На Горох
Экология, 11 класс

§ 13. Исторические этапы взаимодействия общества и природы

"Экология (базовый уровень)", Мамедов Н.М., Суравегина И.Т.

Объяснение темы В оглавлении: § 13. Исторические этапы взаимодействия общества и природы

Кратко о теме

Взаимодействие общества и природы менялось вместе с хозяйством и развитием техники. Люди сначала использовали готовые природные ресурсы, затем стали выращивать растения и разводить животных, а позднее создали промышленное производство. Каждый новый этап давал обществу больше возможностей, но усиливал преобразование среды. Знание этой истории помогает понять причины современных экологических проблем и выбрать способы рационального природопользования — использования природы с учётом её возможностей и ограничений.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Присваивающее хозяйство — использование готовых природных ресурсов без их целенаправленного воспроизводства. К нему относятся охота и собирательство: люди добывают животных и собирают растения, которые уже существуют в природе. Это понятие помогает отличить прямое использование ресурсов от производства пищи человеком.

Производящее хозяйство — получение продуктов земледелия и скотоводства благодаря преобразованию и освоению природной среды. Люди выращивают растения и разводят животных, создавая условия для получения урожая и приплода. Понятие показывает переход к хозяйству, которое зависит не только от наличия природных ресурсов, но и от труда людей.

Индустриальное общество — этап развития, на котором промышленное производство, машины и ископаемое топливо резко увеличили масштабы воздействия людей на природу. Топливо даёт энергию для работы машин, а промышленность позволяет добывать и перерабатывать большие объёмы сырья. Это определение помогает понять, почему воздействие стало намного интенсивнее, чем в прежние эпохи.

Антропогенное воздействие — изменение природных компонентов и экосистем в результате деятельности человека. Например, распашка меняет почву и растительный покров, а выбросы загрязняют воздух. Термин нужен, чтобы обозначать не только вред, но любые вызванные людьми изменения природной среды.

Как это устроено

При присваивающем хозяйстве люди зависели от того, сколько ресурсов доступно на конкретной территории. Небольшая численность населения и простые орудия ограничивали объём добычи, поэтому воздействие обычно оставалось локальным. Но оно не было нулевым: охота могла сокращать численность животных, а применение огня — менять растительность и условия обитания видов. Значит, сравнительно малый масштаб не равен полному отсутствию влияния.

Переход к земледелию и скотоводству усилил преобразование среды, потому что людям понадобились постоянные участки для полей, пастбищ и поселений. Чтобы подготовить землю, вырубали леса и распахивали почву, а орошение позволяло получать урожай там, где естественной влаги не хватало. Эти меры повышали возможности производства пищи, но одновременно меняли почвы, водный режим и состав местных экосистем. Постоянная жизнь на одном месте делала нагрузку на окружающую территорию длительной.

С ростом городов развивались ремёсла и торговля, а значит, увеличивался спрос на древесину, металл, пищу и другие ресурсы. Городу требовалось снабжение из окрестностей и дальних районов, поэтому воздействие распространялось на более широкие территории. Отходы ремесленного производства и бытовой мусор часто накапливались рядом с жильём и источниками воды. Так возникало локальное загрязнение, связанное с концентрацией населения и хозяйства.

Промышленная революция стала переломом, поскольку машины позволили производить товары быстрее и в гораздо больших количествах. Для их работы широко использовали ископаемое топливо, а добыча угля, руд и других ресурсов стала масштабнее. Рост производства вёл к увеличению отходов и загрязняющих выбросов, а транспорт связывал промышленные районы и рынки. Поэтому воздействие вышло за пределы отдельных городов и стало систематическим.

На современном этапе хозяйство охватывает почти весь мир, а последствия деятельности в одном месте могут влиять на природные системы далеко за его пределами. Экологические проблемы часто связаны между собой: добыча ресурсов, производство, потребление и отходы образуют единую цепочку нагрузки. Для её уменьшения недостаточно устранять только отдельные последствия — нужно заранее оценивать риски и учитывать состояние экосистем. Поэтому необходимы научное управление природопользованием, рациональное использование ресурсов и охрана природы.

