Тема 3. Царствование Елизаветы Петровны (1741-1761)

Определения и обозначения

Дворцовый переворот — смена правителя, которую организуют придворные и гвардейцы. В 1741 году гвардейцы помогли Елизавете Петровне захватить власть и свергнуть малолетнего императора Ивана VI. Это понятие помогает понять, что престол достался Елизавете не просто по наследству: ей пришлось действовать в обстановке борьбы за власть.

Сенат — высший орган управления государством, который ведал важными делами страны и помогал проводить решения правителя в жизнь. При Елизавете его значение возросло после упразднения Кабинета министров. Знание роли Сената помогает разобраться, через какие органы управляли Россией.

Семилетняя война — крупная война европейских держав, продолжавшаяся с 1756 по 1763 год. Россия воевала против Пруссии вместе с Австрией и её союзниками, стремясь не допустить усиления прусского государства. Это понятие показывает, что внешняя политика России была связана с соперничеством европейских держав.

Московский университет — первое в России учебное заведение такого типа, открытое в 1755 году. Его создание предложил Иван Шувалов, а Михаил Ломоносов поддержал замысел и участвовал в подготовке проекта. Университет стал местом, где можно было получать знания и готовиться к научной деятельности в России.

Как это устроено

После смерти Петра I в 1725 году началась частая смена правителей. У Петра не осталось взрослого сына, которого он сам назначил бы наследником, поэтому претендовали на престол разные члены царской семьи и их сторонники. Придворные группы и гвардия поддерживали тех, от кого ожидали влияния и выгод, поэтому борьба за власть нередко решалась переворотами. Елизавета, дочь Петра I, тоже опиралась на гвардейцев: в 1741 году они помогли ей свергнуть Ивана VI и стать императрицей.

Елизавета стремилась изменить порядок управления, сложившийся до её вступления на престол. Кабинет министров, созданный при Анне Иоанновне, был упразднён: императрица не хотела, чтобы узкий круг министров подменял собой другие органы власти. Сенату вернули важную роль, потому что он мог решать государственные дела и помогать управлять огромной страной. Так Елизавета усилила привычный для петровского времени орган и изменила распределение власти при дворе.

Во внутренней политике продолжались некоторые начинания Петра I: государство поддерживало развитие промышленности, торговли и образования. Но царствование Елизаветы имело и свои особенности. При ней смертные приговоры перестали приводить в исполнение, хотя полностью из законодательства смертная казнь не исчезла. Такое решение отличало её правление и показывало стремление смягчить наказания, не отказываясь от сильной государственной власти.

Развитию образования и культуры помогала поддержка людей, заинтересованных в науке и искусстве. Иван Шувалов выступил с инициативой открыть университет в Москве, а Михаил Ломоносов помог подготовить план его работы. В 1755 году университет начал принимать учащихся, поэтому знания можно было получать в России, а не только за границей. В 1757 году была учреждена Академия художеств, а деятельность Ломоносова способствовала развитию науки, русского языка и просвещения.

Россия вступила в Семилетнюю войну в 1756 году, поддержав Австрию и её союзников в борьбе против Пруссии. Российское правительство опасалось усиления Пруссии и стремилось защитить интересы страны в Европе. Русская армия добилась важных успехов, в том числе победила прусские войска при Кунерсдорфе в 1759 году и заняла Берлин в 1760 году. После смерти Елизаветы в 1761 году престол перешёл к Петру III: он заключил мир с Пруссией, и Россия отказалась от прежнего курса в войне.

Важные события царствования Елизаветы Петровны

Читайте таблицу по порядку: год помогает определить последовательность событий, а значение объясняет их последствия. Сопоставьте даты с периодом правления Елизаветы, чтобы увидеть, какие изменения произошли внутри страны и во внешней политике. Обратите внимание, что Семилетняя война продолжалась и после смерти императрицы.

