"Французский язык. Второй иностранный язык. Первый год обучения", Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю.
Приложение Annexe — справочная часть учебника, которая помогает разобраться со словами и грамматическими формами во время чтения, письма и выполнения заданий. В нём можно найти французский алфавит, таблицы артиклей и глаголов, перечень слов с переводом и пояснительные пометы. Главное — искать нужную единицу в правильной форме, а найденное правило или значение проверять по контексту предложения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Французский алфавит — это названия и установленный порядок букв французского языка. Он нужен, чтобы правильно читать буквы и находить слова в алфавитном перечне приложения. Для поиска сначала смотрят на первую букву слова, а затем, если нужно, сравнивают следующие.
Артикль — служебное слово, которое ставится перед существительным. Он помогает определить род и число существительного, поэтому при чтении подсказывает, о каком слове идёт речь. Артикль нужно учитывать и при составлении собственных предложений.
Спряжение глагола — изменение глагола по лицам и числам: например, форма зависит от того, кто выполняет действие — я, ты или мы. Таблица спряжения показывает эти формы в удобном порядке. По ней можно проверить, какая форма подходит подлежащему в предложении.
Словарь приложения — перечень слов с переводом или пояснениями. Чтобы воспользоваться им, найдите слово по его начальной форме и прочитайте запись целиком. Так можно проверить значение и заметить дополнительные пометы, если они есть.
Приложение служит справочным разделом: в нём собраны сведения, которые могут понадобиться при чтении, письме и выполнении упражнений. Благодаря этому не нужно каждый раз вспоминать все формы и значения наизусть. Можно обратиться к нужной таблице или записи и продолжить работу, опираясь на проверенные данные.
Алфавитный порядок помогает искать слово последовательно, а не просматривать весь перечень подряд. Сначала найдите записи на нужную первую букву, затем сравните вторые буквы, если записей несколько. Если совпадают и они, переходите к третьей букве. Такой способ работает потому, что слова в списке расположены по порядку букв.
Таблицы грамматических форм показывают изменение слов по установленным образцам. Это нужно, потому что одна и та же начальная форма может выглядеть по-разному в предложении. Чтобы выбрать подходящий вариант, определите лицо и число подлежащего, найдите их в таблице и затем проверьте, подходит ли форма по смыслу и грамматике.
Незнакомое слово ищут по заголовочной форме — той, под которой оно записано в перечне. У глагола это обычно инфинитив, а у других слов форма может отличаться от той, что встретилась в предложении. После поиска прочитайте перевод и пояснительную помету: они уточняют значение и помогают не принять одну форму за другое слово.
Справочный материал нужно применять вместе с заданием, а не отдельно от него. Сначала найдите правило, значение или форму, затем вернитесь к предложению и проверьте, подходит ли найденное. Такая проверка нужна, потому что таблица даёт общую форму, а конкретное предложение подсказывает, какая из возможностей требуется именно здесь.
Таблица показывает, какую информацию искать в каждом виде справочного материала и как применить её. Сначала выберите подходящую строку, затем выполните указанный способ поиска. После этого обязательно соотнесите результат с заданием и предложением.
| Материал | Что в нём найти | Как использовать |
|---|---|---|
| Алфавит | Названия и порядок французских букв | Найти слово по начальной букве, затем сравнивать следующие буквы |
| Таблица грамматических форм | Формы артиклей или глаголов | Определить нужные род, число, лицо или контекст и выбрать подходящую форму |
| Перечень слов | Заголовочную форму и перевод слова | Найти слово по алфавиту и проверить значение в предложении |
| Пояснительные пометы | Дополнительные сведения о слове или форме | Прочитать помету вместе с переводом, чтобы уточнить употребление |
Задача. Найти в приложении французское слово école и проверить его значение. Для поиска понадобится алфавитный порядок, а для проверки — контекст упражнения. Не следует выбирать перевод только потому, что он первым указан в словаре.
