5 c making a speech

Определения и обозначения

Speech — подготовленное устное выступление перед слушателями. У него есть цель и последовательный план, поэтому это не то же самое, что обычный диалог, в котором собеседники свободно отвечают друг другу. Речь помогает донести одну тему до многих людей и заранее выбрать, что именно им нужно сообщить.

Audience — аудитория, то есть люди, для которых предназначено выступление. У слушателей могут быть разные интересы и разный уровень знаний, поэтому одну и ту же мысль иногда нужно объяснить проще или дополнить примером. Если учитывать аудиторию, ей легче понять речь и следить за ней.

Opening — вступительная часть речи. В ней выступающий приветствует слушателей, называет тему и старается привлечь внимание, например вопросом или интересным фактом. Такое начало подготавливает аудиторию к основной части и помогает понять, о чём пойдёт речь.

Conclusion — заключительная часть выступления. В ней кратко подводят итог и благодарят слушателей, не начиная новую тему. Понятное завершение показывает, что речь закончена, и оставляет у аудитории цельное впечатление.

Как это устроено

Сначала определи цель: что слушатели должны узнать или понять после выступления. Цель помогает отбирать факты и не уходить в сторону от темы. Затем подумай об аудитории: знакома ли она с предметом и что ей может быть интересно. Так ты выберешь понятные слова и подходящие примеры, а речь не окажется слишком сложной или скучной.

Выступление строится из трёх частей. В opening ты приветствуешь аудиторию и объявляешь тему, чтобы слушатели поняли, к чему готовиться. В main body раскрываешь главные идеи и поясняешь их примерами. В conclusion коротко напоминаешь, к какому выводу пришёл, и благодаришь аудиторию; благодаря этому речь звучит завершённо, а не обрывается внезапно.

Чтобы слушатели понимали, как связаны мысли, используй слова последовательности. First показывает, что ты говоришь о первом пункте, next и then помогают перейти к следующим, а finally обозначает последний пункт или итог. Эти слова служат своеобразными указателями: аудитория слышит не просто набор фактов, а порядок рассказа. Не ставь их механически — каждое должно соответствовать месту мысли в плане.

Основные мысли лучше располагать в понятном порядке: от общего рассказа о теме к отдельным подробностям или от первого события к последнему. Логика нужна, потому что слушатель не может перечитать сказанное, как письменный текст. Пример после главной мысли помогает понять, что она означает на практике. Если добавить слишком много мелких подробностей, главное станет трудно заметить, поэтому оставляй только то, что помогает раскрыть тему.

Подготовка и репетиция позволяют заранее проверить, понятны ли слова и укладывается ли речь в отведённое время. Проговори текст вслух: про себя трудно заметить, что некоторые фразы неудобно произносить или звучат неясно. Во время выступления говори достаточно громко и не торопись, чтобы аудитория успевала следить за мыслью. План или карточки с ключевыми словами помогают вспомнить порядок, но не заставляют читать весь текст с листа.

Структура устного выступления

Таблица подсказывает, какие задачи решает каждая часть и какие фразы могут помочь. Заполни её перед выступлением: сначала запиши тему и основные мысли, затем подбери выражения для переходов. Не обязательно использовать все примеры фраз — выбирай те, которые подходят твоей теме.

Разбор задач

Задача 1. Составь короткое вступление к речи о школьном празднике: поприветствуй аудиторию, назови тему и заинтересуй слушателей. Важно не пересказывать всё выступление сразу, а дать слушателям понять, о чём будет речь. Для этого достаточно приветствия, названия темы и одного приёма, который привлечёт внимание.

1. Выбери обращение: Hello everyone! — «Всем привет!».
2. Назови тему: Today I’d like to talk about our school festival. — «Сегодня я хочу рассказать о нашем школьном празднике».
3. Добавь вопрос, чтобы заинтересовать аудиторию: What is your favourite part of a school festival? — «Какая ваша любимая часть школьного праздника?».

Ответ: Hello everyone! Today I’d like to talk about our school festival. What is your favourite part of a school festival? Вступление содержит приветствие, тему и вопрос, поэтому слушателям понятно, что их ждёт, и есть повод задуматься.

