ИНФОРМАЦИЯ, ЧЕЛОВЕК И КОМПЬЮТЕР

Определения и обозначения

Информация — это сведения об окружающем мире, которые человек воспринимает и использует. Сведения могут относиться к предметам, событиям и явлениям, а не только быть записанными словами. Это понятие помогает отличать содержание сообщения от предмета, на котором оно записано. Информация нужна человеку, чтобы узнавать новое, ориентироваться в ситуации и выбирать действия.

Информатика — область знаний о способах представления, хранения, обработки и передачи информации. Она изучает не только компьютеры, но и то, как люди и устройства работают со сведениями. Это помогает понять, почему данные нужно представлять в подходящей форме и как цифровые устройства выполняют задачи. Знания информатики нужны при поиске сведений, общении и использовании программ.

Информационные процессы — действия, связанные с информацией: её получение, хранение, обработка и передача. Получение означает, что человек или устройство принимает сведения; хранение позволяет сохранить их для дальнейшего использования. Обработка меняет или упорядочивает сведения, а передача доставляет их другому человеку или устройству. Названия помогают точно описывать, что происходит в конкретной ситуации.

Компьютер — устройство для автоматизированной работы с информацией. Автоматизированной называют работу, часть которой выполняется устройством по заданным человеком правилам. Компьютер может сохранять, изменять и передавать данные, а также искать их по команде. Это понятие важно, чтобы понимать возможности устройства и не приписывать ему человеческое понимание.

Как это устроено

Человек получает информацию через органы чувств: видит предметы, слышит звуки, ощущает тепло или запах. Органы чувств помогают заметить сигналы об окружающем мире, но восприятие зависит и от самого человека. Поэтому одно событие разные люди могут описать по-разному: они обращают внимание на разные признаки или имеют неодинаковый опыт. Чтобы сравнить впечатления, нужно уточнить, что именно каждый заметил.

Полученные сведения становятся информацией для человека, когда он может связать их со своими знаниями и понять их смысл. Один и тот же знак знакомому с ним человеку подсказывает нужное действие, а другому может показаться непонятным. Опыт помогает толковать сведения, а знания — сопоставлять их с тем, что уже известно. Поэтому новое сообщение не всегда сразу приносит пользу: иногда сначала нужно разобраться в его содержании.

Работа с информацией часто проходит несколько этапов. Сначала человек получает сведения, затем может записать их или сохранить в устройстве, чтобы не полагаться только на память. После этого сведения обрабатывают: например, сравнивают, сортируют или используют для выбора решения. Если результат нужен другому человеку, его передают сообщением или другим способом.

Человек может поручить компьютеру выполнять повторяющиеся действия: сохранять файлы, искать данные по заданным условиям, менять оформление текста или отправлять сообщения. Устройство делает это быстро, потому что выполняет инструкции и правила обработки. Но компьютер не определяет самостоятельно, важны ли сведения и верно ли они поняты человеком. Смысл задачи, выбор команд и оценку результата обычно обеспечивает пользователь.

В повседневной жизни мы ищем сведения в интернете, обмениваемся сообщениями и пользуемся цифровыми устройствами. Поиск помогает получить нужные данные, заметки и файлы позволяют их сохранить, а приложения — упорядочить или изменить. Мессенджер передаёт сообщение адресату, если пользователь указал получателя и нажал команду отправки. Изучение информатики помогает замечать эти этапы и осознанно выбирать способ работы с информацией.

Человек и компьютер в работе с информацией

Чтобы пользоваться таблицей, найдите строку с нужным информационным процессом. Сравните, что делает человек и чем помогает компьютер. Пример показывает, как этот процесс может выглядеть в обычной ситуации.

Разбор задач

Задача 1. Назовите, какую информацию человек получает, когда видит на термометре значение температуры воздуха. Важно не спутать прибор с тем, что он сообщает. Разберём ситуацию по шагам.

1. Определяем объект, о котором получены сведения: это воздух.
2. Отделяем показание от самого объекта: число на термометре сообщает температуру, но не является воздухом.
3. Указываем способ восприятия: человек видит показание глазами.

Ответ: человек получает сведения о температуре воздуха, воспринимая глазами показание термометра. Сам термометр — прибор, а значение на нём — сообщение о состоянии воздуха.

Задача 2. Ученик ищет в интернете расписание, записывает его и отправляет однокласснику. Нужно определить, какие информационные процессы происходят, и не считать всю ситуацию одним действием. Проследим путь сведений от поиска до сообщения.

1. Ученик находит расписание в интернете — это получение информации.
2. Записывает расписание, чтобы вернуться к нему позже, — это хранение.
3. Отправляет запись однокласснику — это передача информации.

Ответ: в ситуации есть получение, хранение и передача информации. Обработка не обязательно происходит: она появилась бы, например, если бы ученик сравнил расписания или изменил порядок записей.

Задача 3. Опишите, как компьютер помогает подготовить и отправить электронное сообщение, разделив действия пользователя и устройства. Нужно проследить не только нажатие кнопки отправки, но и подготовку текста. Рассмотрим этапы по порядку.

1. Пользователь вводит текст и адрес получателя; компьютер отображает введённые данные.
2. Пользователь проверяет текст и выбирает отправку; программа подготавливает сообщение по заданным правилам.
3. Устройство передаёт данные через сеть, а программа показывает результат отправки.

Ответ: пользователь задаёт содержание, адрес и команду, а компьютер отображает, подготавливает и передаёт данные автоматически. Устройство помогает с информационными процессами, но не решает за пользователя, что именно следует написать.

Типичные ошибки

Ошибка — считать информацией только текст. Сведения можно передать изображением, звуком, жестом или сигналом, поэтому такую ошибку допускают, если представляют информацию лишь как запись в книге. Проверь себя: можно ли узнать что-то важное по фотографии или услышанному объявлению? Если да, информация не ограничивается словами.

Носитель и его содержимое — не одно и то же. Лист бумаги, память устройства или файл помогают хранить сведения, но сами по себе не являются их смыслом. Путаница возникает, когда предмет с записанными данными называют самой информацией. Проверь себя вопросом: что именно сообщается и на чём это сохранено?

Компьютер не понимает информацию так же, как человек. Он выполняет команды и обрабатывает данные по правилам, поэтому быстрый результат не означает осмысленного решения. Ошибку легко допустить, если приписывать устройству намерения пользователя. Проверь себя: кто выбрал задачу и правила — человек или компьютер?

Не всякий контакт с устройством сам по себе является обработкой информации. Нужно установить, получали ли сведения, сохраняли их, изменяли или передавали. Ошибка возникает, когда называют любой щелчок или прикосновение информационным процессом без уточнения результата. Проверь себя: что именно произошло с данными после действия?

Связь с другими темами

Для изучения темы полезно знать, что такое данные и сообщения. Данные представляют сведения в форме, с которой могут работать человек или устройство, а сообщение помогает передать их другому. Понимание этих понятий помогает различать содержание, способ его представления и сам процесс обмена.

Дальше эти знания пригодятся при изучении устройств компьютера, программ, хранения данных и компьютерных сетей. Устройства выполняют разные действия с информацией, программы задают последовательность команд, а сети помогают передавать данные. Понимая информационные процессы, легче объяснить, зачем нужна каждая часть цифровой системы.

Что запомнить

• Информация — это сведения об окружающем мире.
• Человек получает информацию через органы чувств.
• Информация помогает человеку принимать решения и действовать.
• К основным информационным процессам относятся получение, хранение, обработка и передача.
• Компьютер выполняет операции с информацией по заданным человеком правилам.
• Информатика изучает способы представления, хранения, обработки и передачи информации.