Ответ. Слово найдено по алфавиту; его значение нужно использовать в том смысле, который подходит контексту упражнения. Если предложение говорит о школе, соответствующий перевод будет «школа».
Задача. По таблице определить форму глагола être для местоимения nous. Местоимение nous означает «мы», то есть подлежащее стоит во множественном числе и относится к первому лицу. Поэтому нужно найти именно эту строку или ячейку таблицы.
Ответ. Для nous используется форма sommes: nous sommes. Она согласуется с подлежащим «мы» по лицу и числу.
Задача. Вставить форму глагола parler в предложение «Vous ___ français», сверившись со справочной таблицей. Прежде чем искать форму, определяем подлежащее: vous. Оно указывает на второе лицо множественного числа, поэтому форма для je или il не подойдёт.
Ответ. Правильно: «Vous parlez français». Форма parlez согласуется с vous; смысл предложения — «Вы говорите по-французски».
Искать слово по окончанию, а не по начальной форме, — значит рисковать не найти его в словаре. Так происходит, когда ученик переносит в поиск форму из предложения, хотя глагол обычно записан в инфинитиве. Проверьте себя: определите начальную форму глагола и ищите, например, parler, а не parlez.
Выбирать форму глагола только по смыслу предложения недостаточно: нужно учитывать лицо и число подлежащего. Ошибка возникает, когда ученик угадывает форму, не открывая таблицу. Для проверки найдите подлежащее, определите его лицо и число и сравните с выбранной формой.
Нельзя считать, что французский артикль можно опустить так же, как иногда опускают его в русском языке. Такая ошибка появляется из-за прямого переноса привычек родного языка. Перечитайте предложение и проверьте, требуется ли перед существительным артикль и подходит ли он по роду и числу.
Перевод из приложения не всегда единственно возможный для любого предложения. Если забыть о контексте, можно выбрать значение, которое не подходит по смыслу. Проверьте себя: прочитайте предложение целиком и решите, согласуется ли выбранный перевод с тем, о чём в нём говорится.
Чтобы пользоваться алфавитом, нужно знать французские буквы и уметь соотносить их со звуками. Это помогает не только искать слова, но и читать их без путаницы. При поиске ориентируйтесь на написание слова, а при чтении вспоминайте соответствие букв и звуков.
Грамматические таблицы помогают повторять изученные артикли и формы глаголов. Эти знания нужны, когда вы составляете предложения: артикль связывают с существительным, а форму глагола — с подлежащим. Справочник помогает проверить выбор, если вы сомневаетесь.
Умение искать слова и проверять формы пригодится при чтении текстов и самостоятельном выполнении письменных заданий. Сначала вы находите нужные сведения, а затем применяете их в конкретной фразе. Так справочные навыки становятся частью обычной работы с французским языком.
Как быстрее найти нужное слово в приложении?
Определите начальную букву слова и ищите его в алфавитном перечне. Если первые буквы совпадают, сравнивайте следующие, пока не найдёте нужную запись.
Почему глагол нужно искать в начальной форме?
В словаре глагол обычно записан в инфинитиве — начальной форме, которая называет действие. Например, формы parle и parlons нужно искать по инфинитиву parler.
Как выбрать нужную форму глагола в таблице?
Сначала определите подлежащее, то есть того, кто выполняет действие. Затем найдите в таблице подходящие лицо и число и проверьте, что форма подходит предложению.
Зачем перед французским существительным нужен артикль?
Артикль — служебное слово перед существительным; он помогает понять его род и число. Во французском языке артикль часто необходим даже там, где по-русски отдельное слово перед существительным не ставят.
Можно ли использовать перевод слова без учёта контекста?
Не всегда: у слова может быть несколько значений, и подходящее зависит от предложения. Сверьте перевод с тем, о чём говорится в тексте, и с грамматической ролью слова.
Annexe