UNIT 7. Bells and breaks

Определения и обозначения

School bell — школьный звонок, который слышат ученики и учителя. Он обозначает, что урок начинается или заканчивается, поэтому по звонку можно понять, когда нужно идти в класс или выходить на перемену. В английском предложении можно сказать: The bell rings — «Звонок звонит».

Break — перемена между уроками. В это время школьники отдыхают, общаются или готовятся к следующему занятию. Слово break в других ситуациях может означать перерыв вообще, но в разговоре о школе обычно имеется в виду именно перемена.

Timetable — расписание уроков. В нём можно найти названия предметов, порядок занятий и время их начала; иногда указывают и продолжительность урока или перемены. Расписание помогает заранее узнать, что будет дальше, и не перепутать время занятий.

School day — школьный день, то есть время от начала занятий до их окончания. Обычно в него входят уроки, перемены и другие занятия, например кружок или спортивная секция. Это выражение удобно, когда нужно рассказать, как проходит день ученика.

Как это устроено

Чтобы определить порядок уроков, читай timetable сверху вниз или следуй строкам и столбцам так, как устроена таблица. Сопоставь каждый предмет с указанным рядом временем: так станет понятно, что начинается раньше, а что позже. Начало и конец урока могут быть записаны отдельно, поэтому проверь обе отметки, а не только время начала. Это помогает понять, когда прозвенит звонок и сколько времени остаётся до следующего занятия.

О времени урока или перемены спрашивают с помощью выражения What time…? Например: What time does the break start? — «Во сколько начинается перемена?» В вопросе о событии, которое происходит регулярно, после What time ставят does для he, she или it, а основной глагол оставляют без окончания -s: does the lesson start. В ответе можно назвать точное время: It starts at ten o’clock.

Обычный школьный день описывают в порядке событий: сначала начало занятий, затем уроки и перемены, после этого конец уроков. В утвердительном предложении сначала ставят того, о ком говорят, потом действие и остальные важные слова: I have English at nine. Такой порядок помогает читателю понять, кто и что делает. Если поменять части местами, предложение может стать непонятным или превратиться в вопрос.

Для регулярных занятий и повторяющихся событий используют Present Simple — настоящее простое время. Оно подходит, например, чтобы сказать, какие уроки бывают по понедельникам или когда каждый день начинается перемена: We have maths on Tuesday. Наречия частотности, такие как always («всегда»), often («часто») и sometimes («иногда»), уточняют, как регулярно что-то происходит. Обычно такое наречие ставят перед смысловым глаголом: We often have lunch at school.

Сравнивая школьный распорядок в разных странах или школах, сначала выпиши сведения, которые прямо указаны в расписании или тексте: время начала, названия уроков, длительность перемен. Затем сопоставь эти факты, например отметь, где занятия начинаются раньше. Личное мнение нужно обозначить отдельно: I think this timetable is better — «Я думаю, это расписание лучше». Так мнение не смешивается с информацией источника.

Школьный день: основные события и выражения

Сначала выбери в таблице нужное событие, затем прочитай выражение и вопрос о времени. Чтобы ответить точным временем, добавь его после at: At ten o’clock. Вопрос и выражение можно использовать как опору для короткого рассказа о своём дне.

Разбор задач

Задача 1. Прочитай расписание и ответь, во сколько начинается первый урок и когда заканчивается перемена.

Расписание: 9:00 — English; 9:45–10:00 — break; 10:00 — Maths. Нужно найти две отметки: начало первого урока и конец перемены. Важно не перепутать время начала перемены с её окончанием. Ответ можно оформить полными английскими предложениями.

1. Найди первую строку с уроком: English начинается в 9:00.
2. Прочитай интервал перемены 9:45–10:00: первая отметка показывает её начало, вторая — конец.
3. Сформулируй ответ: The first lesson starts at nine o’clock. The break ends at ten o’clock.

Ответ: первый урок начинается в 9:00, перемена заканчивается в 10:00. Девять часов читается nine o’clock, а десять часов — ten o’clock. Обрати внимание, что в вопросе о времени урока можно использовать What time does the first lesson start?

