7 b describing pictures

Определения и обозначения

Описание картинки — связный рассказ о том, что изображено, где находятся предметы и что делают люди. Это не просто список названий: читатель или слушатель должен представить сцену. Поэтому в описании называют место, участников и важные детали. Такой рассказ нужен, чтобы понятно передать содержание изображения.

Present Continuous — настоящее длительное время, которое помогает описать действие, происходящее сейчас. Его образуют с помощью формы глагола be и основного глагола с окончанием -ing: например, is reading — «читает сейчас». Это время удобно, когда нужно сообщить, чем заняты люди на картинке. Форма be меняется в зависимости от того, кто выполняет действие.

There is и there are — конструкции со значением «есть», «находится» или «находятся». There is ставят перед названием одного предмета или человека, а there are — перед названием нескольких. Например, There is a book — «Находится книга», There are two books — «Находятся две книги». С их помощью можно начать рассказ о том, что присутствует в сцене.

Предлоги места — короткие слова, которые показывают положение предмета или человека относительно другого объекта. Например, in означает «в», on — «на», under — «под», а next to — «рядом с». Без таких слов можно назвать предметы, но не объяснить, где они расположены. Предлоги помогают слушателю точнее представить картинку.

Как это устроено

Описание удобнее начинать с общего впечатления или короткой фразы о том, что видно. Это помогает сразу обозначить тему рассказа, а не погружать слушателя в случайные мелочи. Например, можно сказать, что на картинке изображён парк или семейный обед. После этого легче перейти к людям, предметам и действиям.

Затем назови место и главных участников сцены. Так слушатель сначала поймёт, где происходит действие и кто там находится, а потом сможет следить за подробностями. Для сообщения о наличии предметов подойдут there is и there are: выбор зависит от количества. Например, There is a dog in the park — «В парке есть собака», а There are children — «Есть дети».

Если нужно рассказать, чем заняты люди, используй Present Continuous. На картинке обычно показан один определённый момент, поэтому важно сообщить, что происходит именно сейчас, а не что человек делает обычно. Сначала выбери форму be: am с I, is с he, she или it, are с you, we или they. Затем добавь к глаголу окончание -ing: They are running — «Они бегут».

Предлоги места нужны, чтобы объяснить расположение объектов, а не только перечислить их. Сравни: «На картинке есть сумка» и «Сумка находится под стулом». Второе сообщение помогает точнее представить сцену, потому что показывает связь предметов. Выбирай предлог по тому, что действительно видно: предмет может быть внутри чего-то, на поверхности или рядом.

Чтобы описание звучало понятно, двигайся от общего плана к подробностям. Сначала обозначь место и участников, затем расскажи об их действиях и положении предметов. Простые слова-связки, например and («и») или but («но»), помогают соединить близкие мысли. Такая последовательность не даёт рассказу превратиться в беспорядочный перечень.

Языковые средства для описания картинки

Перед тем как составить фразу, реши, какую задачу она выполняет: называет объект, описывает действие или уточняет место. Затем выбери средство из таблицы и добавь нужные слова. Если одна фраза сообщает только часть сведений, дополни её следующей, чтобы описание было связным.

Разбор задач

Один человек и предмет рядом

Условие. Представь картинку: на ней один мальчик и сумка рядом с ним. Нужно составить два предложения, назвать человека и предмет и точно указать расположение сумки. Сначала определим, что есть на изображении, а затем сообщим, где находится сумка.

1. Назовём мальчика с помощью there is, потому что человек один: There is a boy.
2. Подберём для сумки ту же конструкцию: предмет тоже один. Чтобы уточнить её положение, добавим next to him — «рядом с ним».
3. Запишем второе предложение: There is a bag next to him. Слова next to him связывают сумку с мальчиком и делают описание точнее.

Ответ. There is a boy. There is a bag next to him. По этим фразам понятно, кто изображён и где находится предмет.

Несколько людей, их действия и место

Условие. На картинке двое детей играют в парке, а мяч лежит под деревом. Требуется указать, кто что делает и где находится мяч. Здесь сначала назовём участников и место, а затем опишем действие и положение предмета.

