Lezione sei. Sabato e domenica

Определения и обозначения

Il fine settimana — итальянское выражение «выходные», то есть время субботы и воскресенья. Оно помогает говорить о двух днях вместе, не перечисляя каждый по отдельности. Например, в вопросе о занятиях на выходных можно использовать это выражение. Так собеседник поймёт, что речь идёт о свободном времени в конце недели.

I giorni della settimana — «дни недели»: lunedì (понедельник), martedì (вторник), mercoledì (среда), giovedì (четверг), venerdì (пятница), sabato (суббота), domenica (воскресенье). Они располагаются в привычном порядке от понедельника до воскресенья. Название дня отвечает на вопрос, когда происходит действие. Это позволяет отличить рассказ о субботе от рассказа о воскресенье.

Le attività del tempo libero — занятия в свободное время. К ним относятся, например, чтение, игры, спорт или просмотр телевизора. Такие слова нужны, чтобы назвать не только день, но и то, чем человек занят. С ними можно составить рассказ о собственных интересах и услышать, чем увлекается собеседник.

I verbi al presente — глаголы в настоящем времени, которые обозначают действие сейчас или то, что человек обычно делает. Например, studio значит «я занимаюсь», а legge — «он или она читает». Форма глагола меняется в зависимости от того, кто действует и сколько исполнителей. Без подходящей формы не получится сообщить, кто именно занят делом.

Как это устроено

Названия дней нужны не только для запоминания календаря: они помогают точно определить время действия. Сравни: «Я читаю» и «Я читаю в воскресенье» — во второй фразе понятно, когда происходит занятие. Поэтому в рассказе о выходных сначала выбери нужный день: sabato или domenica. Если речь идёт о субботе и воскресенье вместе, можно назвать il fine settimana.

Простое высказывание обычно строится так: кто выполняет действие, что он делает и когда. Например, Io gioco sabato означает «Я играю в субботу»: io — «я», gioco — «играю», sabato — «в субботу». Назвать исполнителя полезно, если собеседник не может понять его из контекста. А указание дня делает фразу точнее и помогает отличить привычное занятие от действия в другой день.

Настоящее время подходит для рассказа о том, чем человек обычно занимается, и для простых планов на выходные. В итальянском нельзя просто оставить глагол в одной форме для всех: окончание меняется вместе с лицом и числом. Например, io gioco — «я играю», tu giochi — «ты играешь», lui gioca — «он играет». Значит, перед тем как сказать фразу, нужно соотнести исполнителя с нужной формой глагола.

Чтобы спросить о занятиях другого человека, можно сказать: Che cosa fai nel fine settimana? — «Что ты делаешь на выходных?». Вопрос полезен тем, что сразу задаёт тему разговора и приглашает собеседника назвать свои занятия. Ответ можно начать с io («я») и подходящего глагола, например Io leggo — «Я читаю». Если нужно, добавь день недели, чтобы рассказать подробнее.

Несколько действий лучше расположить в том порядке, в котором они происходят. Сначала назови занятие, которое было раньше, а затем следующее; связать их помогут e («и») или poi («потом»). Например: Sabato gioco e poi leggo — «В субботу я играю, а потом читаю». Такой порядок превращает перечень слов в небольшой рассказ, который собеседнику легче понять.

Слова и модели для разговора о выходных

Таблица подсказывает, какое выражение выбрать в зависимости от того, что нужно сказать: назвать время, занятие или задать вопрос. Прочитай итальянскую модель, затем обрати внимание на её значение и пример. Подставляя своё занятие и день, можно составить похожую фразу.

Разбор задач

Задача 1. Соотнеси итальянские названия дней с субботой и воскресеньем и расположи их в правильном порядке. Нужно не только перевести два слова, но и проверить, какое из них идёт раньше. Для этого вспомни конец недели по порядку. Ответ запиши сначала по-итальянски, затем по-русски.

1. Найди названия sabato и domenica в списке дней.
2. Вспомни, что после пятницы идёт суббота, а за ней воскресенье.
3. Соотнеси sabato с субботой, а domenica — с воскресеньем.

