7. Системы органов

Определения и обозначения

Орган — часть организма, имеющая определённое строение и положение и выполняющая одну или несколько функций. Орган образован несколькими видами тканей: например, мышечная ткань может обеспечивать сокращение, а соединительная — поддерживать и связывать части органа. Ткани работают не по отдельности, поэтому орган способен выполнять свою задачу.

Система органов — совокупность органов, совместно выполняющих общую функцию. Органы одной системы связаны и строением, и работой: результат деятельности одного может стать условием для работы другого. Такое объединение нужно, когда сложную задачу нельзя выполнить силами одного органа.

Организм — целостная живая система, в которой органы и их системы согласованно работают и зависят друг от друга. Например, клеткам нужны кислород и питательные вещества, а для доставки их к клеткам действуют разные системы. Поэтому организм сохраняет жизнедеятельность не благодаря отдельному органу, а благодаря совместной работе частей.

Как это устроено

Ткани образуют органы, потому что для выполнения функции нужны клетки с разными возможностями. В мышечной ткани клетки способны сокращаться, соединительная ткань придаёт прочность, а нервная передаёт сигналы. В органе эти ткани располагаются не случайно: каждая выполняет свою часть общей работы. Благодаря такому устройству орган может действовать как единое целое, а не как набор несвязанных участков.

Для сложной функции часто требуется несколько органов, так как каждый из них выполняет лишь часть процесса. Органы могут по-разному обрабатывать вещества, перемещать их или создавать условия для дальнейшего действия. Связь между ними позволяет передавать результат от одного этапа к следующему. Если бы все этапы выполнял один орган, он должен был бы одновременно решать задачи, требующие разного строения.

Пищеварительная система показывает, как органы участвуют в общей работе последовательно. Во рту пища измельчается и смешивается со слюной, затем проходит по пищеводу в желудок. В желудке и кишечнике она продолжает перевариваться, а питательные вещества всасываются главным образом в кишечнике. Остатки пищи выводятся из организма; каждый орган обеспечивает свой этап, поэтому нарушение одного этапа затрудняет весь процесс.

Системы органов выполняют разные задачи, потому что организму необходимо одновременно получать вещества, переносить их и избавляться от ненужных продуктов. Дыхательная система обеспечивает газообмен: кислород поступает в кровь, а углекислый газ удаляется. Кровеносная система переносит кислород, питательные вещества и другие вещества между органами. Так системы специализируются на своих задачах, а их работа вместе поддерживает клетки.

Системы не могут работать изолированно, поскольку условия для одной деятельности часто создаёт другая система. Кровь доставляет органам кислород, поступивший через дыхательную систему, а нервная система помогает регулировать работу органов. Если одна часть этой связи нарушается, другие органы могут получать меньше необходимых веществ или не получать сигнал к нужному действию. Согласованность помогает организму поддерживать жизнедеятельность и приспосабливаться к изменениям.

Системы органов человека и их основные функции

Используй таблицу, чтобы быстро сопоставить название системы с входящими в неё органами и её основной задачей. При объяснении процесса проследи, какие системы участвуют в нём вместе, а не ограничивайся одной строкой. Перечень органов в таблице служит примерами, а не полным описанием каждой системы.

Разбор задач

Задача 1

Условие. Назвать систему, к которой относятся желудок и кишечник, и указать её общую функцию. Чтобы ответить, нужно не просто перечислить органы, а установить, какую общую работу они выполняют. Затем соотносим эту работу с назначением одной из систем организма.

1. Определяем, что происходит с пищей в желудке и кишечнике: она переваривается, а полезные вещества переходят в организм.
2. Сопоставляем эту работу с функциями систем: обработка пищи и усвоение питательных веществ относятся к пищеварению.
3. Называем систему, частью которой являются эти органы, и формулируем её общую функцию.

Ответ. Желудок и кишечник относятся к пищеварительной системе. Она обеспечивает переваривание пищи, всасывание питательных веществ и продвижение остатков к выведению.

Задача 2

Условие. Объяснить, почему лёгкие и кровеносная система совместно участвуют в снабжении организма кислородом. Здесь важно различать поступление кислорода в кровь и его дальнейшую доставку к клеткам. Это два связанных этапа одной общей задачи.

1. В лёгких происходит газообмен: кислород из вдыхаемого воздуха переходит в кровь.
2. Кровь движется по сосудам благодаря работе кровеносной системы и разносит кислород по организму.
3. Связываем этапы: без поступления кислорода в кровь его нечего было бы переносить, а без кровообращения кислород не достиг бы всех органов.

Ответ. Лёгкие обеспечивают переход кислорода в кровь, а кровеносная система доставляет его к органам и тканям. Совместная работа этих систем помогает снабжать кислородом весь организм.

Задача 3

Условие. При нарушении работы одного органа пищеварительной системы объяснить, почему это может повлиять на пищеварение в целом и состояние организма. Необходимо проследить не только функцию повреждённого органа, но и его связь с остальными этапами. После этого можно объяснить последствия для других систем.

1. Определяем, какую часть пищеварительного процесса обеспечивает этот орган: например, измельчение пищи, её продвижение или переваривание.
2. Учитываем последовательность работы органов: затруднение одного этапа мешает последующим или уменьшает их эффективность.
3. Прослеживаем последствия: организм может получить меньше питательных веществ, необходимых клеткам для работы, роста и восстановления.

Ответ. Нарушение работы одного органа может затруднить пищеварение на следующих этапах и снизить усвоение питательных веществ. Тогда клетки и другие системы могут получать меньше необходимых веществ, поэтому изменяется состояние всего организма.

Типичные ошибки

• Ошибка — считать, что орган состоит только из одного вида ткани. Так думают, потому что замечают главную ткань или функцию, но в органе обычно объединены разные ткани. Проверь себя: можешь ли ты назвать, какие виды работы нужны органу и какие ткани могут их обеспечивать?

• Ошибка — путать орган и систему органов. Один орган может быть частью более крупной группы, поэтому названия легко смешать. Проверь себя: если речь об одной части тела, это орган; если о нескольких связанных органах и общей задаче — система.

• Ошибка — считать, что каждый орган выполняет только одну функцию. Так кажется, если запомнить лишь его основную роль, хотя у органа могут быть и дополнительные функции. Проверь себя: формулируй основную функцию, но не делай вывода, что других функций быть не может.

• Ошибка — представлять системы органов независимыми. Их часто изучают по отдельности, и это создаёт впечатление, будто каждая действует сама по себе. Проверь себя: проследи, какие вещества или сигналы поступают к системе и куда направляется результат её работы; связи покажут взаимозависимость.

Связь с другими темами

Чтобы понять эту тему, нужно знать последовательность уровней строения организма: клетки образуют ткани, а ткани — органы. Это помогает объяснить, почему орган не сводится к одному типу клеток. Далее знания пригодятся при изучении строения и функций отдельных систем человека: общие понятия позволяют видеть, как каждый орган включён в работу системы. Представление о связях между системами подготовит к объяснению поддержания постоянства внутренней среды и согласованной работы организма.

Что запомнить

• Орган образован разными тканями.
• Органы имеют определённое строение и выполняют функции.
• Система органов объединяет органы, работающие совместно.
• У каждой системы есть основные функции.
• Системы органов взаимосвязаны.
• Организм работает как единое целое.