14.1. Понятие о мультимедиа

Определения и обозначения

Мультимедиа — способ представления информации, при котором объединяются разные её виды: текст, изображения, звук, видео и анимация. Такое представление подходит, когда одного текста или одной картинки недостаточно для сообщения. Например, к объяснению можно добавить схему и запись голоса. Так читателю проще не только прочитать сведения, но и увидеть или услышать их.

Мультимедийная информация — информация, представленная с помощью одного или нескольких видов данных, например текста и звука. Это понятие относится к содержанию, которое получает человек, а не к устройствам, на которых оно открывается. Оно помогает понять, из чего состоит сообщение: из слов, изображений, звучания или их сочетания. Один и тот же материал может содержать несколько видов данных.

Мультимедийные технологии — средства и способы создания, хранения и воспроизведения мультимедийной информации. К ним относятся подходящие устройства и программы, которые позволяют записать звук, подготовить изображения и соединить их в общий проект. Это понятие нужно, чтобы различать саму информацию и работу с ней. Без технологий материал было бы трудно подготовить и показать другим.

Мультимедийная презентация — электронный документ, в котором материал обычно размещён на отдельных слайдах и может включать текст, изображения, звук и видео. Слайды помогают распределить сообщение на части и показывать их по порядку. Презентация полезна для урока, доклада или проекта, когда нужно последовательно изложить сведения. Её содержание можно дополнить звучанием или движущимися изображениями.

Как это устроено

Мультимедиа объединяет разные виды информации, потому что у каждого из них свои возможности. Текст удобно использовать для названий, точных сведений и пояснений, но он не всегда может показать внешний вид предмета или передать его звучание. Изображение помогает представить объект, а звук — услышать речь или музыку. Когда эти способы соединены, сообщение может стать понятнее, чем при использовании только одного из них.

Текст, графика, звук, видео и анимация дополняют друг друга, если каждый элемент передаёт свою часть сообщения. Например, подпись поясняет схему, а звуковая запись позволяет услышать, как произносится слово. Видео показывает действие целиком, а анимация может сделать движение заметным по отдельным этапам. Такое сочетание помогает разобраться в теме, потому что человек получает пояснение и наглядный пример.

Для создания и воспроизведения мультимедиа нужны устройства, подходящие к выбранным видам данных. Компьютер может обрабатывать и хранить проект, монитор показывает текст и изображения, а колонки или наушники передают звук. Микрофон помогает записать голос, камера — получить фото или видео. Если в материале есть звук, но нет устройства для его воспроизведения, эту часть сообщения не услышать, поэтому оборудование выбирают с учётом содержания.

Программы нужны, чтобы объединять разные данные и задавать порядок их показа или воспроизведения. В редакторе можно разместить текст и картинки, добавить звуковую запись и настроить смену слайдов. Благодаря программе части проекта становятся единым материалом, а не отдельными файлами, которые приходится открывать по очереди. Выбор программы зависит от того, что требуется сделать: например, подготовить презентацию, смонтировать видео или записать звук.

Мультимедийный материал подбирают под цель сообщения, потому что каждый вид информации лучше справляется с определённой задачей. Если нужно научиться произносить слово, полезна запись правильного звучания; если важно показать движение, подойдут видео или анимация. Для перечисления правил достаточно текста, а схема может помочь увидеть связи между пунктами. Элемент, который не объясняет тему и не делает её нагляднее, занимает внимание зря.

Виды информации в мультимедийном материале

Таблица помогает сравнить, какую задачу выполняет каждый вид информации и как он может выглядеть в материале. При выборе элемента сначала подумай, что именно нужно передать, а затем найди подходящий вид данных. Например, движение удобнее показать видео или анимацией, а точное пояснение — текстом.

Разбор задач

Текст, фотография и произношение

Условие: в учебном материале есть текст, фотография и звуковая запись произношения слова. Нужно определить, можно ли назвать его мультимедийным. Для решения важно найти не количество файлов, а виды информации, которые в них представлены. Затем сравнить их с определением мультимедиа.

1. Текст передаёт сведения с помощью слов.
2. Фотография относится к графике, а запись произношения — к звуку.
3. В одном учебном материале объединены три разных вида информации.