Ответ: sabato — суббота, domenica — воскресенье; порядок: sabato, затем domenica. Так можно проверить не только перевод, но и последовательность дней.

Задача 2. Составь предложения о том, чем ты обычно занимаешься в субботу и воскресенье, используя глаголы giocare и leggere. Важно показать, что каждое действие выполняет «я», и назвать день. Поэтому подойдут формы первого лица: gioco и leggo. Они соответствуют местоимению io.

1. Определи исполнителя: в обоих предложениях это io — «я».
2. Выбери формы настоящего времени: от giocare — gioco, от leggere — leggo.
3. Добавь день к каждому действию, чтобы уточнить, когда оно происходит.

Ответ: Io gioco sabato. — Я играю в субботу. Io leggo domenica. — Я читаю в воскресенье. Если занятия у тебя другие, замени глаголы, но оставь правильную форму для io.

Задача 3. Составь диалог: спроси одноклассника о его занятиях на выходных, ответь на его вопрос и расскажи о распорядке одного дня. В диалоге должны быть вопрос, ответ и несколько действий в нужном порядке. Сначала подбери слова, затем проверь, совпадают ли формы глаголов с исполнителями. Слово poi поможет показать, что одно занятие следует за другим.

1. Задай вопрос Che cosa fai nel fine settimana? — «Что ты делаешь на выходных?».
2. Ответь от лица собеседника: Nel fine settimana gioco e leggo. — «На выходных я играю и читаю».
3. Спроси в ответ: E tu? — «А ты?», затем назови свой день и расположи занятия по порядку.

Ответ: — Che cosa fai nel fine settimana? — Nel fine settimana gioco e leggo. E tu? — Sabato gioco e poi leggo. В этом диалоге вопрос получает ответ, а последняя фраза показывает порядок действий в субботу. Если у тебя другие занятия, замени их, сохранив подходящие формы глаголов.

Типичные ошибки

Можно перепутать sabato и domenica, потому что оба слова обозначают выходные дни. Ошибка становится заметной, если произнести перевод или поставить дни по порядку: после субботы идёт воскресенье. Проверяй себя так: sabato — суббота, domenica — воскресенье. Полезно запомнить их вместе, как пару соседних дней.

Другая ошибка — переносить окончания глагола из русского языка или использовать одну итальянскую форму для всех. Так делают, когда выбирают форму на слух, не проверяя, кто выполняет действие. Сначала определи лицо и число, потом выбери форму: io gioco, tu giochi. Для самопроверки замени исполнителя и посмотри, нужно ли изменить окончание.

Иногда в предложении пропускают исполнителя, хотя по форме глагола он неясен из контекста. Тогда собеседник может не понять, кто играет или читает. Если говоришь о себе, добавь io, а о другом человеке — соответствующее местоимение или имя. Перечитай фразу и спроси себя: понятно ли, кто выполняет действие?

Ещё одна ошибка — перечислять занятия отдельными словами: «играть, читать, спорт». Такой набор не сообщает, кто занят делом и когда оно происходит. Чтобы проверить себя, преврати каждое занятие в предложение с исполнителем, глаголом и, если нужно, днём. Несколько готовых фраз можно связать словами e или poi.

Связь с другими темами

Для рассказа о выходных пригодятся личные местоимения и базовый порядок слов в простом предложении: они помогают назвать исполнителя и действие. Также нужно опираться на уже изученные формы настоящего времени, чтобы правильно изменять глагол по лицу и числу. Знакомые слова о распорядке дня помогут сравнить будни и выходные. Позже эта лексика пригодится в диалогах о свободном времени, предпочтениях и планах.

Что запомнить

• Il fine settimana означает «выходные».
• Суббота и воскресенье — дни выходных.
• Названия дней недели помогают уточнить, когда происходит действие.
• Форму глагола выбирают с учётом лица и числа.
• О занятиях в выходные можно рассказать простыми предложениями в настоящем времени.
• Вопрос о занятиях помогает поддержать короткий диалог.