"Английский язык (в 2 частях)", Тер-Минасова С.Г., Робустова В.В., Сухина Е.И., Обукаускайте Д.С., Курасовская Ю.Б.
ЕГЭ по английскому языку проверяет, насколько уверенно ученик понимает речь и тексты, владеет грамматикой и лексикой, умеет писать и говорить. Экзамен состоит из нескольких разделов, и для каждого важны свои навыки и способы работы. Подготовка начинается с изучения формата и требований: так легче понять коммуникативную задачу, распределить время и избежать потери баллов. Главный ориентир — выполнить все пункты задания и проверить ответ по критериям оценивания.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
ЕГЭ по английскому языку — экзамен, который проверяет понимание речи и текстов, знание языка и умение общаться письменно и устно. В его формате есть аудирование, чтение, грамматика и лексика, письменная и устная речь. Знание разделов помогает понять, какие навыки нужно тренировать и как планировать подготовку.
Коммуникативная задача — цель, которую нужно выполнить в ответе: например, запросить информацию, выразить мнение или описать событие. У задания может быть сразу несколько обязательных пунктов. Если понять цель заранее, ответ получится подходящим ситуации, а не просто набором английских фраз.
Критерии оценивания — требования, по которым проверяют, насколько ответ соответствует заданию. Они могут учитывать содержание, связность, формат и языковое оформление. С ними полезно сверяться до и после выполнения: так проще заметить пропущенный пункт или неудачную формулировку.
Стратегия выполнения задания — последовательность действий, которая помогает справиться с работой: разобраться в условии, выполнить его требования и проверить результат. Она нужна, чтобы не тратить слишком много времени на один вопрос и не упустить важные детали. Для разных типов заданий шаги могут различаться, но внимательное чтение условия и проверка пригодятся всегда.
Подготовку начинают со знакомства со структурой экзамена, потому что разные разделы проверяют разные умения. Если знать типы заданий заранее, легче определить, что именно тренировать: понимание звучащей речи, поиск информации в тексте или построение собственного высказывания. Это также помогает распределить подготовку по темам, а не заниматься только тем, что кажется самым лёгким.
Формулировка задания подсказывает, какое речевое действие от тебя ждут. Слова «найдите» или «выберите» требуют извлечь информацию, а «объясните», «обоснуйте» или «опишите» — сформулировать собственный ответ. Отметь все глаголы действия и пункты условия: так ты поймёшь, что должно появиться в результате и в каком формате.
В аудировании и чтении важно сначала понять общую задачу, потому что без неё отдельные детали легко истолковать неверно. Затем ищи в записи или тексте ключевую информацию, относящуюся к вопросу, и проверяй смысл контекста. Знакомое слово может быть отвлекающей деталью, поэтому ответ нужно выбирать по содержанию, а не по внешнему совпадению.
Критерии оценивания помогают заранее увидеть, из чего складывается хороший письменный или устный ответ. Составь по условию план, чтобы выполнить все пункты, а затем проверь, понятна ли последовательность мыслей и соответствует ли ответ формату. Такая проверка важна не только для грамматики: правильный язык не компенсирует невыполненную часть коммуникативной задачи.
Время нужно распределять так, чтобы успеть выполнить все задания и проверить ответы. Если один вопрос оказался трудным, не застревай на нём: отметь его и, если позволяет формат, вернись позже. Оставленное время используй для поиска пропусков, неверных форм слов и ошибок в оформлении, которые легко не заметить при первом чтении.
Таблица подсказывает, какое умение тренировать в каждом разделе и на что направить проверку. Перед выполнением задания соотнеси его тип со строкой, а затем используй последний столбец как краткий список контроля. Конкретное условие всё равно прочитай внимательно: оно определяет требования именно к этому ответу.
| Раздел | Что проверяется | На что обратить внимание | Что проверять в ответе |
|---|---|---|---|
| Аудирование | Понимание звучащей речи и нужной информации | Общую задачу, контекст и ключевые детали | Совпадает ли выбранный вариант со смыслом записи |
| Чтение | Понимание основной мысли и деталей текста | Смысл целого текста, а не отдельные слова | Соответствует ли ответ содержанию текста |
| Грамматика и лексика | Умение применять языковые формы и слова | Контекст, часть речи, форму и написание | Подходит ли слово грамматически и по смыслу |
| Письменная речь | Умение написать текст по заданной ситуации | Все пункты условия, адресата и формат | Полноту, связность и языковое оформление |
| Устная речь | Умение строить устное высказывание | Задачу, логичный порядок и ясность ответа | Выполнены ли пункты и понятна ли речь |
Задание на чтение. Нужно выбрать подходящий заголовок для каждого текста. Не стоит сразу искать в тексте слова, похожие на слова из заголовков: так можно принять частную деталь за основную мысль. Сначала определи, о чём текст в целом, а потом сопоставь его содержание с вариантами.