Ответ: материал мультимедийный, потому что сочетает текст, графику и звук. Каждый вид данных помогает по-своему: текст объясняет, фотография показывает, а запись позволяет услышать произношение.

Памятка, плакат и видеоролик

Условие: правила дорожного движения представлены текстовой памяткой, плакатом и коротким видеороликом со звуком. Нужно указать виды информации в каждом варианте. Сначала рассматриваем каждый вариант отдельно, а затем перечисляем, что он использует. Не следует путать сам носитель — например, плакат — с видом содержащейся в нём информации.

1. В памятке основной вид информации — текст.
2. Плакат использует графику; на нём также могут быть текстовые подписи.
3. Видеоролик содержит видео и звук, а если в нём есть надписи — ещё и текст.

Ответ: памятка использует текст, плакат — графику и, возможно, текст, а ролик — видео и звук. Если нужно назвать сочетание точно, учитывай только те виды информации, которые действительно присутствуют в каждом варианте.

Движение планет

Условие: нужно подготовить электронный материал о движении планет, показать их расположение, пояснить основные сведения и продемонстрировать движение. Требуется выбрать подходящие виды информации и объяснить выбор. Сначала соотносим каждую задачу с тем, что лучше всего её показывает. Затем объединяем выбор в единый материал.

1. Для пояснения основных сведений используем текст.
2. Для расположения планет добавляем схему или другое графическое изображение.
3. Для демонстрации движения выбираем анимацию или видео.

Ответ: подойдут текст, графика и анимация или видео. Схема показывает расположение, текст поясняет сведения, а движущееся изображение помогает увидеть, как меняется положение планет.

Типичные ошибки

Ошибка: считать мультимедиа только видео. Так думают, потому что в обычной речи мультимедиа часто связывают с фильмами и роликами, но сочетание текста, изображений и звука тоже может быть мультимедийным. Проверь себя: назови все виды информации в материале, а не только движущиеся изображения. Если соединены разные виды, видео для этого не обязательно.

Ошибка: называть мультимедийным любой документ с большим количеством текста. Большой объём может создать впечатление сложного материала, но сам по себе текст не становится разными видами информации. Проверь, есть ли в документе, кроме слов, например графика или звук. Если разных видов данных нет, это не мультимедийный материал лишь из-за длины.

Ошибка: путать мультимедийную информацию с устройством для её показа. Компьютер и колонки заметны при работе, поэтому их можно ошибочно принять за саму мультимедиа. Чтобы проверить себя, спроси, что именно является содержанием, а что помогает его создать или воспроизвести. Слова, звук и изображения — информация, а компьютер, монитор и колонки — устройства.

Ошибка: добавлять звук, изображения или анимацию без связи с темой. Иногда кажется, что дополнительные эффекты всегда делают материал лучше, но они могут отвлечь от главной мысли. Проверь каждый элемент вопросом: помогает ли он объяснить тему или сделать её нагляднее? Если ответ отрицательный, элемент лучше убрать или заменить полезным.

Связь с другими темами

До знакомства с мультимедиа полезно знать, что информацию можно представить разными способами: текстом, изображением и звуком. Это помогает увидеть, что мультимедийный материал не возникает из одного особого вида данных, а объединяет знакомые формы. Каждая форма подходит для своей задачи, поэтому важно уметь их различать. Такое знание облегчает выбор элементов для сообщения.

Понятие мультимедиа пригодится при создании презентаций, электронных учебных материалов и цифровых проектов. В них приходится подбирать содержание, устройства и программы, а затем решать, как показать материал аудитории. Понимание возможностей текста, графики, звука и движения помогает сделать проект ясным. Эти умения применяются не только в школе, но и при подготовке других цифровых сообщений.

Что запомнить

• Мультимедиа объединяет разные виды информации.
• К видам мультимедийной информации относятся текст, графика, звук, видео и анимация.
• Разные виды информации могут дополнять друг друга.
• Для работы с мультимедиа нужны подходящие устройства и программы.
• Каждый элемент мультимедийного материала должен помогать раскрывать его тему.