Module 1. School days

Определения и обозначения

School subject — учебный предмет, который изучают в школе. Например, English — английский язык, Maths — математика, Art — искусство или рисование, History — история. Названия предметов нужны, чтобы понять расписание и рассказать, что ты изучаешь или что тебе нравится.

Timetable — школьное расписание, то есть план уроков. В нём указано, какие предметы проходят в разные дни и во сколько начинаются занятия. По расписанию можно заранее узнать, какие учебники понадобятся и когда будет нужный урок.

School day — учебный день ученика. О нём рассказывают, называя уроки, их порядок и события в течение дня. Такие слова помогают собеседнику представить, чем ты занят в школе и когда проходят занятия.

Classroom language — фразы для общения в классе. Например, Could you repeat that, please? значит «Не могли бы вы повторить?», а May I come in? — «Можно войти?». Эти выражения помогают вежливо попросить учителя о помощи или разрешении.

Как это устроено

Чтобы назвать школьный предмет, сначала выучи его английское название и соотнеси его со значением: English — английский язык, Maths — математика, PE — физкультура, Music — музыка. Это полезно, потому что знакомое слово помогает быстро понять, о каком уроке идёт речь. Если хочешь узнать мнение собеседника, спроси: What subject do you like? Ответь по модели I like Art — «Мне нравится рисование».

Расписание связывает предмет с днём недели и временем, поэтому при чтении таблицы нужно найти все нужные сведения, а не только название урока. В предложении день часто ставят в начале, затем называют тех, у кого проходит урок, и предмет: On Monday, we have English. Время можно добавить в конце: On Monday, we have English at ten o’clock. Дни недели в английском языке пишутся с заглавной буквы: Monday, Tuesday, Wednesday.

Рассказывая о своём учебном дне, опирайся на расписание: оно подсказывает, какие занятия назвать и в каком порядке. Сначала можно сообщить день, потом перечислить уроки, а при необходимости добавить время. Например: On Tuesday, we have Maths and Art. Такая последовательность помогает слушателю понять, к какому дню относятся предметы, а не принять список уроков за расписание на всю неделю.

Классные фразы нужны, когда важно переспросить, попросить объяснение или разрешение, а не просто назвать предмет. Для повторения скажи: Could you repeat that, please? Для объяснения: Could you explain it, please? Если нужно разрешение, подойдёт May I…? — «Можно мне…?». Вежливое please делает просьбу мягче и помогает поддерживать доброжелательное общение с учителем.

Короткий текст о школе удобнее читать с конкретным вопросом: нужно найти уроки, время или любимый предмет ученика. Сначала просмотри текст и отметь знакомые названия предметов, дни недели и слова о времени. Затем прочитай предложения вокруг найденных слов: там могут быть важные уточнения, например кому нравится предмет или в какой день он стоит в расписании. Так ты используешь нужные сведения, не пытаясь переводить каждое слово подряд.

Лексика и речевые модели о школьной жизни

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала выбери, что именно хочешь сообщить, а затем возьми подходящие слова и речевую модель. Подставляй свои предметы, дни или время, проверяя, что предложение передаёт всю нужную информацию.

Разбор задач

Задача 1. Назови по-английски несколько школьных предметов и скажи, какой из них тебе нравится.

Нужно назвать несколько предметов и составить фразу о предпочтении. Не переводи названия наугад: сначала сверь каждое с его значением, чтобы предметы не перепутались. Затем используй простую модель I like… — «Мне нравится…».

1. Выбери названия: English — английский язык, Maths — математика, Art — рисование.
2. Определи, какой предмет хочешь назвать любимым, например Art.
3. Поставь выбранное название после I like: I like Art.

Ответ: English, Maths, Art. I like Art. В этом примере сначала перечислены предметы, а затем отдельным предложением выражено предпочтение.

Задача 2. По краткому расписанию составь несколько предложений о том, какие уроки проходят в разные дни.