Исторические этапы взаимодействия общества и природы

ЭтапОсновной тип хозяйстваГлавные источники ресурсов и энергииХарактер воздействия на природуЭкологические последствия
Присваивающее хозяйствоОхота, рыболовство, собирательствоДикие растения и животные, древесина, мускульная силаИзъятие готовых ресурсов; местами применение огняЛокальное изменение экосистем, сокращение отдельных популяций
Земледельческое и скотоводческое хозяйствоВыращивание растений и разведение животныхПочва, вода, растения, домашние животные, сила людей и животныхРаспашка земель, вырубка лесов, пастбищное использование, орошениеИзменение почв, водного режима и природных сообществ
Ремесло и развитие городовРемесленное производство, торговляДревесина, металлы, вода, мускульная и животная энергияРост потребления ресурсов и концентрация отходовЛокальное загрязнение и усиление нагрузки на окрестности
Индустриальное обществоМашинное промышленное производствоУголь и другие ископаемые виды топлива, руды, сырьёМассовая добыча, переработка, выбросы и образование отходовКрупномасштабное загрязнение и истощение ресурсов
Современный этапГлобальное многоотраслевое хозяйствоИскопаемые и возобновляемые источники энергии, разнообразное сырьёВоздействие охватывает большие территории и связано в общие цепочкиКомплексные экологические проблемы глобального характера

Сравнивайте строки по источникам энергии и по тому, насколько сильно меняется среда: так виден переход от изъятия ресурсов к масштабному преобразованию природы. Последствия в таблице обозначают типичные тенденции, а не одинаковый результат для всех обществ и территорий. Исторические этапы могли сосуществовать, поэтому таблица показывает общую картину, а не строгую границу между эпохами.

Разбор задач

Задача 1. Сопоставьте охоту и собирательство с земледелием и скотоводством по тому, как каждый вид хозяйства использует природные ресурсы.

Нужно сравнить не пользу или вред этих занятий, а способ получения ресурсов. Охота и собирательство используют организмы, которые уже живут и растут в природе. Земледелие и скотоводство предполагают целенаправленное выращивание растений и разведение животных.

  1. Определяем охоту и собирательство как присваивающее хозяйство: человек добывает готовые ресурсы, не организуя их воспроизводство.
  2. Определяем земледелие и скотоводство как производящее хозяйство: человек трудится, чтобы получить урожай и продукты животноводства.
  3. Сравниваем воздействие: производство требует участков земли, ухода за посевами и животными, поэтому сильнее преобразует условия среды.

Ответ: при охоте и собирательстве люди берут природные ресурсы в готовом виде, а при земледелии и скотоводстве сами выращивают продукцию. Поэтому производящее хозяйство обычно связано с более целенаправленным и устойчивым преобразованием территории.

Задача 2. Объясните, почему освоение орошения и распашка земель могли одновременно повышать урожайность и изменять природные экосистемы.

В условии нужно объяснить два результата одних и тех же действий. Орошение подводит воду к посевам, а распашка подготавливает почву для сельскохозяйственных растений. Но эти способы хозяйствования меняют природные условия, от которых зависят и другие организмы.

  1. Устанавливаем пользу: на орошаемом поле растения получают дополнительную воду, а обработанная почва становится пригодной для посева. Это может повысить урожайность и сделать земледелие возможным в более сухих местах.
  2. Учитываем преобразование: при распашке естественный растительный покров заменяется культурными растениями, а почва подвергается обработке. Прокладка каналов и отбор воды также влияют на местный водный режим.
  3. Связываем последствия: изменения условий затрагивают места обитания видов и отношения между организмами. Поэтому рост производства пищи может сопровождаться изменением или сокращением природных экосистем.

Ответ: орошение и распашка помогают выращивать больше продукции, но ради этого люди изменяют почву, растительность и движение воды. Хозяйственный результат и экологические последствия возникают одновременно, поэтому их нужно оценивать вместе.

Задача 3. Проследите на примере добычи угля и развития промышленности цепочку от технического изменения до экологических последствий и предложите направление снижения воздействия.

Нужно показать причинную связь, а не просто перечислить уголь, заводы и загрязнение. Техническое изменение состоит в широком использовании машин, работающих за счёт энергии топлива. Проследим, как это изменение влияет на производство и природную среду.

  1. Начинаем с источника энергии: использование угля даёт возможность приводить в действие машины и поддерживать промышленное производство. Для этого требуется добывать и перевозить большие объёмы топлива.
  2. Переходим к хозяйственному результату: механизация ускоряет выпуск продукции и увеличивает потребность в сырье. Возрастает добыча полезных ископаемых, а при сжигании топлива образуются выбросы.
  3. Определяем воздействие: добыча меняет территории и природные условия, а выбросы ухудшают качество воздуха. Если производство растёт без контроля, увеличиваются нагрузка на экосистемы и объём отходов.
  4. Предлагаем направление снижения: повышать энергоэффективность, сокращать загрязняющие выбросы и развивать более чистые источники энергии. Дополнительно нужны контроль добычи и восстановление нарушенных территорий.

