5.4. Разработка веб-сайта

Определения и обозначения

Веб-сайт — совокупность связанных веб-страниц, объединённых общей темой и доступных по общему адресу. Например, сайт кружка может включать сведения о занятиях, расписании и участниках. Такое объединение нужно, чтобы посетитель воспринимал материалы как части одного ресурса и мог переходить между ними.

Веб-страница — отдельный документ сайта, который браузер отображает пользователю. Страница может содержать текст, изображения и ссылки, посвящённые одному разделу или вопросу. Деление информации на страницы помогает не перегружать посетителя и быстрее находить нужные сведения.

HTML-документ — текстовый файл с разметкой, задающей структуру и содержание веб-страницы. Разметка обозначает, какие фрагменты являются заголовками, абзацами, списками или другими элементами. Благодаря ей браузер понимает, как представить содержимое, а автору проще поддерживать порядок на странице.

Гиперссылка — элемент страницы, ведущий к другой странице, файлу или месту внутри документа. Обычно посетитель нажимает на текст или изображение, чтобы перейти к связанному материалу. Ссылки нужны для навигации и соединяют страницы сайта в единый ресурс.

Как это устроено

Разработка начинается с определения цели сайта, его предполагаемых посетителей и задач. Сначала стоит спросить себя, какую пользу должен получить человек и кто именно будет искать эту информацию. От ответов зависит содержание: сайт школьного кружка для участников и родителей будет отличаться от ресурса, предназначенного только для внутренней организации занятий. Если пропустить этот шаг, можно потратить время на ненужные разделы или забыть важные.

После постановки цели содержание распределяют по страницам. Для этого составляют перечень сведений и решают, какие из них удобно объединить, а какие лучше вынести в отдельные разделы. Такое распределение помогает посетителю не искать всё в одном длинном документе. Оно также позволяет заранее заметить пробелы: например, если есть описание мероприятия, но нет даты или места проведения.

Затем проектируют связи между страницами и систему навигации — способы переходить по сайту. Обычно основные разделы доступны с главной страницы, а из внутреннего раздела можно вернуться к началу или перейти к связанному материалу. Продуманные переходы уменьшают число лишних действий для пользователя. Если расположить ссылки бессистемно, даже полезное содержание будет трудно обнаружить.

При создании страницы её содержание размечают средствами HTML. Автор обозначает заголовки, абзацы, списки, изображения и ссылки, чтобы браузер распознал назначение частей документа. Сначала важно выстроить смысловую структуру, а не просто расставить элементы на экране: логичная разметка помогает читать и изменять страницу. Например, название раздела должно быть заголовком, а не обычным абзацем, который лишь выглядит крупнее.

Оформление должно помогать воспринимать информацию и поддерживать единый стиль сайта. Читабельный текст, понятное расположение элементов и согласованный внешний вид облегчают работу посетителя. При этом структуру содержания важно отличать от оформления: сначала определяют, что и в каком порядке сообщается, а затем выбирают, как это будет выглядеть. Перед публикацией сайт открывают в браузере и проверяют страницы, ссылки и материалы, потому что ошибки могут быть незаметны при подготовке файлов.

Этапы разработки веб-сайта

Таблица показывает последовательность работы: результат каждого этапа помогает перейти к следующему. Если на проверке обнаружились недостающие материалы или неудобные переходы, вернитесь к планированию или проектированию. Такой порядок помогает не ограничиваться созданием страниц, а довести сайт до удобного для посетителей состояния.

Разбор задач

Сайт школьного кружка

Условие. Нужно создать сайт школьного кружка. Определите его цель и назовите три группы посетителей. Цель следует сформулировать как пользу для пользователей, а группы — как людей с разными информационными потребностями.

Решение. Рассуждаем по шагам: сначала выбираем основное назначение, затем определяем, кому сайт будет полезен.

1. Уточняем, какую задачу решает ресурс: он должен сообщать о работе кружка и помогать организовать участие.
2. Выделяем участников кружка: им нужны расписание, задания и новости.
3. Добавляем родителей: им важны время занятий, контакты и сведения о мероприятиях.
4. Учитываем школьников, которые пока выбирают кружок: им пригодятся описание занятий и условия вступления.

Ответ. Цель сайта — рассказывать о работе кружка и помогать участникам и желающим присоединиться получать нужную информацию. Три группы посетителей: участники кружка, их родители и школьники, которые выбирают кружок. Для каждой группы можно заранее проверить, предусмотрены ли важные для неё сведения.

