"Французский язык", Шацких В.Н. и др.
Косвенная речь помогает пересказать чужие слова, не воспроизводя их дословно: например, сообщить, что кто-то устал, спросить о планах или передать просьбу. При переходе от прямой речи к косвенной меняются не сами факты, а грамматическая форма высказывания: местоимения соотносятся с новым говорящим, а времена и обстоятельства — с новым моментом и местом речи. Главное — определить тип высказывания и правильно выбрать конструкцию.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Прямая речь — дословная передача высказывания с сохранением его формы, лица и времени. Например, Paul dit : « Je suis fatigué » точно передаёт слова Поля. Такой способ нужен, когда важно показать, что именно сказал человек. Прямая речь обычно выделяется кавычками и отделяется от слов автора двоеточием.
Косвенная речь — передача содержания высказывания от лица автора с изменением местоимений, времён и обстоятельств. Вместо цитаты можно сказать: Paul dit qu’il est fatigué. Эта форма помогает пересказывать разговор, не повторяя слова дословно. Чтобы пересказ оставался понятным, грамматические формы соотносят с новой ситуацией речи.
Глагол речи — глагол, который вводит высказывание: dire — «сказать», demander — «спросить» или «попросить», répondre — «ответить», expliquer — «объяснить». Он подсказывает, что именно делает человек и какая конструкция нужна дальше. Например, после dire часто следует сообщение, а после demander может стоять вопрос или просьба. Поэтому глагол выбирают по смыслу исходной фразы.
Союз que — слово, которое присоединяет повествовательное придаточное в косвенной речи. Например, «Il dit : “Je pars”» превращается в «Il dit qu’il part» — «Он говорит, что уезжает». Que связывает слова автора с содержанием сообщения, но сам по себе не обозначает вопрос или приказ. Это помогает выбрать правильную конструкцию, а не превращать все виды высказываний в одинаковые придаточные.
При переходе к косвенной речи меняется грамматическое оформление, а не содержание сообщения. Прямая цитата показывает слова так, как их произнёс собеседник; пересказ встраивает их в предложение автора. Поэтому кавычки и отдельная интонация исчезают, а слова связываются с глаголом речи. Если Paul сказал «Je pars», факт отъезда остаётся тем же, хотя je в пересказе заменяется на il.
Сначала определи, что именно сделал говорящий: сообщил факт, задал вопрос или отдал приказ. Для сообщения обычно используют dire и придаточное с que; для вопроса — demander и косвенную вопросительную конструкцию; для просьбы или приказа — demander de либо ordonner de с инфинитивом. Выбор важен, потому что одно и то же слово-связка не подходит для всех намерений. Например, вопрос «Est-ce que tu viens ?» требует si, а просьба «Viens !» — конструкции de venir.
Местоимения меняются не механически, а в зависимости от участников разговора. Je в исходной фразе обозначает того, кто говорил, поэтому в рассказе о Поле оно станет il, а в рассказе о Мари — elle. Tu обозначает адресата: если Полю задали вопрос, при пересказе от его лица tu может превратиться в je. По той же логике проверяют притяжательные формы: mon, ton и son должны указывать на того же владельца, что и в исходной ситуации.
Если глагол речи стоит в прошедшем времени, придаточное обычно согласуется с ним по времени. Действие, выраженное настоящим, часто переходит в imparfait; будущее — в conditionnel présent; passé composé — в plus-que-parfait. Такое изменение показывает, что действие рассматривается из более позднего момента, а не непосредственно из исходного «сейчас». При глаголе речи в настоящем времени согласование обычно не требуется, а некоторые актуальные факты могут сохранять настоящее и после прошедшего глагола.
Обстоятельства времени и места тоже зависят от точки, из которой ведётся рассказ. Если человек пересказывает разговор на следующий день, demain из исходной фразы уже может обозначать le lendemain; hier может превратиться в la veille. Слова aujourd’hui и ici также меняют на ce jour-là и là, если день или место пересказа отличаются от исходных. Перед заменой проверь ситуацию: если момент и место не изменились, прежнее обстоятельство может остаться точным.
