Unit 4. I go to school

Определения и обозначения

School subject — школьный предмет, то, что ученик изучает на уроках. Например, English — английский язык, Maths — математика, History — история, Art — искусство, Music — музыка. Названия предметов нужны, чтобы сообщать о своих занятиях и предпочтениях. Сказать, что предмет нравится, можно так: I like Music.

Weekday — день недели, название которого помогает указать, когда проходят занятия. По-английски дни называются Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday и Sunday. В рассказе об уроках обычно называют день вместе с предметом: on Monday — в понедельник. Названия дней всегда пишутся с заглавной буквы.

School timetable — школьное расписание, список или таблица, в которых указано, какие предметы стоят в разные дни. Например, в расписании может быть видно, что по вторникам есть Maths, а по пятницам — Art. Это понятие нужно, чтобы планировать учебную неделю и находить уроки на конкретный день. Для ответа важно не потерять ни день, ни название предмета.

Schoolbag — школьный портфель или рюкзак, в котором ученик носит нужные для занятий вещи. Это могут быть a book — книга, a notebook — тетрадь, a pen — ручка или a ruler — линейка. Знание названий принадлежностей позволяет объяснить, что ты берёшь с собой в школу. Например: In my schoolbag, I have got a notebook.

Как это устроено

Чтобы сообщить, нравится ли тебе предмет, сначала назови его, а затем используй подходящую модель: I like English или I don’t like Maths. Название предмета делает высказывание понятным: без него собеседник не узнает, о чём именно ты говоришь. Вопрос What subject do you like? означает «Какой предмет тебе нравится?». На него можно ответить целым предложением: I like History.

О том, что ты изучаешь, удобно говорить с помощью модели I have got + предмет: I have got Music. Если нужно указать, где урок стоит в расписании, добавь день: I have got Music on Friday. Чтобы узнать о занятиях собеседника, спроси: What lessons have you got? Если важен конкретный день, добавь его в конец вопроса: What lessons have you got on Friday? Такая английская модель помогает правильно расположить слова, а не переносить в вопрос порядок слов из русского языка.

Названия дней недели нужны, чтобы обозначить время занятий. Они пишутся с заглавной буквы: Monday, а не monday; Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Перед днём, когда происходит занятие, обычно ставят on: on Tuesday — во вторник. Например, On Tuesday, I have got English. Запоминание слова вместе с предлогом помогает сразу использовать его в сообщении о расписании.

Чтобы прочитать расписание, сначала найди указанный день — в заголовке строки или столбца, в зависимости от устройства таблицы. Затем проследи по этой строке или столбцу и выпиши уроки, стоящие напротив дня. Если дан список, найди название дня и прочитай предметы, которые к нему относятся. При ответе на вопрос What lessons have you got on Wednesday? назови день и все нужные предметы, а не только один из этих элементов.

Рассказывая о портфеле, перечисляй его содержимое после модели In my schoolbag, I have got… Например: In my schoolbag, I have got a book and a pen. Перед одним предметом в единственном числе обычно ставится a или an: a ruler, an exercise book; перед несколькими можно перечислить названия через запятую и поставить and перед последним. Сначала проверь, что называешь именно вещи из портфеля, а затем используй их английские названия.

Школьные предметы, дни недели и школьные принадлежности

Пользуйся таблицей как словарём: сначала найди нужную группу, затем выбери слово или выражение и проверь его значение. Примеры показывают, как включить лексику в короткое предложение. При составлении собственного ответа замени предмет, день или принадлежность на нужные тебе слова.

Разбор задач

Задача 1. Названия предметов и предпочтения

Условие. Соотнеси названия English, History, Music с переводами «история», «музыка», «английский язык», а затем скажи, какой предмет тебе нравится. Задача состоит из двух частей: сначала нужно узнать значения, затем применить их в предложении. Не выбирай предмет только потому, что его название кажется знакомым.

1. Проверяю значения: English — английский язык, History — история, Music — музыка.
2. Сверяю каждое слово с переводом и получаю пары: English — «английский язык», History — «история», Music — «музыка».
3. Выбираю тот предмет, который действительно нравится, и подставляю его после I like.

Ответ. Например: I like Music. Если нравится другой предмет, можно сказать I like English или I like History. Важно сохранить модель предложения и не переводить её слово за словом по-русски.