Связи страниц школьного музея

Условие. Для сайта школьного музея предусмотрены страницы «Главная», «История», «Экспонаты» и «Контакты». Нужно предложить связи между страницами. Навигация должна давать доступ к основным разделам и позволять посетителю вернуться к началу.

Решение. Сначала определяем роль главной страницы: она служит отправной точкой и должна вести к главным разделам.

1. Добавляем на «Главную» ссылки на «Историю», «Экспонаты» и «Контакты».
2. Размещаем на каждой внутренней странице ссылку на «Главную», чтобы посетитель мог вернуться.
3. При необходимости связываем страницы «История» и «Экспонаты», если описание экспонатов дополняет рассказ об истории музея.

Ответ. Главная страница ведёт ко всем трём разделам, а каждый раздел содержит переход обратно на главную. Дополнительную связь между историей и экспонатами добавляют, если она помогает раскрыть содержание. Так пользователь получает несколько понятных путей, а не набор несвязанных страниц.

Подготовка страницы выставки

Условие. На странице нужны заголовок, абзац с описанием выставки, изображение и ссылка на страницу с расписанием. Требуется описать порядок подготовки и проверки. Удобно сначала расположить элементы по смыслу, а затем убедиться, что они работают в браузере.

Решение. Содержание и переходы нужно подготовить как части одной страницы, не забывая проверить результат после создания.

1. Создаём HTML-документ и обозначаем название выставки заголовком.
2. Добавляем описание как абзац, а изображение размещаем рядом с соответствующим материалом.
3. Создаём гиперссылку на страницу расписания и проверяем, что она ведёт именно туда.
4. Открываем документ в браузере, оцениваем отображение всех элементов и читаем текст на предмет ошибок.

Ответ. Страницу готовят в порядке «разметка содержания — добавление изображения и ссылки — просмотр в браузере». При проверке важно увидеть заголовок, текст и изображение, а также перейти по ссылке на расписание. Если элемент отображается неверно или переход не работает, страницу исправляют до публикации.

Типичные ошибки

Начинать создавать страницы, не определив цель и посетителей, — значит выбирать содержание наугад. Так поступают, когда хотят быстрее перейти к оформлению, но в итоге сайт может не отвечать нуждам аудитории. Проверьте себя вопросами: кому предназначен ресурс и какую задачу он решает? Если на них нельзя ответить конкретно, сначала уточните замысел.

Добавлять страницы без продуманной структуры — значит оставлять посетителю поиск разделов без понятного маршрута. Это происходит, когда материалы накапливают по мере работы, не решая, как они связаны. Проверьте, можно ли с главной страницы попасть в основные разделы и вернуться назад. Если переходы приходится угадывать, пересмотрите навигацию.

Путать содержание страницы с её оформлением — значит уделять внимание внешнему виду, не задав смысловую роль элементов. Например, заголовок может быть оформлен крупно, но размечен как обычный текст. Такое смешение допускают, когда оценивают только картинку на экране. Проверьте, обозначены ли заголовки, абзацы и списки по их назначению, а не только по внешнему виду.

Считать сайт готовым сразу после создания страниц — значит пропускать проверку и публиковать возможные ошибки. Часто кажется, что если документ создан, он автоматически правильно отображается и все ссылки работают. Проверьте страницы в браузере, пройдите по переходам и перечитайте материалы. Если обнаружены неверное отображение, неработающая ссылка или ошибка в тексте, сначала исправьте их.

Связь с другими темами

Для разработки сайта полезно знать, как устроены Интернет и Всемирная паутина и как браузер открывает веб-страницы. Эти знания помогают понимать, где находится сайт и каким образом посетитель получает его содержимое. Они связывают создание страниц с тем, как ресурсом пользуются в сети.

Тема опирается на понимание гипертекста, файлов и папок, а также основ HTML-разметки. Гипертекст позволяет связывать материалы переходами, а файлы и папки помогают хранить документы сайта в организованном виде. Понимание разметки нужно, чтобы задавать структуру страниц, а не только набирать в них текст.

Полученные знания пригодятся при создании сайтов, веб-приложений и других информационных ресурсов. Во всех этих случаях необходимо продумывать содержание и взаимодействие с пользователем. Навык проектировать навигацию и проверять результат полезен и за пределами школьного сайта.

Что запомнить

• Разработка сайта начинается с определения его цели и аудитории.
• Содержание сайта распределяют по страницам с учётом задач посетителей.
• Структура сайта должна помогать находить нужную информацию.
• Гиперссылки связывают страницы и другие ресурсы.
• HTML-разметка задаёт структуру содержания веб-страницы.
• Перед публикацией сайт необходимо проверить в браузере.