"Английский язык", Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Classroom objects — это предметы, которые находятся в классе и нужны для учёбы: книга, ручка, карандаш, линейка, парта и школьная сумка. Зная их английские названия, можно подписывать картинки, рассказывать, что лежит на парте, и понимать вопросы о школьных вещах. Перед названием одного предмета обычно ставят a, а если предметов несколько, добавляют к слову -s и не используют a. Например: a book — books.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Classroom objects — это предметы в классе и школьные принадлежности. К ним относятся книга, ручка, карандаш, линейка, парта и школьная сумка. Названия нужны, чтобы понимать простые вопросы и говорить о вещах, которые помогают учиться.
A pen — ручка, а a pencil — карандаш. Оба слова называют предметы, которыми пишут, но ручка обычно оставляет чернила, а карандаш можно стереть ластиком. Перед названием одного такого предмета стоит a: оно показывает, что речь идёт об одной вещи.
A ruler — линейка, а a rubber — ластик. Линейкой проводят прямые линии и измеряют длину, а ластиком стирают написанное карандашом. Сопоставление слова с назначением помогает не перепутать эти предметы.
A desk — парта, за которой ученик занимается, а a schoolbag — школьная сумка или рюкзак для учебных вещей. Парта относится к обстановке класса, а сумку обычно берут с собой и кладут в неё книги и принадлежности. Эти слова помогают назвать и место для работы, и вещи, которые нужны ученику.
Чтобы связать английское слово с предметом, сначала внимательно рассмотри саму вещь или изображение. Затем выбери знакомое название: например, изображение карандаша соответствует слову pencil, а не pen. Произнеси слово вслух и сопоставь звучание с написанием, чтобы запоминать сразу и смысл, и произношение. Если предметы похожи, подумай, для чего каждый из них нужен.
Перед названием одного предмета обычно ставят a: a book, a pen. В английском предложении нельзя просто поставить такое исчисляемое существительное в единственном числе без нужного слова перед ним, поэтому a помогает оформить сочетание. По-русски мы говорим «книга» без отдельного артикля, а английское a не нужно переводить как самостоятельное слово. Запоминай сочетание целиком: не только book, но и a book.
Если предмет незнаком, можно спросить What is this? — «Что это?». Слова what is this вместе образуют вопрос о том, что находится перед собеседниками или показано на карточке. Ответ строится так: It’s a …, то есть «Это …», а на место пропуска ставят название предмета. Например, если на карточке изображена линейка, ответ будет It’s a ruler.
Чтобы сказать о нескольких знакомых предметах, обычно добавляют к существительному окончание -s: book — books, pen — pens. Окончание показывает, что предметов больше одного, поэтому его нужно произносить и писать. Артикль a относится только к одному предмету: перед несколькими предметами его не ставят. Получается a pencil — один карандаш, но pencils — несколько карандашей.
В коротком разговоре сначала спроси о вещи, а затем назови её. Например, один ученик показывает предмет на парте и говорит What is this?, а другой отвечает It’s a book. Если нужно назвать несколько вещей, используй форму с -s и не добавляй a: например, books. Слова о предметах можно подставлять в знакомые речевые образцы, поэтому достаточно определить, что изображено и сколько таких вещей.
В таблице собраны названия школьных предметов, их перевод и форма множественного числа. В последнем столбце показан короткий ответ об одном предмете: там используется It’s a … . Сравнивай столбцы, чтобы видеть, как меняется слово, когда предметов становится несколько.
| Английское слово | Перевод | Множественное число | Пример в коротком ответе |
|---|---|---|---|
| a book | книга | books | It’s a book. |
| a pen | ручка | pens | It’s a pen. |
| a pencil | карандаш | pencils | It’s a pencil. |
| a ruler | линейка | rulers | It’s a ruler. |
| a rubber | ластик | rubbers | It’s a rubber. |
| a desk | парта | desks | It’s a desk. |
| a chair | стул | chairs | It’s a chair. |
| a schoolbag | школьная сумка | schoolbags | It’s a schoolbag. |
Задача 1. Рассмотри картинку с тремя предметами: книгой, ручкой и линейкой. Подпиши каждый предмет по-английски. Здесь важно не угадывать слово по первой букве, а узнать предмет и проверить его значение. Так ты выберешь правильное название и напишешь его без лишних слов.
