"Английский язык. Второй иностранный", Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Английское предложение строится по строгой модели: подлежащее обычно стоит перед сказуемым, а вопрос и отрицание требуют особых изменений. Нужно научиться различать утверждение, отрицание и вопрос, правильно выбирать вспомогательный глагол и сохранять нужную форму смыслового глагола. Эти правила помогают говорить и писать без ошибок, задавать общие и специальные вопросы, а также преобразовывать предложения в разных временах.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Утвердительное предложение сообщает о факте, действии или состоянии. Его главные члены обычно располагаются в порядке: подлежащее, сказуемое, дополнение. Такая модель помогает сразу понять, кто действует и что происходит.
Отрицательное предложение показывает отсутствие действия или признака. Для этого часто используются not и вспомогательный глагол: does not play, did not visit. Отрицание позволяет точно сказать, что действие не выполняется.
Вопросительное предложение побуждает собеседника сообщить информацию. В общем, специальном и альтернативном вопросах меняется порядок слов, а перед подлежащим обычно появляется вспомогательный глагол. Поэтому по форме вопроса можно определить его тип.
Вспомогательный глагол — служебный глагол, который помогает образовать время, отрицание или вопрос. К ним относятся do, does, did, формы be am, is, are, а также have и модальные глаголы. Он принимает на себя грамматический признак, а смысловой глагол часто сохраняет начальную форму.
Английское предложение обычно строится по схеме «подлежащее — сказуемое — дополнение», потому что порядок слов показывает отношения между членами предложения. В русском языке окончания и падежи часто позволяют переставлять слова без потери смысла. В английском такие грамматические подсказки слабее, поэтому перестановка может изменить роль слова или сделать фразу непонятной.
Чтобы превратить утверждение в отрицание или вопрос, английский язык использует служебный глагол. В отрицании он принимает not, а в общем вопросе переходит перед подлежащим. Например, из She plays tennis получаются She does not play tennis и Does she play tennis?
После do, does и did смысловой глагол употребляется в начальной форме, потому что грамматический признак уже выражен вспомогательным глаголом. В форме does play окончание третьего лица находится в does, а не в play. Поэтому варианты Does she plays? и Did they visited? неверны.
Форма глагола зависит от времени и лица. В Present Simple с he, she, it употребляется does, а в утвердительном предложении смысловой глагол получает окончание -s; с остальными лицами используется do. В Past Simple для всех лиц служит did, тогда как формы be и have выбираются по времени и подлежащему.
Общий вопрос не содержит специального вопросительного слова и обычно требует ответа yes или no. Специальный начинается с what, where, when, why, who или how, но дальше сохраняет порядок общего вопроса; альтернативный предлагает выбор с or. Разделительный вопрос состоит из утверждения и краткого хвостика, например You like music, don’t you?
| Характеристика | Утвердительное предложение | Отрицательное предложение | Вопросительное предложение |
|---|---|---|---|
| Порядок слов | Подлежащее — сказуемое — дополнение | Подлежащее — вспомогательный глагол — not — сказуемое | Вспомогательный глагол — подлежащее — сказуемое |
| Вспомогательный глагол | Может отсутствовать | Обычно нужен; с be не нужен do | Ставится перед подлежащим; с be также используется сама форма be |
| Положение not | Не употребляется | После вспомогательного глагола или be | Возможен вопрос с отрицанием: Isn’t he ready? |
| Форма смыслового глагола | Зависит от времени и лица | После do, does, did — начальная форма | После do, does, did — начальная форма |
| Знак препинания | Точка | Точка | Вопросительный знак |
| Пример модели | She plays tennis. | She does not play tennis. | Does she play tennis? |
Сначала определите время и найдите подлежащее, затем проверьте, есть ли в предложении форма be, модальный или другой вспомогательный глагол. Если в Present Simple или Past Simple стоит обычный смысловой глагол, для отрицания и вопроса обычно понадобятся do, does или did. Таблица помогает быстро проверить порядок слов, место not и форму смыслового глагола.
В предложении употреблено настоящее простое время, а подлежащее she относится к третьему лицу единственного числа. Значит, в утверждении у play есть окончание -s, но при преобразовании понадобится does. Нужно перенести грамматический признак в does и оставить play без окончания.
Ответ: She does not play tennis on Sundays. Does she play tennis on Sundays?
Действие произошло в прошлом, поэтому нужен Past Simple и вспомогательный глагол did. Вопросительное слово when должно стоять в начале, потому что оно спрашивает о времени действия. После did форма visited меняется на начальную visit.
Ответ: When did they visit London?
В первом предложении does уже показывает форму третьего лица, поэтому likes нужно заменить на like. Во втором предложении смысловой глагол understand стоит в Present Simple, а am относится к глаголу be и здесь не подходит. Для отрицания нужно использовать do not: I do not understand the rule.
Ответ: Does he like music? I do not understand the rule.
Ученик оставляет окончание -s после does: Does he likes music? Ошибка появляется из-за переноса формы из утверждения в вопрос. Проверка проста: если есть does, у смыслового глагола должно быть like, а не likes.
Ученик ставит not перед смысловым глаголом при наличии do, does или did: She plays not tennis. Так происходит, когда русское отрицание переводят буквально. Найдите вспомогательный глагол и поставьте not сразу после него: She does not play tennis.
Ученик сохраняет прямой порядок слов в общем вопросе: She plays tennis? Русская интонация иногда создаёт такое впечатление, но в английском вспомогательный или модальный глагол должен стоять перед подлежащим. Проверьте начало вопроса: Does she play tennis?
Ученик использует do или does вместе с am, is, are: Does he is ready? Причина — представление, что форме be обязательно нужна дополнительная поддержка. Формы be сами образуют вопрос и отрицание: Is he ready? He is not ready.
Перед изучением темы нужны личные местоимения, формы be, образование Present Simple и Past Simple, а также базовый порядок слов. Без этих знаний трудно выбрать вспомогательный глагол и определить форму смыслового глагола. Повторите их перед выполнением преобразований.
Правила пригодятся при изучении других времён, модальных глаголов и косвенной речи. Они также нужны для построения устных диалогов, где вопросы и отрицания встречаются постоянно. Чем увереннее вы владеете моделями, тем легче понимать речь.
Навык используется в заданиях на преобразование предложений, постановку вопросов и исправление ошибок. Полезно каждый раз называть время, лицо и тип конструкции. Такой порядок действий уменьшает количество случайных ошибок.
Почему в вопросе Does she play...? у глагола нет окончания -s?
Окончание -s уже выражено во вспомогательном глаголе does. Поэтому смысловой глагол после does принимает начальную форму: Does she play tennis?
Когда нужно использовать do/does, а когда am/is/are?
Do и does употребляются в Present Simple с обычными смысловыми глаголами, а does — с he, she, it. Am, is и are используются как формы be и сами образуют вопросы и отрицания.
Можно ли поставить not перед смысловым глаголом?
В стандартной конструкции not ставится после вспомогательного глагола: does not play, did not visit. Перед смысловым глаголом not обычно не ставят, если в предложении уже есть do, does или did.
Почему в английском нельзя свободно менять порядок слов, как в русском?
В английском порядок слов часто показывает, кто выполняет действие и на что оно направлено. Если свободно переставить слова, смысл или грамматическая роль членов предложения могут стать непонятными.
Чем общий вопрос отличается от специального?
На общий вопрос можно ответить yes или no: Does he play music? Специальный вопрос начинается с вопросительного слова и требует конкретной информации: When did he arrive?
Grammar Section