1. Назовём детей и место: There are two children in the park. Выбираем there are, потому что детей несколько.
2. Для действия сейчас используем Present Continuous: They are playing. Ставим are перед playing, потому что речь идёт о детях.
3. Назовём мяч и его положение: There is a ball under the tree. Слово under показывает, что мяч находится под деревом.

Ответ. There are two children in the park. They are playing. There is a ball under the tree. Предложения по очереди сообщают о месте, действии и детали сцены.

Связное описание от общего плана к деталям

Условие. Нужно подготовить несколько предложений о картинке, где семья обедает дома. За столом сидят мама и папа, ребёнок ест, а на столе стоят тарелки. Мы не видим конкретную картинку, поэтому используем заданные сведения и составим пример описания.

1. Начнём с общего плана и места: The family is at home. Так слушатель сразу узнает, кто изображён и где находится семья.
2. Назовём людей и их действие: There are three people. A child is eating. В первом предложении указываем несколько человек, во втором — действие, происходящее сейчас.
3. Добавим деталь с предлогом: There are plates on the table. Завершим впечатлением: It looks like a happy family meal — «Похоже, это весёлая семейная трапеза».

Ответ. The family is at home. There are three people. A child is eating. There are plates on the table. It looks like a happy family meal. Рассказ последовательно переходит от места и участников к действию, деталям и общему впечатлению.

Типичные ошибки

Ошибка: использовать Present Simple вместо Present Continuous, например сказать He plays, когда на картинке мальчик играет прямо сейчас. Present Simple чаще говорит о привычке или регулярном действии, поэтому смысл меняется. Такая ошибка возникает, если забыть, что описание передаёт один момент. Проверь себя вопросом: «Что происходит на картинке сейчас?» — и выбери am, is или are с глаголом на -ing.

Ошибка: пропустить be и сказать She reading. Окончание -ing само по себе не образует Present Continuous, поэтому без is фраза построена неправильно. Так бывает, когда ученик помнит про -ing, но забывает про две части формы. Проверь, стоит ли перед глаголом подходящая форма am, is или are.

Ошибка: перепутать there is и there are. Если после конструкции назван один предмет, нужно there is, а если несколько — there are. Выбор иногда сбивает, когда внимание сосредоточено на описании картинки, а не на количестве. Перед фразой посчитай, сколько людей или предметов называешь.

Ошибка: перечислить предметы, но не сказать, где они находятся. Фраза вроде There is a book не объясняет, лежит ли книга на столе или находится под ним. Так происходит, если описывают только названия объектов. Перечитай описание и проверь, можно ли по нему понять расположение главных деталей; при необходимости добавь предлог места.

Связь с другими темами

Для описания картинки нужны знакомые слова, которыми называют предметы, людей и места, а также умение строить простые предложения. Если не хватает нужного английского слова, трудно точно передать, что изображено. Поэтому повтори названия предметов и места, которые могут встретиться в повседневной сцене. Это подготовит основу для описания.

Полезно повторить образование Present Continuous и предлоги места. Первое помогает рассказать о действиях, которые происходят сейчас, а вторые уточняют расположение объектов. Знание этих тем позволяет не ограничиваться короткими фразами и делать рассказ точнее. Особенно важно помнить форму be и значение предлогов.

Навык описания картинок пригодится в устных ответах и рассказах о повседневных сценах. Он помогает последовательно говорить о том, кто где находится и чем занят. Те же умения нужны в заданиях на говорение, где важно не только знать слова, но и соединять их в понятный рассказ. Практикуйся описывать сначала простые, а затем более подробные сцены.

Что запомнить

• Описывай сначала картинку в целом, затем переходи к деталям.
• Для действий, происходящих на изображении сейчас, используй Present Continuous.
• Present Continuous образуется с помощью be и глагола с окончанием -ing.
• There is употребляется с одним предметом, there are — с несколькими.
• Предлоги места помогают точно указать расположение объектов.
• Связывай предложения, чтобы описание звучало последовательно.