Таблица показывает типичные изменения, но не заменяет анализа смысла: особенно внимательно выбирай местоимения и обстоятельства. Сначала найди глагол речи и определи, что передаётся — сообщение, вопрос или приказ. Затем проверь время глагола речи и точку отсчёта исходной фразы. Если рассказ ведётся из той же ситуации, некоторые формы могут не измениться.
| Элемент высказывания | Прямая речь | Косвенная речь | Что изменяется |
|---|---|---|---|
| Повествовательное предложение | Il dit : « Je pars. » | Il dit qu’il part. | Кавычки заменяются придаточным с que. |
| Обращение и знаки препинания | Marie dit : « Paul, écoute ! » | Marie demande à Paul d’écouter. | Обращение включается в предложение, двоеточие и кавычки исчезают. |
| Вопросительное предложение | Il demande : « Est-ce que tu viens ? » | Il demande si tu viens. | Вопрос становится придаточным; порядок слов обычно прямой. |
| Повелительное предложение | Il dit : « Fermez la porte ! » | Il demande de fermer la porte. | Повелительное наклонение заменяется de + инфинитив. |
| Личные и притяжательные местоимения | Elle dit : « Mon frère m’aide. » | Elle dit que son frère l’aide. | Формы соотносятся с новыми участниками речи. |
| Настоящее время | Il a dit : « Je travaille. » | Il a dit qu’il travaillait. | Présent обычно переходит в imparfait. |
| Будущее время | Il a dit : « Je viendrai. » | Il a dit qu’il viendrait. | Futur simple обычно переходит в conditionnel présent. |
| Прошедшее время | Elle a dit : « J’ai fini. » | Elle a dit qu’elle avait fini. | Passé composé обычно переходит в plus-que-parfait. |
| Обстоятельства времени и места | Il a dit : « Je viens demain. » | Il a dit qu’il viendrait le lendemain. | Формы меняются при смене точки отсчёта. |
Задача 1. Преобразовать предложение «Paul dit : “Je suis fatigué”» в косвенную речь. Здесь передаётся сообщение, а глагол речи стоит в настоящем времени. Поэтому важно правильно определить, кого обозначает je, и выбрать союз для повествовательного придаточного. Выполним преобразование по шагам.
Определяем тип высказывания: Поль сообщает о своём состоянии, а не задаёт вопрос и не отдаёт приказ. Для такого сообщения после dire используем que. Значит, цитату нужно включить в придаточное.
Заменяем je на il, потому что говорящий — Поль, о котором теперь рассказывают. Глагол suis согласуем с новым подлежащим: получается est. Глагол речи dit стоит в настоящем, поэтому suis не нужно переводить в прошедшее время.
Убираем двоеточие и кавычки, затем соединяем части предложения союзом qu’, который принимает такую форму перед гласной. Проверяем, что сохранён исходный смысл: устал именно Поль. Ответ записываем целиком, без оформления цитаты.
Ответ: Paul dit qu’il est fatigué.
Задача 2. Передать косвенно вопрос «Est-ce que tu viendras demain ?» после глагола demander в прошедшем времени. Будем считать, что рассказчик передаёт вопрос, заданный ему: исходное tu поэтому станет je, а в полном предложении ему соответствует местоимение me. Глагол речи в прошедшем времени и изменившийся момент пересказа требуют проверить форму будущего и слово demain.
Это вопрос, на который можно ответить «да» или «нет», поэтому используем si. Слова Est-ce que и вопросительный порядок не сохраняем: внутри косвенного вопроса нужен обычный порядок слов. После si ставим подлежащее и сказуемое.
Заменяем tu на je, потому что адресатом вопроса был рассказчик. Viendras — форма futur simple; после прошедшего demander она обычно переходит в conditionnel présent viendrais. Так согласование показывает будущее действие относительно момента прежнего вопроса.
Если пересказ происходит позже, demain заменяем на le lendemain. Перед придаточным указываем, кому задали вопрос: Il m’a demandé. Проверяем, что si вводит вопрос, а не сообщение и не просьбу.
Ответ: Il m’a demandé si je viendrais le lendemain.
Задача 3. Преобразовать приказ «Fermez la fenêtre !» в косвенную речь. Форма fermez — повелительное наклонение, а смысл фразы состоит в просьбе или распоряжении закрыть окно. Для такого высказывания не подходит que, которое обычно вводит сообщение. Выберем demander de, а затем проверим форму глагола.
