39. We can skateboard very well

Определения и обозначения

Модальный глагол can — вспомогательный по смыслу глагол, с помощью которого говорят о способности что-либо делать. Например, I can skateboard означает, что говорящий умеет кататься на скейтборде. Он нужен, чтобы сообщить об умении человека, не используя отдельную конструкцию с другим глаголом.

Отрицательная форма cannot (can't) показывает, что человек не умеет или не может что-либо сделать. Краткая форма can't чаще встречается в обычной речи и письме. Она нужна, чтобы отрицать способность: I can't swim — Я не умею плавать.

Вопросительная форма can — это такой порядок слов, при котором can ставится перед подлежащим, то есть перед тем, о ком говорится. Так строят вопрос об умении: Can she dance? Перестановка помогает сразу показать, что перед нами вопрос, а не сообщение.

Инфинитив без to — начальная форма смыслового глагола, которая следует после can без частицы to. Например, после can говорят read, play или skateboard. Эта форма нужна потому, что can уже задаёт грамматическую конструкцию, а следующий глагол называет само действие.

Как это устроено

Чтобы рассказать об умении, поставь can перед названием действия: We can skateboard — Мы умеем кататься на скейтборде. Само действие выражает смысловой глагол, а can сообщает, что человек способен его выполнить. Если нужно уточнить, насколько хорошо это получается, добавь слова после глагола, например very well. Так можно описать не только катание, но и любое другое умение.

После can смысловой глагол остаётся в начальной форме, потому что грамматическую роль в конструкции уже выполняет модальный глагол. Поэтому не нужно добавлять окончание -s в третьем лице единственного числа или менять глагол по лицам. Скажи He can swim, а не He can swims. Частица to тоже не используется: английская конструкция требует форму без неё.

В утверждении сначала называют того, кто что-то умеет, затем ставят can и глагол действия. Например: They can dance. Чтобы задать вопрос, can переносят в начало, перед подлежащим: Can they dance? Остальные части сохраняют свой порядок, а в конце вопроса ставят вопросительный знак. Такая перестановка отличает вопрос от утверждения.

Если человек не умеет выполнять действие, после подлежащего ставят can't, а затем глагол без to: I can't skateboard. Отрицание относится к способности, поэтому добавлять do или does не требуется. На вопрос с can можно отвечать кратко: Yes, I can или No, I can't. Смысловой глагол в таком ответе не повторяют, потому что понятно, о каком действии спросили.

Формы предложений с can

Сначала выбери в таблице нужный тип предложения: сообщение, отрицание или вопрос. Затем проверь, что can или can't стоит на своём месте, а смысловой глагол употреблён без to. Для краткого ответа используй схему последней строки и согласуй подлежащее с тем, кто отвечает.

Разбор задач

Задача 1. Составь по образцу предложение о том, что ученик умеет кататься на скейтборде. Нужно назвать ученика и действие, а затем показать, что это его умение. Для этого пригодится утверждение с can.

1. Выбери подлежащее: если говорим об одном ученике от первого лица, это I.
2. Поставь после подлежащего can, потому что строим утвердительное предложение.
3. Добавь skateboard в начальной форме, без to и без окончания.

Ответ: I can skateboard. Если требуется сказать, что ученик катается очень хорошо, добавь very well: I can skateboard very well.

Задача 2. Скажи, что ученик не умеет кататься на скейтборде, и задай однокласснику вопрос о его умении. Здесь нужно сначала составить отрицательное сообщение, а затем вопрос. В обоих случаях оставь skateboard в начальной форме.

1. Для отрицания возьми подлежащее I и поставь после него can't.
2. Добавь skateboard без частицы to: получится сообщение об отсутствии умения.
3. Чтобы спросить одноклассника, поставь can перед подлежащим you, затем добавь skateboard.

Ответ: I can't skateboard. Can you skateboard? В вопросе can стоит перед you, а в отрицательном сообщении can't находится после I.

Задача 3. Представь, что известны умения нескольких людей: Анна умеет плавать, а Бен не умеет танцевать. Составь вопрос об умении Анны и дай краткий ответ от её имени, затем спроси о Бене и ответь за него. Вопросы должны называть действие, а ответы — соответствовать указанной способности.

1. Для Анны используй подлежащее she, поставь can перед ним и добавь swim: Can she swim?
2. Поскольку Анна умеет плавать, ответь утвердительно от её имени: Yes, she can.
3. Для Бена используй подлежащее he и действие dance, но начни вопрос с can: Can he dance?
4. Так как Бен не умеет танцевать, дай отрицательный краткий ответ: No, he can't.

Ответ: Can she swim? — Yes, she can. Can he dance? — No, he can't. В кратких ответах используются те же подлежащие, о которых спрашивали, а смысловые глаголы swim и dance не повторяются.

Типичные ошибки

Ошибка: добавлять to после can — например, говорить can to skate. Так делают, потому что переносят на английский выражение «уметь что-либо делать» слово за словом. После can нужна начальная форма без to, поэтому проверь, не стоит ли частица между can и глаголом.

Ошибка: менять глагол после can по лицам или добавлять к нему окончание -s. Например, неверно говорить She can swims. Окончание часто добавляют по привычке, вспоминая обычное настоящее время. Проверь предложение по схеме: после can глагол всегда остаётся в начальной форме.

Ошибка: оставить can после подлежащего в вопросе. Такой порядок подходит утверждению, но не вопросу, поэтому Can you swim? превращается в неверное You can swim? при обычном вопросе об умении. Чтобы проверить себя, найди can: в вопросительном предложении он должен стоять перед подлежащим.

Ошибка: образовывать отрицание с помощью don't или doesn't вместе с can. Это происходит, когда ученик переносит правило отрицания обычных глаголов на модальный глагол. Для отрицания с can используй can't, без do и does. Проверь, что перед смысловым глаголом стоит именно can't.

Связь с другими темами

Чтобы строить предложения с can, нужно знать личные местоимения: I, you, he, she, we, they. Также пригодится порядок слов в простом английском предложении. Он помогает определить, где находятся подлежащее и глагол.

Конструкция с can нужна, когда ты рассказываешь о своих способностях или описываешь, что умеют другие люди. С её помощью можно говорить о спорте, занятиях и повседневных действиях. Поэтому полезно уметь сочетать can с названиями разных действий.

Can относится к модальным глаголам — словам, которые добавляют к действию значение, например способность или возможность. В других темах этот глагол может встречаться и при выражении разрешения. Здесь важно научиться различать значение конструкции по ситуации.

Что запомнить

• Can помогает рассказать об умении или способности.
• После can ставится глагол без to.
• Форма глагола после can не меняется по лицам.
• Отрицательная форма can — can't.
• В вопросе can ставится перед подлежащим.
• В кратком ответе используют can или can't.