"Английский язык (в 2 частях)", Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.
Прилагательные на -ed и -ing образуются от глаголов и помогают описывать чувства и то, что их вызывает. Bored означает состояние человека: «скучающий», а boring — характеристику фильма, урока или занятия: «скучный». Главное — определить, кто испытывает чувство, а что становится его причиной. Эти формы нужны, чтобы точно говорить о людях, книгах, фильмах, событиях и впечатлениях.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прилагательное на -ed образуется от глагола и обычно описывает чувство или состояние человека: bored — «скучающий». Такая форма показывает, что кто-то переживает эмоцию, а не создаёт её. Поэтому она помогает назвать состояние героя или говорящего.
Прилагательное на -ing тоже образуется от глагола, но обычно описывает то, что вызывает чувство: boring — «скучный». Это может быть фильм, урок, книга, событие или даже человек. Форма нужна, чтобы показать источник впечатления.
Пара прилагательных от одного глагола различает переживание и его причину: interested — «заинтересованный», interesting — «интересный». Оба слова связаны с одним действием, но отвечают на разные вопросы. Такое различие помогает не перепутать того, кто чувствует, с тем, что это чувство вызывает.
Окончания -ed и -ing здесь являются частью прилагательного, а не всегда окончанием глагольной формы. Например, в The film is boring слово boring называет свойство фильма, а в Tom is watching фильм слово watching входит в состав сказуемого. Поэтому нужно смотреть не только на окончание, но и на роль слова в предложении.
От многих глаголов образуются две формы прилагательного: bored и boring — от глагола bore. Они описывают одну ситуацию с разных сторон, потому что скука может быть переживанием человека и свойством того, что её вызывает. Сравни: The child is bored — ребёнку скучно, а The game is boring — игра скучная.
Прилагательное на -ed обычно говорит о том, что человек чувствует: если человеку скучно, он is bored. Такая форма направлена на того, кто испытывает эмоцию, поэтому её часто используют с местоимениями I, he, she, we, they. Например, I am tired означает «Я устал», то есть описывает состояние говорящего.
Прилагательное на -ing обычно характеризует человека, предмет или занятие, которое вызывает чувство. Скучный фильм будет The film is boring, потому что именно фильм создаёт впечатление скуки. По этой же причине an exciting match — это захватывающий матч, вызывающий интерес и волнение.
Выбор формы зависит от смысла и от того, о ком или о чём говорится, а не только от того, является ли слово человеком или предметом. Человек тоже может быть boring, если его поведение навевает скуку, а предмет в особом контексте может быть связан с чьим-то состоянием. Обе формы могут стоять после be или перед существительным: The story is exciting, an excited child; положение слова не отменяет различия значений.
| Свойство | Прилагательное на -ed | Прилагательное на -ing |
|---|---|---|
| Обычно выражает | Чувство или состояние | Причину чувства или характеристику |
| Типичный пример | I am interested. | The book is interesting. |
| Вопрос для выбора | Что чувствует человек? | Что вызывает это чувство? |
| Пример пары | bored — скучающий | boring — скучный |
Сначала прочитайте предложение и найдите того, кто испытывает чувство, или то, что его вызывает. Если описывается состояние, выбирайте -ed, а если причина или свойство — -ing. Затем проверьте перевод всей фразы, а не одного слова.
Например, в I am interested говорится о состоянии человека, а в The book is interesting — о свойстве книги. Одна и та же пара может использоваться в разных ситуациях. Таблица помогает задать правильный вопрос к смыслу предложения.
Условие: выберите форму в предложении The lesson is (interested / interesting). Нужно понять, о ком или о чём говорится в предложении. Здесь подлежащее lesson — урок, а не ученик.
Ответ: The lesson is interesting. Это значит «Урок интересный», то есть он вызывает интерес. Форма interested была бы нужна для человека: The students are interested.
Условие: заполните пропуски: I was ___ (surprise) by the news. The news was ___. В двух предложениях говорится о разных участниках одной ситуации. Поэтому окончания нужно выбрать не автоматически, а по роли каждого слова.
Ответ: I was surprised by the news. The news was surprising. Первая форма описывает состояние человека, а вторая — свойство новости.
Условие: исправьте предложение My brother is very boring in this film. По смыслу нужно понять, что говорится о состоянии брата во время просмотра фильма. Ошибка возникла из-за выбора формы без проверки вопроса «кто чувствует?».
Ответ: My brother is very bored in this film. Это значит «Моему брату очень скучно во время этого фильма». Если же нужно сказать, что брат сам скучный для окружающих, тогда предложение He is very boring будет правильным.
Первая ошибка — путать bored и boring, потому что обе формы образованы от одного глагола. Ученик видит знакомое слово и не проверяет, кто испытывает чувство. Спросите себя: «Кому скучно?» или «Что является скучным?».
Вторая ошибка — считать, что -ed употребляется только с людьми, а -ing только с предметами. На самом деле человек может быть boring, если он вызывает скуку, а выбор зависит от значения. Проверьте, описывает ли слово состояние или воздействие на других.
Третья ошибка — выбирать окончание только по русскому переводу. Один перевод иногда не показывает, кто переживает эмоцию и что её вызвало. Сначала найдите участника чувства, затем подберите форму.
Четвёртая ошибка — принимать каждое слово на -ed или -ing за прилагательное. В is reading окончание входит в глагольную форму, а в is interesting слово обозначает свойство. Проверьте, отвечает ли слово на вопрос «какой?» и описывает ли существительное или состояние.
Для этой темы нужно знать значения распространённых глаголов и уметь распознавать прилагательное в предложении. Также пригодится умение находить подлежащее и сказуемое. Это помогает понять, кто испытывает чувство и что его вызывает.
Прилагательные на -ed и -ing связаны с формами глагола и причастиями, от которых они образуются. Однако в предложении они могут работать как обычные признаки предмета или человека. Поэтому важно различать грамматическую форму глагола и прилагательное.
Различение этих форм пригодится при описании чувств людей и впечатлений от книг, фильмов, занятий и событий. Благодаря ему можно точнее рассказать о своём настроении и оценить предмет. Это делает описание понятным для собеседника.
В чём разница между bored и boring?
Bored описывает того, кто испытывает скуку: I am bored. Boring характеризует то, что вызывает скуку: The film is boring.
Можно ли сказать, что человек is boring?
Да, можно, если человек сам вызывает скуку у других. Например, He is boring означает «Он скучный», а He is bored — «Ему скучно».
Как выбрать окончание, если в предложении есть человек и предмет?
Нужно определить роль каждого слова. Человек обычно чувствует, поэтому получает -ed, а предмет или событие часто вызывает чувство, поэтому получает -ing.
Могут ли прилагательные на -ed и -ing стоять перед существительным?
Да, обе формы могут стоять перед существительным. Например: an excited child — взволнованный ребёнок, an exciting game — захватывающая игра.
Как понять, является ли слово на -ed или -ing прилагательным?
Посмотрите на роль слова в предложении: оно описывает состояние или свойство? Также учитывайте соседний глагол: в форме is reading окончание -ing является частью глагола, а в The book is interesting слово interesting — прилагательное.
Adjectives in "-ed" and "-ing"
