13. Основные среды жизни

Определения и обозначения

Среда жизни — место, где организм живёт и на которое влияют условия окружающей среды. Это понятие помогает понять, почему обитатели разных мест сталкиваются с разными задачами: одним нужно двигаться в воде, другим — в почве или на суше. Среда — не один отдельный фактор, а место со множеством условий.

Водная среда — вода, в которой обитают организмы и приспосабливаются к её свойствам. Вода для них не просто место, где можно находиться: в ней нужно получать кислород, двигаться и находить пищу. Это определение позволяет рассматривать влияние глубины, течения и освещённости на жизнь обитателей водоёма.

Наземно-воздушная среда — поверхность суши и окружающий её воздух, где живут организмы. Здесь важно учитывать сразу две части: опору на сушу и воздух, которым дышат многие организмы. Понятие помогает объяснить, почему на жизнь влияют погода, температура и влажность.

Почвенная среда — толща почвы, служащая местом обитания организмов. В ней живые существа перемещаются между частицами, где могут быть вода и воздух, но почти нет света. Это определение помогает связать особенности строения организмов с жизнью под землёй.

Как это устроено

Условия среды различаются, потому что на организм одновременно действуют вода, воздух, свет, температура, почва и другие факторы. Например, свет влияет на освещённость места, а температура — на то, насколько оно тёплое или холодное. Сочетание факторов определяет, сможет ли организм жить здесь и какие особенности ему для этого нужны. Даже в одном месте условия могут меняться со временем.

В воде доступ кислорода и света может быть ограничен, потому что они распределены в ней не так, как в воздухе. Чем глубже вода, тем меньше света обычно достигает её слоёв, поэтому там складываются иные условия, чем у поверхности. Течение тоже меняет жизнь обитателей: оно может переносить их и затруднять удержание на одном месте. Поэтому водоём не является одинаковой средой от поверхности до дна.

На суше температура и влажность способны заметно меняться, потому что воздух и поверхность быстро нагреваются или остывают, а количество влаги меняется. Организмы наземно-воздушной среды опираются на сушу, а многие из них дышат воздухом. Эти условия требуют находить способы сохранять воду, выдерживать изменения погоды и передвигаться по поверхности. Разные участки суши поэтому подходят разным организмам.

Почва состоит из частиц, а промежутки между ними заполнены водой или воздухом. Именно в таких промежутках могут жить и перемещаться почвенные организмы, хотя плотная земля иногда мешает движению. Свет почти не проникает вглубь, поэтому зрение и поиск пищи здесь могут быть не такими, как на поверхности. Состав и плотность почвы также меняют условия жизни.

Организм может стать средой жизни для другого, если предоставляет ему место обитания или необходимые ресурсы. Например, на теле животного можно жить, а его организм может служить источником пищи. Такое соседство бывает полезным для одного или обоих организмов, но может быть и вредным для хозяина. Поэтому недостаточно просто находиться рядом: важно, чтобы организм действительно обеспечивал условия для жизни другого.

Основные среды жизни и их условия

Сначала найди в таблице среду, а затем сравни её условия с местом, где живёт организм. Последний столбец показывает, какие особенности помогают обитателю справляться с этими условиями. Помни, что примеры не описывают всех организмов среды.

Разбор задач

Задача 1. Определи, в какой среде живут карась, крот и берёза. Чтобы ответить, нужно вспомнить обычное место обитания каждого организма. Затем сопоставь это место с названиями четырёх сред жизни.

1. Карась живёт в воде, значит, его место обитания относится к водной среде.
2. Крот передвигается и обитает в толще почвы, поэтому относится к почвенной среде.
3. Берёза растёт на суше, а её части находятся в окружающем воздухе, значит, это наземно-воздушная среда.

Ответ: карась живёт в водной среде, крот — в почвенной, берёза — в наземно-воздушной. Мы определяли среду по месту, где организм обычно живёт. Не следует выбирать среду только по тому, где организм оказался на короткое время.