Разбор задач

Задача 1. Расположить по порядку события: вступление Елизаветы Петровны на престол, открытие Московского университета, начало Семилетней войны.

1. Вспомним даты: Елизавета пришла к власти в 1741 году, университет открылся в 1755 году, а война началась в 1756 году.
2. Сравним годы: 1741 год наступил раньше 1755-го, а 1755-й — раньше 1756-го.
3. Запишем события в соответствии с датами, не меняя их порядок.

Ответ: вступление Елизаветы на престол, открытие Московского университета, начало Семилетней войны.

Задача 2. Объяснить, почему основание Московского университета считают важным событием царствования Елизаветы Петровны.

1. Установим, что произошло: в 1755 году в Москве открылось первое в России учебное заведение такого типа.
2. Свяжем университет с образованием: он давал возможность учиться в России и получать знания по разным областям.
3. Сделаем вывод о значении: университет помогал развитию науки и подготовке образованных людей.

Ответ: открытие университета расширило возможности получения образования в России и стало важным шагом в развитии отечественной науки.

Задача 3. Сравнить начало и конец царствования Елизаветы Петровны: назвать событие 1741 года, важное событие 1750-х годов и объяснить, как война повлияла на внешнюю политику России.

1. В начале правления, в 1741 году, Елизавета заняла престол в результате дворцового переворота.
2. Для 1750-х годов выберем открытие Московского университета в 1755 году и начало Семилетней войны в 1756 году.
3. Сравним внешнюю политику до и после войны: Россия воевала против Пруссии, но после смерти Елизаветы Пётр III заключил с ней мир.

Ответ: царствование началось переворотом, а в его середине открылись университет и военные действия. Успехи русской армии не помешали смене курса: после смерти Елизаветы Россия прекратила войну с Пруссией.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что Елизавета получила престол по наследству без борьбы. Так можно решить, если помнить, что она была дочерью Петра I, но забыть обстоятельства 1741 года. Проверьте себя: назовите способ, которым она сменила Ивана VI; правильный ответ — дворцовый переворот при поддержке гвардейцев.

Ошибка: путать Сенат с Кабинетом министров. Оба названия обозначают органы управления, поэтому их легко смешать. Но при Елизавете Кабинет министров упразднили, а значение Сената, напротив, повысилось. Для проверки сопоставьте действие с органом: Сенат восстановил важную роль, Кабинет был упразднён.

Ошибка: утверждать, что Московский университет основал сам Ломоносов. Эту ошибку допускают из-за большого вклада учёного в развитие университета. Инициатором выступил Иван Шувалов, а Ломоносов поддержал замысел и участвовал в подготовке проекта. Проверьте формулировку: нужно назвать обоих и правильно определить их роль.

Ошибка: путать годы Семилетней войны с годами царствования Елизаветы. Война началась в 1756 году, но продолжалась до 1763 года, то есть закончилась после её смерти. Путаница возникает потому, что события совпали по времени лишь частично. Проверьте себя по датам: правление завершилось в 1761 году, а война — в 1763-м.

Связь с другими темами

Чтобы понять приход Елизаветы к власти, нужно знать, кто правил Россией после Петра I и почему в XVIII веке происходили дворцовые перевороты. Её реформы продолжают тему преобразований Петра I: это заметно в государственном управлении, образовании и развитии культуры. Семилетняя война помогает изучать внешнюю политику России и объясняет, почему при следующем правителе изменился курс страны. Так события одного царствования связываются с историей и внутри России, и в Европе.

Что запомнить

• Елизавета Петровна правила Россией в 1741–1761 годах.
• К власти она пришла в результате дворцового переворота 1741 года.
• При Елизавете Петровне Кабинет министров был упразднён, а роль Сената возросла.
• В 1755 году в Москве открылся университет.
• Россия вступила в Семилетнюю войну в 1756 году.
• После смерти Елизаветы Петровны в 1761 году престол перешёл к Петру III.