Задача 2. Составь пять предложений о школьном дне ученика по заданному расписанию.

Расписание: 8:30 — Science; 9:15–9:30 — break; 9:30 — English; 10:15–10:30 — break; 10:30 — Art. Рассказывай от лица ученика, поэтому используй I и we. Предложения должны идти в том же порядке, что и события в расписании. Для повторяющихся занятий подходит Present Simple.

1. Отметь события по времени: сначала Science, затем перемена, English, ещё одна перемена и Art.
2. Составь фразы с глаголами в настоящем времени: I have Science, we have a break, I have English.
3. Добавь к предложениям время и проверь, что их ровно пять.

Ответ: I have Science at half past eight. We have a break at quarter past nine. I have English at half past nine. We have another break at quarter past ten. I have Art at half past ten. Время 8:30 читается half past eight, а 9:15 — quarter past nine. Порядок предложений совпадает с расписанием, поэтому рассказ легко проследить.

Задача 3. Сравни два школьных расписания и устно расскажи, чем отличаются уроки и перемены.

Расписание A: уроки начинаются в 8:30, перемены длятся 15 минут. Расписание B: уроки начинаются в 9:00, перемены длятся 10 минут. Сначала сравни только указанные факты, не добавляя предположений о школах. Затем используй простые конструкции сравнения и при желании отдельно назови своё мнение.

1. Выпиши отличия: в расписании A начало раньше на 30 минут, а перемены длиннее на 5 минут.
2. Составь фразы: School starts earlier in timetable A и Breaks are longer in timetable A.
3. Проверь, что сравниваешь одинаковые сведения: время начала с временем начала, длительность перемен с длительностью перемен.

Ответ: In timetable A, school starts at half past eight. In timetable B, it starts at nine o’clock. Breaks are five minutes longer in timetable A. Эти предложения передают факты из двух расписаний. Если ученик добавит оценку, например I prefer timetable B, это будет его мнение, а не факт из таблицы.

Типичные ошибки

Не путай break и lesson: первое слово означает перемену, второе — урок. Их легко смешать, потому что оба обозначают части школьного распорядка. Проверь себя по смыслу: во время урока занимаются предметом, а во время перемены отдыхают. Если в расписании стоит предмет, например English, это урок, а не break.

В вопросе «Во сколько начинается урок?» нельзя забывать порядок слов: What time does the lesson start? Ошибка часто возникает, когда ученик переносит порядок слов из русского или оставляет глагол с окончанием -s после does. Проверь вопрос по схеме: What time + does + кто/что + глагол? Правильно does the lesson start, а не does the lesson starts.

С he, she или it в утвердительном предложении Present Simple обычно добавляют к глаголу окончание -s: She starts at nine. Окончание пропускают, если сосредоточиваются на времени и забывают проверить подлежащее. Найди, о ком говорится, и спроси себя, подходит ли местоимение he, she или it. Если да, проверь форму глагола; в вопросе с does окончание возвращать не нужно.

Предлог at ставят перед конкретным временем: at eight o’clock. Его иногда путают с выражениями, в которых называют часть дня, а не точный час. Проверь, стоит ли после предлога число или указание времени: с конкретным часом нужно at, а сочетания вроде in the morning устроены иначе. Для школьного расписания удобно запомнить пример School starts at eight.

Связь с другими темами

Перед изучением этой темы полезно уметь называть время по-английски и составлять простые предложения в Present Simple. Эти знания помогают читать расписание, задавать вопросы и рассказывать о регулярных занятиях. Лексика о звонке, перемене и уроках пригодится в разговоре о школьной жизни и распорядке дня. Сравнение расписаний также тренирует умение находить нужную информацию и выражать своё мнение отдельно от фактов.

Что запомнить

• Bell — школьный звонок.
• Break — перемена между уроками.
• Timetable помогает узнать порядок и время занятий.
• Вопрос о времени можно начать с What time…?
• Для регулярных действий используют Present Simple.
• С he, she и it к глаголу в Present Simple обычно добавляют -s.