Задача 2. Расположи предложения о празднике в правильном порядке и добавь first, next, then, finally. Пусть в предложениях говорится, что сначала ученики украшают зал, затем выступают, после этого играют, а в конце убирают помещение. Перед расстановкой связок определи, какие действия происходят раньше и какое из них завершает рассказ.

1. Найди начало основной части: ученики украшают зал. Поставь перед этим предложением first.
2. Следующим назови выступления, а затем игры. Используй next и then, чтобы показать порядок действий.
3. Уборку поставь последней и добавь finally. Проверь, что предложения идут от начала праздника к его окончанию.

Ответ: First, the students decorate the hall. Next, they give performances. Then, they play games. Finally, they clean the hall. Слова-связки помогают слушателю представить ход событий и не перепутать этапы.

Задача 3. Подготовь и произнеси двухминутную речь о любимом празднике, используя план и карточки с ключевыми словами. Не пытайся вместить в короткое выступление все известные факты: выбери те, которые помогают рассказать о празднике и объяснить, почему он тебе нравится. Карточки должны напоминать о содержании, а не заменять выступление полным текстом.

1. Составь план из трёх частей: opening с приветствием и темой, main body с двумя-тремя основными фактами, conclusion с итогом и благодарностью.
2. Запиши на карточки ключевые слова, например название праздника, время, традиции и личное мнение. Расположи их в том порядке, в котором будешь говорить.
3. Отрепетируй речь с секундомером. Если она длиннее двух минут, убери второстепенную подробность; если короче, добавь поясняющий пример.
4. При повторной репетиции проверь произношение, громкость и интонацию. Старайся смотреть на слушателей, а не читать карточку целиком.

Ответ: Готовая речь должна иметь три части, логично раскрывать тему и укладываться в две минуты. Карточки с ключевыми словами помогают помнить план, а репетиция делает выступление яснее и увереннее.

Типичные ошибки

Ученик начинает сразу с фактов, не здороваясь и не объявляя тему. Так происходит, если opening не выделен в плане и кажется необязательным. Проверь себя: есть ли в первых фразах приветствие и понятное название темы? Если их нет, добавь их до основной части.

Идеи расположены бессистемно и не связаны словами first, next, then, finally. Часто ученик вспоминает факты по одному и не проверяет порядок, поэтому слушателям трудно следить за речью. Проверь себя: можно ли понять, почему одна мысль идёт после другой? Расставь пункты в логичном порядке и добавь подходящие связки.

Весь текст читается с листа, из-за чего теряются контакт с аудиторией, естественная интонация и уверенность. Так делают, когда боятся забыть слова, но длинный текст мешает смотреть на слушателей. Проверь себя на репетиции: можешь ли ты рассказать главные мысли, пользуясь только планом? Замени полный текст карточками с ключевыми словами и потренируйся говорить по ним.

В заключении появляется новая важная информация вместо итога и благодарности. Это случается, если conclusion не подготовлен отдельно и выступающий добавляет последнюю мысль на ходу. Проверь последние фразы: подводят ли они итог уже сказанному? Оставь новые факты для основной части, а закончи кратким итогом и благодарностью слушателям.

Связь с другими темами

Для выступления пригодятся слова по его теме, порядок слов в английском предложении и Present Simple. Это время помогает описывать факты и события, которые происходят регулярно, например традиции праздника. Умение планировать речь полезно не только на уроке английского, но и для устных ответов, презентаций и проектов перед классом. Понимание структуры текста также помогает при чтении и аудировании: легче выделить главную мысль и основные пункты.

Что запомнить

• Хорошая речь имеет цель и рассчитана на конкретную аудиторию.
• Основные части выступления — opening, main body и conclusion.
• Во вступлении нужно поприветствовать слушателей и обозначить тему.
• Идеи следует располагать последовательно и связывать специальными выражениями.
• Для выступления лучше использовать план или карточки с ключевыми словами, а не читать весь текст.
• Речь нужно заранее отрепетировать, контролируя произношение, громкость и время.
• В заключении нужно подвести итог и поблагодарить аудиторию.