§ 27. Причастие (The Participle)

Определения и обозначения

Причастие (The Participle) — неличная форма глагола, в которой соединяются свойства глагола и прилагательного или наречия. Оно может иметь зависимые слова и описывать предмет либо дополнительное действие, но не изменяется по лицам и числам. В отличие от личной формы, причастие само не указывает, кто совершает действие, и не устанавливает время. Поэтому его функцию и временное отношение определяют по предложению целиком.

Participle I — причастие с окончанием -ing, например reading — читающий, читая. Оно обычно описывает того, кто выполняет действие, или действие, происходящее одновременно с основным. Эта форма помогает показать связь между действиями, не обязательно строя отдельное придаточное предложение. Значение уточняется контекстом, а не одним окончанием.

Participle II — причастие, образуемое у правильных глаголов с окончанием -ed, а у неправильных имеющее особую форму: worked, written. Оно часто показывает, что предмет подвергся действию, или описывает состояние и результат. Например, a broken device — сломанное устройство. Форма не равна прошедшему времени: время устанавливается по сказуемому и контексту.

Причастный оборот — причастие вместе с зависимыми от него словами, например reading the article. Он может уточнять существительное или сообщать обстоятельство, связанное с действием главного сказуемого. Зависимые слова относятся именно к причастию: в tested by engineers слова by engineers указывают, кем выполнено испытание. Оборот позволяет компактно передать смысл, который можно выразить и придаточным предложением.

Как это устроено

Чтобы образовать Participle I, к основе глагола прибавляют -ing: work — working, read — reading. Если глагол заканчивается на немое e, его обычно убирают: make — making. В коротких глаголах с ударной конечной согласной её часто удваивают: sit — sitting; конечная ie меняется на y: lie — lying. Эти изменения нужны, чтобы сохранить привычное написание и произношение основы.

Participle II у правильных глаголов получают добавлением -ed: test — tested. Если глагол заканчивается на согласную и y, y обычно меняется на i: study — studied; после немого e добавляют только d: use — used. У неправильных глаголов окончание не служит надёжным правилом: write — written, build — built, поэтому форму сверяют с таблицей. Выбор между правильным и неправильным образованием определяется самим глаголом, а не смыслом предложения.

Различие между активным и пассивным значением помогает выбрать причастие. В the student reading the text студент сам читает, поэтому используется Participle I. В the text read by the student текст не читает, а его читают, поэтому подходит Participle II. При этом Participle II может описывать не только действие, но и состояние, поэтому перевод зависит от того, что именно сообщает контекст.

Временное отношение и залог можно уточнить сочетаниями с have и be. Having done означает активное действие, завершившееся до основного: сначала действие из оборота, затем действие сказуемого. Being done обозначает действие, которому предмет подвергается; having been done показывает, что пассивное действие уже завершилось до основного. Эти конструкции не образуют личного времени сами по себе: последовательность событий устанавливают по смыслу и главному сказуемому.

Причастие может быть определением перед существительным или после него: a broken device, the device tested yesterday. В конструкции be + причастие оно входит в сказуемое и может обозначать пассивное действие или состояние: The device was tested. Причастный оборот также часто служит обстоятельством времени, причины или сопутствующего действия: Having finished the work, they left. Чтобы определить функцию, найдите слово, к которому относится причастие, и проверьте, отвечает ли оно на вопрос о признаке, сказуемом или обстоятельстве.

Формы английского причастия: образование и значение

Сначала найдите в таблице форму, затем проверьте, кто совершает действие и завершилось ли оно до основного. V3 означает третью форму глагола, а не обязательно прошедшее время. Примеры показывают типичную связь формы со смыслом, но в конкретном предложении учитывайте контекст.

Разбор задач

1. The students reading the article are from our group.

Задача: определить форму и функцию причастия в предложении. Сначала находим reading по характерному окончанию -ing, затем выясняем, с каким словом оно связано. Слово students обозначает тех, кто читает, поэтому значение активное. Нужно также отличить чтение от личного сказуемого: основное сказуемое здесь are.

1. Находим форму reading и определяем её как Participle I Active.
2. Проверяем связь: reading the article описывает существительное students.
3. Устанавливаем функцию: оборот служит определением и уточняет, какие именно студенты имеются в виду.

Ответ: reading the article — Participle I Active в функции определения; students reading the article — студенты, читающие статью. Сказуемое предложения — are, а не reading. Следовательно, форма на -ing здесь не является личной формой глагола.