Определяем, кто произнёс приказ и кому он адресован: эти сведения можно назвать в главной части, например Le professeur nous a demandé. Глагол demander показывает, что учитель попросил учеников выполнить действие. Другой подходящий по смыслу глагол — ordonner, если требуется подчеркнуть приказ.
Убираем повелительную форму fermez и ставим инфинитив fermer. После demander в конструкции с просьбой используется de: demander de faire quelque chose. Инфинитив не согласуется с тем, кто выполняет действие.
Добавляем прямое дополнение la fenêtre, поскольку закрыть нужно окно. Кавычки, восклицательный знак и форма обращения исчезают: распоряжение становится частью предложения. Проверяем, что содержание приказа сохранено и передано подходящей конструкцией.
Ответ: Le professeur nous a demandé de fermer la fenêtre.
Сохранение кавычек и двоеточия. Ученик может оставить оформление цитаты, потому что воспринимает косвенную речь как простую замену местоимений. Но при пересказе высказывание становится частью предложения автора. Проверь себя: если слова передаются косвенно, убери кавычки и свяжи части нужной конструкцией.
Механическая замена местоимений. Je не всегда автоматически превращается в il, а tu — в je: результат зависит от того, кто говорил и кому. Ошибку допускают, если не представляют участников исходного разговора. Проверь каждое местоимение вопросами «кто произнёс эту фразу?» и «к кому он обращался?», затем соотнеси ответ с рассказчиком.
Неверное согласование времён. После глагола речи в прошедшем времени легко оставить настоящее или выбрать неподходящее прошедшее. Это происходит, если не учитывать, что пересказ ведётся из более позднего момента. Проверь время в главной части: при passé composé у глагола речи обычно действуют переходы présent → imparfait и futur → conditionnel présent.
Que в вопросе или приказе. Ученик может поставить que после любого глагола речи, потому что запомнил его как частый союз. Однако вопрос «да/нет» вводится через si, а просьба или приказ передаются конструкцией de + инфинитив. Проверь намерение говорящего: он сообщает факт, спрашивает или побуждает действовать — и выбери соответствующую форму.
Чтобы строить косвенную речь, нужно знать личные и притяжательные местоимения, времена глагола и обычный порядок слов во французском предложении. Также пригодятся правила образования вопросов и повелительных предложений: именно из этих форм исходят при преобразовании. Косвенная речь используется при пересказе текста и передаче диалога, а её придаточные помогают изучать сложноподчинённые предложения. Поэтому тема объединяет грамматику предложения и навыки связного рассказа.
Всегда ли нужно изменять время глагола при переходе к косвенной речи?
Нет. Если глагол речи стоит в настоящем времени, время в придаточном обычно сохраняется: Paul dit qu’il est fatigué. Если глагол речи стоит в прошедшем, времена обычно согласуются: настоящее переходит в imparfait, будущее — в conditionnel présent. Но при сообщении о факте, который по-прежнему актуален, возможны исключения.
Как понять, какое местоимение поставить вместо je или tu?
Сначала выясни, кто произносил исходную фразу и к кому он обращался. Je указывает на исходного говорящего, а tu — на адресата; в пересказе их заменяют местоимениями, подходящими новым участникам речи. Например, если Paul сказал «Je suis prêt», получится Paul dit qu’il est prêt.
Почему в косвенном вопросе нельзя сохранять вопросительный порядок слов?
Косвенный вопрос становится частью другого предложения, поэтому обычно в нём используется обычный порядок слов: подлежащее, затем сказуемое. Вопросительная интонация и инверсия, характерные для прямого вопроса, не нужны. Например, «Viendras-tu ?» превращается в «Il demande si tu viendras».
Чем отличаются конструкции demander si и demander de?
Demander si вводит косвенный вопрос, на который можно ответить «да» или «нет»: Il demande si tu viens. Demander de + инфинитив передаёт просьбу или приказ: Il demande de fermer la fenêtre. Выбирай конструкцию по смыслу исходной фразы.
Нужно ли изменять aujourd’hui, demain и hier в каждом предложении?
Нет, изменение зависит от того, совпадают ли момент и место пересказа с исходной ситуацией. Если пересказ ведётся позже, aujourd’hui может стать ce jour-là, demain — le lendemain, а hier — la veille. Если временная точка не изменилась и выражение остаётся точным, его можно сохранить.
Leçon 27