Задача 2. У дождевого червя вытянутое тело, а глаза отсутствуют. В какой среде он живёт и какие условия объясняют такие особенности? Сначала нужно определить обычное место обитания червя, а затем связать строение его тела с условиями этого места. Важно объяснить не только название среды, но и пользу особенностей.

1. Дождевой червь живёт в толще земли, значит, его среда — почвенная.
2. Вытянутое тело помогает ему перемещаться между частицами почвы и в узких промежутках.
3. В почве почти нет света, поэтому глаза не нужны для обычной жизни так, как они нужны многим обитателям освещённой поверхности.

Ответ: червь живёт в почвенной среде. Его форма связана с передвижением в земле, а отсутствие глаз — с темнотой. Так мы объясняем особенности организма условиями его обитания, а не просто перечисляем их.

Задача 3. Клещ живёт на теле млекопитающего, питается его кровью и не может долго существовать без хозяина. Назови среду жизни клеща и объясни, чем она отличается от водной, наземно-воздушной и почвенной. Здесь нужно обратить внимание не на то, что хозяин — животное, а на роль его тела в жизни клеща. Затем сравним это место с другими средами.

1. Тело млекопитающего служит клещу местом обитания и источником пищи, поэтому это организменная среда.
2. Водная, наземно-воздушная и почвенная среды связаны с водой, сушей и воздухом или толщей почвы.
3. В организменной среде условия для клеща обеспечивает другой организм, без которого он не может долго жить.

Ответ: клещ обитает в организменной среде. Её особенность в том, что место жизни и пищу предоставляет другой организм. Простого нахождения рядом с животным было бы недостаточно, чтобы назвать его средой жизни клеща.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что существуют только три среды жизни, и забывать организменную. Так думают, потому что вода, суша и почва заметнее, чем организм-хозяин. Проверь себя: вспомни, где живёт клещ или другой паразит, и спроси, что даёт ему хозяин. Если другой организм обеспечивает место обитания или пищу, учитывай организменную среду.

Ошибка — называть воду средой для рыбы, не учитывая остальные условия. Так происходит, когда отдельный фактор принимают за целое место обитания. Проверь себя: кроме воды, назови глубину, течение, свет и доступ кислорода. Тогда станет ясно, что организм живёт в водной среде со своими условиями.

Ошибка — думать, что все участки одной среды одинаковы. Поверхность и глубина водоёма различаются по освещённости, а верхний слой почвы — по условиям в глубине. Причина ошибки в том, что одно название среды кажется описанием одного неизменного места. Проверь себя: укажи, какой фактор меняется при переходе в другой участок.

Ошибка — считать любой соседний организм средой жизни. Такое заключение делают, если обращают внимание только на близость, а не на то, как организм помогает другому существовать. Проверь себя: предоставляет ли он место обитания, пищу или другое необходимое условие? Если нет, одно соседство ещё не делает его средой жизни.

Связь с другими темами

Чтобы разбираться в средах жизни, нужно понимать, что организмы связаны с окружающей природой и зависят от условий обитания. Например, доступность воды, света или кислорода может влиять на то, где организм сможет жить. Это знание помогает перейти от описания места к объяснению особенностей его обитателей.

Позже представление о средах пригодится при изучении приспособлений организмов, их взаимоотношений и экосистем. Экосистема — это живые организмы и связанные с ними условия окружающей среды. Понимая, где живут организмы, легче объяснить, как они добывают пищу, взаимодействуют и зависят друг от друга.

Что запомнить

• Основные среды жизни — водная, наземно-воздушная, почвенная и организменная.
• В каждой среде складываются свои условия жизни.
• Водные организмы приспособлены к жизни в воде, а не просто к её наличию.
• В наземно-воздушной среде важны воздух, свет, температура и влажность.
• Почва служит средой обитания благодаря наличию в ней воды и воздуха.
• Другой организм может быть местом обитания и источником пищи.