Unit 5. Talking about abilities

Определения и обозначения

Модальный глагол can — средство выразить умение или способность сделать что-либо в настоящем времени. Он показывает, что человек способен выполнить действие. Слово can нужно, например, чтобы сказать: I can read — «Я умею читать».

Отрицательная форма can't — способ сказать, что человек не умеет или не может что-либо делать. Она ставится перед смысловым глаголом: He can't swim. Такая форма помогает сообщить не только о навыке, но и об отсутствии возможности.

Общий вопрос с can — вопрос о способности, который начинается с can и предполагает ответ yes или no. Например, Can you ride a bike? — «Ты умеешь кататься на велосипеде?». Он нужен, когда мы хотим быстро узнать, умеет ли собеседник выполнять действие.

Краткий ответ с can — форма ответа Yes, ... can или No, ... can't без повторения смыслового глагола. Например: Yes, she can. Так ответ получается коротким, но ясно показывает согласие или отрицание.

Как это устроено

Can имеет одинаковую форму с I, you, he, she, it, we и they, потому что это модальный, а не обычный смысловой глагол. У модальных глаголов нет окончания -s в третьем лице единственного числа. Поэтому правильно: He can play, а не He cans play.

После can используется смысловой глагол без частицы to, потому что сам can уже присоединяет к себе действие и показывает отношение к нему — возможность или умение. Начальная форма глагола называет само действие: can swim, can read, can draw. Поэтому варианты can to swim и can to read неверны.

Отрицание образуется добавлением not: cannot или сокращённо can't. Смысл меняется на противоположный: She can sing означает «Она умеет петь», а She can't sing — «Она не умеет петь». Полную форму чаще используют для подчёркивания отрицания, а сокращённая обычна в разговорной речи.

В общем вопросе can выносится перед подлежащим, потому что именно модальный глагол занимает первое место в вопросительной конструкции. Смысловой глагол остаётся после подлежащего и сохраняет начальную форму. Получается модель Can + подлежащее + глагол: Can they play tennis?

По этой модели можно описывать свои умения и способности других людей в сообщении или диалоге. Сначала выбирают того, о ком говорят, затем ставят can или can't и называют действие. В вопросе порядок меняется, а в ответе смысловой глагол обычно не повторяют: Can Anna dance? — Yes, she can.

Употребление can для выражения способностей

Сначала определите, какая форма нужна: сообщение, отрицание, вопрос или ответ. Затем проверьте место can и убедитесь, что после него стоит глагол без to. В кратком ответе смысловой глагол не повторяется.

Разбор задач

Задача 1. Утвердительные и отрицательные предложения

Нужно составить предложения по подсказкам Tom / swim и Anna / ride a bike. Представим, что Том умеет плавать, а Анна не умеет кататься на велосипеде. Для утверждения возьмём can, для отрицания — can't.

1. Ставим подлежащее в начало: Tom или Anna.
2. После Tom ставим can, а после Anna — can't.
3. Добавляем начальную форму глагола: swim и ride, затем остальные слова.

Ответ: Tom can swim. Anna can't ride a bike. В обоих предложениях смысловые глаголы стоят без окончания и без to.

Задача 2. Общие вопросы и краткие ответы

Даны предложения You can play tennis и He can speak French. Нужно узнать, умеют ли эти люди выполнять действие, и ответить кратко. Для этого can переносится в начало, а затем используется соответствующее подлежащее.

1. Переносим can перед you: Can you play tennis?
2. Переносим can перед he: Can he speak French?
3. Если ответ положительный, используем Yes, you can или Yes, he can, не повторяя смысловой глагол.

Ответ: Can you play tennis? — Yes, you can. Can he speak French? — Yes, he can. Если способность отрицается, ответ выглядел бы так: No, you can't или No, he can't.

Задача 3. Мини-опрос одноклассников

Нужно узнать у пяти одноклассников о пяти умениях, заполнить таблицу и представить результат. Вопросы должны начинаться с Can, например Can you ride a bike? или Can you draw? Ответ записывают кратко, а итог формулируют полными предложениями.

1. Выберите пять действий и задайте каждому ученику одинаковые вопросы.
2. В таблице отметьте Yes, he can или No, she can't, согласуя местоимение с человеком.
3. Подсчитайте ответы и составьте сообщение: Three students can play chess.

Пример результата: Three students can swim, and two students can't ride a bike. Во время опроса важно правильно произносить can в вопросе и не добавлять to после него. Так одна модель используется и в диалоге, и в сообщении.

Типичные ошибки

Ошибка: He cans swim. Окончание -s добавляют по привычке, потому что у обычных глаголов оно бывает после he, she и it. Проверьте себя: если перед глаголом стоит can, оставьте can без изменений.

Ошибка: I can to sing. Ученик переносит правило употребления to после некоторых глаголов на модальный can. После can сразу поставьте начальную форму действия: I can sing.

Ошибка: You can swim? В таком порядке это может звучать как переспрос, но для общего вопроса нужна стандартная схема. Поставьте can перед подлежащим: Can you swim?

Ошибка: Yes, I can swim в кратком ответе. Такой полный ответ грамматически возможен, но в заданной модели он лишний, потому что смысловой глагол уже известен из вопроса. Для проверки уберите его: Yes, I can или No, I can't.

Связь с другими темами

До изучения can нужно знать личные местоимения, порядок слов в английском предложении и начальную форму глагола. Эти знания помогают выбрать подлежащее и правильно поставить действие после can. Без них легко перепутать порядок слов или добавить лишнее окончание.

Модель can пригодится при рассказе о хобби, спорте, школьных навыках и повседневных умениях. С её помощью можно описать, что умеете вы, ваши друзья или члены семьи. Такие фразы часто встречаются в коротких диалогах и сообщениях.

Позже эта модель поможет изучать другие модальные глаголы и выражать просьбы или разрешение. При этом правила конкретного глагола могут отличаться. Уже сейчас полезно запомнить главное устройство конструкции: модальный глагол передаёт отношение к действию, а смысловой называет действие.

Что запомнить

• Can выражает умение или способность.
• Can имеет одну форму для всех лиц.
• После can используется глагол без to.
• Отрицание образуется с помощью cannot или can't.
• В вопросе can ставится перед подлежащим.
• Краткие ответы: Yes, ... can и No, ... can't.
• Can не употребляется вместе с do или does для образования вопроса.