Ответ: a book, a pen, a ruler. Все три подписи содержат артикль, потому что каждый раз назван один предмет. Если на картинке были бы две книги, понадобилась бы форма books без a.
Задача 2. Спроси партнёра о предмете на парте, изображённом на карточке, и ответь, используя его название. Сначала нужно составить вопрос, который подходит к неизвестному предмету, а потом — короткий ответ. В ответе важно назвать предмет и не забыть a, если он один.
Ответ: What is this? — It’s a pencil. Если карточка показывает другой предмет, замени pencil подходящим словом, например book или ruler. Вопрос остаётся таким же, а ответ меняется в зависимости от изображения.
Задача 3. На картинке показаны две книги, три карандаша и одна сумка. Назови предметы по-английски, используя единственное или множественное число. Сначала посчитай каждый вид предметов, потому что от количества зависит форма существительного. Затем проверь, нужен ли артикль.
Ответ: two books, three pencils, a schoolbag. Числа two и three уже показывают, что предметов несколько, а окончание -s подтверждает это в существительном. У одной сумки число отдельное, поэтому перед словом стоит a.
Пропускать a перед одним предметом. Так происходит, когда ученик переносит привычное русское построение фразы в английский и пишет просто book. Проверь, можно ли посчитать предмет и назван ли он в единственном числе. Если это одна книга или одна ручка, нужно a book или a pen.
Ставить a перед несколькими предметами. Например, сочетание a books неверно, потому что a обозначает один предмет, а books — несколько книг. Ошибка возникает, если ученик ставит артикль перед существительным автоматически, не проверяя его число. Пересчитай предметы: если их больше одного, убери a.
Забывать окончание -s во множественном числе. Без окончания слово может выглядеть так, будто речь идёт об одном предмете, даже если на картинке их несколько. Часто это происходит, когда ученик замечает число, но забывает изменить само название. Сверь количество с формой: two books, three pencils, а не two book или three pencil.
Путать pen и pencil. Оба предмета нужны для письма, поэтому их легко перепутать, если запоминать только общий школьный контекст. Pen — ручка, pencil — карандаш; перед выбором слова представь, чем пишут чернилами, а чем — графитом. Для проверки сопоставь название с изображением и назначением предмета.
Для этой темы полезно знать английские буквы и уметь читать знакомые слова, чтобы узнавать написания названий предметов. Ещё нужно понимать разницу между единственным и множественным числом: один предмет и несколько предметов требуют разных форм. Эти слова пригодятся, когда ты будешь говорить о школьном распорядке или описывать класс. Они также помогут в знакомых конструкциях This is … и These are …, где называют один предмет или несколько.
Что означает classroom objects?
Так называют предметы в классе и школьные принадлежности. Например, книга — a book, а школьная сумка — a schoolbag.
Почему перед словом book нужно поставить a?
Слово book обозначает один предмет, который можно посчитать, поэтому перед ним обычно ставят a. Артикль a не переводится отдельным словом: a book — «книга».
Как спросить по-английски, что это за предмет?
Спроси: What is this? — «Что это?». Ответь: It’s a …, подставив название одного предмета, например It’s a ruler.
Как образовать множественное число названия предмета?
Обычно к слову добавляют окончание -s: book — books, pen — pens. Перед существительным во множественном числе артикль a не ставится.
Можно ли сказать a pencils, если на картинке несколько карандашей?
Нет, так говорить нельзя: a употребляется с одним предметом, а pencils означает несколько карандашей. Правильно сказать pencils или, например, They are pencils.
Classroom objects