Задача 2. Уроки по расписанию

Условие. В расписании указано: Monday — English, Maths; Tuesday — Art, History; Wednesday — Music, English. Ответь, какие предметы есть в среду. Здесь нужно найти один день и сообщить все занятия, указанные рядом с ним. Не следует брать уроки из соседней строки или столбца.

1. Нахожу в таблице слово Wednesday и проверяю, что читаю именно соответствующую строку.
2. Выписываю все предметы напротив этого дня: Music и English.
3. Составляю ответ с указанием дня: On Wednesday, I have got Music and English.

Ответ. В среду есть музыка и английский язык: On Wednesday, I have got Music and English. Перед Wednesday ставится заглавная буква, а выражение on Wednesday обозначает день занятий. Если в расписании указано больше предметов, их также нужно включить в ответ.

Задача 3. Школьная неделя и портфель

Условие. Используй расписание: Monday — English, Maths; Tuesday — Art. В списке вещей указаны a book, a pen, a ruler. Составь короткий рассказ о занятиях в эти дни и о содержимом портфеля. Чтобы высказывание получилось связным, сначала сообщи о расписании, затем перечисли вещи, не смешивая названия предметов и принадлежностей.

1. По расписанию выбираю пары «день — предметы»: Monday — English and Maths, Tuesday — Art.
2. Записываю два предложения: On Monday, I have got English and Maths. On Tuesday, I have got Art.
3. Использую отдельную модель для портфеля и перечисляю предметы из списка: In my schoolbag, I have got a book, a pen and a ruler.

Ответ. On Monday, I have got English and Maths. On Tuesday, I have got Art. In my schoolbag, I have got a book, a pen and a ruler. В рассказе названия дней и уроков сообщают о занятиях, а последняя фраза описывает вещи, которые ученик берёт с собой.

Типичные ошибки

Можно перепутать названия похожих школьных предметов или принадлежностей, особенно если слова незнакомы. Так происходит, когда ученик выбирает значение наугад или опирается только на сходство звучания. Проверь слово по контексту, переводу и примеру употребления; убедись, что речь идёт об уроке, а не о вещи в портфеле. Полезно повторить пару «английское слово — значение» целиком.

Названия дней недели иногда пишут со строчной буквы по привычке, перенесённой из русского языка. В английском это ошибка: даже внутри предложения Monday, Friday и другие дни начинаются с заглавной. Перечитай написанное и проверь каждое название дня, а не только первое слово предложения. Сверь написание со списком дней недели.

При составлении вопроса о занятиях слова могут переставляться по русскому образцу. Например, ученик может изменить порядок слов в What lessons have you got on Monday? и получить неестественную английскую фразу. Проверяй вопрос по модели целиком, включая have you got, и не переставляй его части при добавлении дня. Можно сначала произнести готовый образец, а затем заменить только название дня.

В ответе о расписании иногда называют только предмет или только день, хотя вопрос просит сказать, какие уроки проходят в конкретный день. Ошибка возникает, когда внимание направлено лишь на одну часть таблицы. Перед ответом определи, какую информацию спрашивают, и включи обе части: On Monday, I have got English. После этого сверь день и урок с расписанием.

Связь с другими темами

Для разговора о школе пригодятся уже знакомые названия школьных принадлежностей, простые модели вопроса и ответа, а также базовые местоимения. Если эти слова и конструкции знакомы, их можно сразу использовать, чтобы спросить собеседника об уроках или описать свой портфель. Новые названия предметов и дней дополняют этот запас. Поэтому перед составлением рассказа полезно проверить, что ты уверенно строишь короткое предложение.

Лексика темы понадобится, когда ты будешь рассказывать о распорядке дня, расписании, времени и повседневных занятиях. Умение назвать день и предмет помогает точнее объяснить, когда у тебя уроки, а слова о принадлежностях — подготовиться к школьному дню. Позже эти сведения можно объединять с сообщениями о других делах и времени их выполнения. Так отдельные предложения превращаются в рассказ о буднях.

Что запомнить

• Названия школьных предметов помогают говорить о занятиях и предпочтениях.
• Названия дней недели в английском языке пишутся с заглавной буквы.
• Чтобы рассказать о расписании, назови день и соответствующий предмет.
• Вопросы о школьных занятиях строй по английскому образцу, а не дословно по-русски.
• Слова о школьных принадлежностях позволяют описать содержимое портфеля.