Ответ: машины увеличили спрос на уголь и масштабы промышленности; добыча и сжигание топлива усилили воздействие на природу. Снизить его можно сочетанием экономии энергии, более чистых технологий, контроля загрязнений и восстановления земель.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что человек начал влиять на природу только после промышленной революции. Так думают, потому что именно в индустриальную эпоху воздействие стало особенно заметным и масштабным. Проверьте себя: назовите изменения среды, связанные с охотой, огнём, распашкой или вырубкой лесов, — они существовали раньше.

Ошибка — представлять этапы как резкие переходы, одинаковые для всех обществ. Такая схема кажется удобной, но развитие разных территорий происходило в разное время, а старые и новые занятия могли сосуществовать. Проверка: спросите себя, обязательно ли земледелие сразу вытесняло охоту и собирательство; если нет, значит, этапы нужно понимать как общую тенденцию.

Ошибка — смешивать присваивающее и производящее хозяйство. Оба вида связаны с получением пищи из природы, поэтому различие легко упустить. Проверьте себя вопросом: человек собирает или добывает уже имеющееся либо сам выращивает и разводит? Первый вариант присваивающий, второй — производящий.

Ошибка — называть этап только вредным или только безвредным. Её допускают, когда оценивают лишь удобство для людей либо только ущерб природе. Проверяйте вывод с двух сторон: какую пользу давало хозяйство и какие изменения оно вызывало в природных системах.

Связь с другими темами

Для понимания исторических этапов нужны знания о природных ресурсах, экосистемах и взаимосвязях организмов со средой: они помогают увидеть, что именно меняется под воздействием хозяйства. Связь с историей хозяйства и развитием техники объясняет причины роста добычи, производства и загрязнения. Эти представления пригодятся при изучении глобальных экологических проблем, устойчивого развития и рационального природопользования. Так становится понятнее, почему современным обществам нужно согласовывать хозяйственные решения с охраной природы.

Что запомнить

  • Взаимодействие общества и природы менялось вместе с хозяйством и развитием техники.
  • Присваивающее хозяйство использует ресурсы, уже существующие в природе.
  • Земледелие и скотоводство усилили преобразование природной среды.
  • Промышленная революция резко увеличила масштабы добычи ресурсов и производства.
  • Современное воздействие человека имеет глобальный характер.
  • Исторические изменения хозяйства приносили обществу пользу, но создавали и экологические последствия.

Частые вопросы по теме

Что отличает присваивающее хозяйство от производящего?

При присваивающем хозяйстве люди берут из природы уже существующие ресурсы: охотятся, ловят рыбу, собирают растения. При производящем они сами получают продукцию, выращивая культурные растения и разводя животных. Поэтому производящее хозяйство требует преобразования и освоения среды.

Почему переход к земледелию изменил характер взаимодействия общества и природы?

Земледелие требовало расчищать и распахивать участки, а для полей и поселений нередко вырубали леса. Орошение меняло водный режим местности, а постоянные поселения увеличивали нагрузку на ближайшие территории. Люди стали не только использовать готовые ресурсы, но и целенаправленно перестраивать условия среды.

Как промышленная революция повлияла на масштабы воздействия человека?

Машины, уголь и другие виды ископаемого топлива позволили добывать больше сырья и производить товары быстрее, чем прежде. Одновременно выросли выбросы, отходы и нагрузка на природные ресурсы. Воздействие стало значительно масштабнее и распространилось за пределы отдельных поселений.

Можно ли считать, что до появления промышленности человек не влиял на природу?

Нет: охота, применение огня, вырубка леса, земледелие и орошение изменяли природные условия задолго до промышленности. Однако численность людей и доступные им технологии ограничивали масштабы таких изменений. Промышленная революция не создала воздействие человека, а резко усилила его.

Почему современный этап взаимодействия общества и природы называют глобальным?

Сегодня хозяйственная деятельность охватывает большие территории, а её последствия могут переноситься между регионами и странами. Загрязнение, изменение климата и сокращение биоразнообразия затрагивают природные системы планеты. Поэтому для решения проблем нужны научное управление природопользованием и согласованные меры охраны природы.

Спросить по теме параграфа

§ 13. Исторические этапы взаимодействия общества и природы

Учебник

Оглавление →
Предмет
Экология
Класс
11 класс
Учебник
"Экология (базовый уровень)", Мамедов Н.М., Суравегина И.Т.