2. The equipment being tested is new. Having finished the experiment, they discussed the results.

Задача: перевести предложения, учитывая залог и порядок действий. В первом предложении equipment само не испытывает приборы: его испытывают, поэтому оборот имеет пассивное значение. Во втором подлежащее they выполняет оба действия, а форма having finished показывает, что эксперимент завершился раньше обсуждения. Сопоставление исполнителя и последовательности помогает не переводить причастия механически.

1. В being tested узнаём Participle I Passive: действие происходит с equipment.
2. В предложении с having finished определяем общий исполнитель: they завершили эксперимент и обсудили результаты.
3. Perfect Participle показывает предшествование завершения эксперимента главному действию.

Ответ: «Испытываемое оборудование новое». «Закончив эксперимент, они обсудили результаты». В первом случае проверка оборудования происходит в связи с его описанием, а во втором сначала завершили эксперимент и только потом обсудили результаты.

3. When he had completed the report, he sent it to his supervisor. The device which was designed by the engineers passed the test.

Задача: заменить придаточные причастными оборотами там, где это возможно. В первом предложении исполнитель обеих действий один и тот же — he, а завершение отчёта предшествует отправке. Во втором устройство не проектирует само себя: его спроектировали инженеры. Поэтому для первого случая подходит активная совершённая форма, а для второго — Participle II с сохранением слов, указывающих исполнителя.

1. В первом предложении проверяем совпадение подлежащих: he completed и he sent.
2. Заменяем придаточное времени на Having completed the report и сохраняем порядок событий.
3. Во втором убираем which was, оставляя designed by the engineers, поскольку действие пассивное.

Ответ: Having completed the report, he sent it to his supervisor — «Закончив отчёт, он отправил его своему руководителю». The device designed by the engineers passed the test — «Устройство, спроектированное инженерами, прошло испытание». Оборот с having completed относится к he, а designed by the engineers — к device.

Типичные ошибки

Форму на -ing часто принимают за герундий, потому что написание одинаковое. Ошибка возникает, если ориентироваться только на окончание, а не на роль слова. Проверьте, описывает ли форма существительное или действие как понятие: reading в students reading the article характеризует студентов, а reading в Reading is useful называет занятие. Именно функция в предложении позволяет различить формы.

Participle I ошибочно переводят как настоящее время, а Participle II — как прошедшее. Так происходит из-за сходства английских форм с привычными временными значениями, хотя причастие само по себе времени не задаёт. Установите, когда действие происходит относительно сказуемого, и переведите его по контексту. Например, broken может описывать нынешнее состояние, а не событие, которое обязательно произошло в прошлом.

В Participle II правильного глагола иногда забывают добавить -ed, а неправильному глаголу пытаются придать такую же форму. Причина — обобщение правила по нескольким знакомым примерам. Сверьте глагол с таблицей: если он правильный, примените правила написания -ed, если неправильный — используйте его третью форму. Это особенно важно для слов вроде written и built.

Ещё одна ошибка — выбирать активную форму, когда действие направлено на предмет, или наоборот. Например, в equipment being tested оборудование испытывают, оно не выполняет действие само. Перед выбором задайте вопрос: кто или что совершает действие? Если предмет его выполняет, обычно нужно Participle I; если действие совершают над предметом, выбирайте пассивную конструкцию или Participle II.

Связь с другими темами

Для работы с причастиями нужны знания о формах глагола, различии правильных и неправильных глаголов, залоге и строении простого предложения. Эти темы помогают узнать V3, найти исполнителя действия и понять, к какому слову относится оборот. Если не определить подлежащее и сказуемое, легко принять причастие за личную форму или выбрать неверный залог. Поэтому разбор удобно начинать с грамматической основы предложения.

Причастия часто встречаются в технических текстах: они помогают компактно описывать оборудование, процессы и результаты испытаний. Умение распознавать их облегчает понимание определений и сокращённых придаточных оборотов. Позже этот навык пригодится при изучении других неличных форм глагола и сравнении их функций в предложении.

Что запомнить

• Причастие — неличная форма глагола, которая может выполнять в предложении разные функции.
• Participle I образуется с помощью -ing.
• Participle II у правильных глаголов обычно образуется с помощью -ed, у неправильных имеет особую форму.
• Форма причастия помогает определить залог, но время устанавливается по смыслу и контексту.
• Having + V3 обычно указывает, что действие завершилось до основного действия.
• В причастном обороте зависимые слова относятся к причастию.