Предположим, в расписании записано: Monday — English, Maths; Tuesday — Art. Требуется превратить записи из таблицы в предложения, не перепутав день и предмет. Сначала найди каждую пару «день — урок», затем передай её английской фразой.

1. Прочитай строку Monday и выпиши связанные с ней предметы: English и Maths.
2. Начни предложение с On Monday, затем добавь we have и названия уроков: On Monday, we have English and Maths.
3. Повтори те же действия для Tuesday: On Tuesday, we have Art.

Ответ: On Monday, we have English and Maths. On Tuesday, we have Art. Если расписание указывает время, добавь его к соответствующему уроку: например, at nine o’clock. Не приписывай время, которого в таблице нет.

Задача 3. Прочитай короткое описание школьного дня ученика и ответь, какие уроки у него есть, когда они проходят и что ему нравится.

Представим, что в тексте сказано: On Wednesday, we have Science at ten o’clock. I like Music. Здесь нужно найти ответ на три разных вопроса, поэтому одной найденной детали будет недостаточно. Читай текст с целью и связывай каждую найденную фразу с нужным вопросом.

1. Найди названия уроков: Science и Music. Это ответ на вопрос о предметах, которые упоминаются в описании.
2. Найди обозначение дня и времени рядом с уроком: Wednesday и at ten o’clock относятся к Science.
3. Найди фразу с like: I like Music сообщает, какой предмет нравится ученику.

Ответ: у ученика есть Science в среду в десять часов, а нравится ему Music. При ответе отделяй расписание от личного предпочтения: названия предметов могут встретиться в тексте в обоих случаях.

Типичные ошибки

Можно перепутать похожие названия школьных предметов или перевести их дословно. Так происходит, если угадывать значение слова, не сверяя его с контекстом; проверь, подходит ли перевод к уроку и соседним словам. Если сомневаешься, найди знакомое название в списке предметов и запомни его вместе с переводом.

В английском предложении легко поставить день или предмет не на своё место, особенно если переносить порядок слов из русского. Из-за этого становится непонятно, к какому дню относится урок. Проверь фразу по модели: On Monday, we have English; день назван первым, а предмет стоит после we have.

Названия дней недели иногда пишут со строчной буквы, потому что в русском языке они обычно не требуют заглавной. В английском Monday, Tuesday и остальные дни пишутся с большой буквы в любом месте предложения. Перечитай написанное и проверь первую букву каждого названия дня.

Ответ на вопрос о расписании может содержать только предмет, хотя в вопросе просят назвать ещё день или время. Так случается, когда отвечающий замечает лишь знакомое слово и не проверяет условие. Перед ответом подчеркни, какие сведения запрошены, а после проверь, что указал каждое из них.

Связь с другими темами

Для этой темы пригодятся простые модели английского предложения и личные местоимения: например, we — «мы», I — «я». Если ты уже изучал числа и дни недели, они помогут назвать время урока и день расписания. Повтори их перед тем, как составлять описание учебного дня.

Школьная лексика нужна, когда ты рассказываешь о себе, составляешь расписание или читаешь текст о жизни ученика. Названия предметов помогают точнее передать, чем занят человек, а дни и время добавляют важные подробности. Поэтому слова из темы можно использовать в разных коротких сообщениях о школе.

Умение задать вопрос и ответить на него помогает вести диалог на английском. Сначала можно спросить, какой предмет нравится собеседнику, а затем рассказать о своём. Те же навыки пригодятся в будущих разговорах на другие темы: вопрос помогает получить нужную информацию, а ответ — сообщить её понятно.

Что запомнить

• Названия школьных предметов помогают рассказать о занятиях.
• В расписании предметы связаны с днями и временем уроков.
• Чтобы рассказать о своём учебном дне, используй сведения о расписании.
• О предпочтениях можно сообщить простой фразой о любимом предмете.
• Classroom language помогает общаться с учителем на уроке.
• При чтении ищи ключевые слова, связанные с предметами и временем.