Ответ: выбери заголовок, который точнее всего передаёт основную мысль текста. Если несколько вариантов кажутся подходящими, проверь, какой из них охватывает весь текст, а не только часть. Затем убедись, что выбранный вариант не противоречит содержанию.
Задание на словообразование. В предложении пропущено слово, которое нужно образовать от данного слова. Форма исходного слова не всегда подходит к пропуску, поэтому сначала посмотри на грамматику предложения. Затем проверь, соответствует ли получившееся слово смыслу и правильно ли оно написано.
Ответ: в пропуске должно стоять слово нужной части речи и формы, образованное от данного слова. Точный вариант зависит от конкретного предложения. Проверь, что он подходит не только по грамматике, но и по смыслу.
Электронное письмо. Нужно ответить на письмо друга, ответить на его вопросы, задать свои и соблюсти заданный формат. Чтобы не забыть часть требований, сначала раздели условие на отдельные действия. Представь адресата: это поможет выбрать уместный тон и включить нужные элементы письма.
Ответ: письмо должно выполнить все требования конкретного условия, а не только сообщить общую информацию по теме. Сверка с пунктами задания покажет, на все ли вопросы дан ответ и заданы ли свои. Если обязательный пункт пропущен, дополни письмо до окончательной проверки языка и оформления.
Начинать без разбора условия. Ученик может заметить только первую часть инструкции и не выполнить остальные пункты. Это часто происходит из-за спешки или желания сразу писать ответ. Проверь себя: выдели в условии каждое требуемое действие и отметь выполненные пункты.
Выбирать по одному знакомому слову. В записи или тексте оно может относиться к другой мысли, поэтому лексическое совпадение не доказывает правильность ответа. Так случается, когда читают или слушают только ради поиска знакомых слов. Сверь вариант с общей мыслью и контекстом, а не с одной фразой.
Заучивать готовый текст. Такой текст может не подойти к ситуации, адресату или конкретным требованиям задания. Ошибка возникает, когда запоминание подменяет понимание структуры ответа. Проверь, умеешь ли ты составить план и изменить содержание под все пункты нового условия.
Не оставлять времени на проверку. В готовом ответе могут остаться пропуски, ошибки в формах слов и нарушения оформления. Обычно это происходит, когда всё время уходит на одно задание или написание без плана. Заранее отведи время на проверку и просмотри ответ по пунктам условия и критериям.
Для работы с экзаменационными заданиями нужны базовые знания грамматики и лексики: они помогают понимать тексты и строить собственные ответы. Навыки чтения, аудирования и поиска главной информации полезны не только на экзамене, но и при работе с англоязычными источниками. Умение выстраивать связное высказывание и учитывать адресата пригодится в письмах, эссе и устных заданиях. Поэтому подготовка к формату ЕГЭ одновременно укрепляет языковые умения, которые используются в разных ситуациях.
С чего начать подготовку к заданиям ЕГЭ по английскому языку?
Начни с изучения структуры экзамена: какие в нём есть разделы и какие типы заданий встречаются. Затем оцени, какие навыки требуют больше практики, и составь план подготовки с учётом времени.
Как понять, что именно требуется сделать в задании?
Прочитай условие целиком и выдели глаголы действия: например, «выбрать», «описать», «объяснить» или «аргументировать». Проверь, сколько пунктов нужно выполнить, кому адресован ответ и какой формат требуется.
Почему нельзя выбирать ответ только по совпадающим словам?
Знакомое слово может встретиться в тексте или записи в другом контексте, чем в задании. Чтобы выбрать ответ, нужно понять основную мысль и сопоставить смысл, а не только лексику.
Как проверить, что письменный ответ выполнил все пункты задания?
Перед написанием преврати условие в список обязательных пунктов и используй его как план. После написания сверь ответ с этим списком и проверь связность, языковое оформление и заданный формат.
Как распределить время и успеть проверить ответы?
Заранее определи, сколько времени отводишь на каждый раздел и на проверку, ориентируясь на формат экзамена. Если задание задерживает, переходи дальше и возвращайся к нему, когда выполнишь остальные.
Russian State Exam Training
