресат.