§ 22. «Просвещённая государыня» и «русский бунт»

Определения и обозначения

Просвещённый абсолютизм — политика абсолютной монархии, при которой правитель использует идеи Просвещения для преобразований, но не отказывается от самодержавной власти. Иными словами, государь может обсуждать образование, законы и управление, не делясь властью с народом. Это понятие помогает понять противоречие политики Екатерины II: реформы сочетались с сохранением неограниченного правления.

Уложенная комиссия — созванное Екатериной II в 1767 году собрание выборных представителей сословий для обсуждения проекта нового законодательства. Уложением называли свод законов, который должен был упорядочить правила в государстве. Комиссия давала возможность обсудить разные нужды и взгляды, но её участники не получали права самостоятельно менять законы.

Жалованная грамота дворянству — изданный Екатериной II в 1785 году документ, закрепивший права и привилегии дворян. Привилегии — особые преимущества, которых не было у всех жителей страны. Грамота показывает, как власть стремилась опереться на дворянство и укрепляла его положение; при этом положение крестьян оставалось зависимым.

Восстание Емельяна Пугачёва — крупнейшее народное восстание 1773–1775 годов под руководством донского казака Емельяна Пугачёва. Участники выступали против притеснений и надеялись на перемены, но их цели и причины недовольства различались. Это определение помогает не сводить восстание к выступлению одной группы населения.

Как это устроено

Екатерина II обращалась к идеям Просвещения, потому что хотела сделать управление более разумным и представить своё правление полезным для страны. Обсуждение законов и преобразований помогало укреплять авторитет императрицы. Но менять сам принцип власти она не собиралась: решения по-прежнему принимал монарх. Поэтому просвещённые замыслы сочетались с самодержавием, а не заменяли его.

Уложенную комиссию созвали, чтобы обсудить, какие законы нужны государству и какие проблемы волнуют его жителей. В работе участвовали выборные представители дворян, горожан, государственных крестьян и некоторых других групп; крепостные крестьяне своих представителей не имели. Обсуждения выявили различие интересов сословий, поэтому договориться об общем своде законов оказалось трудно. К тому же комиссия была совещательной: она не могла обязать императрицу принять предложенные решения. В итоге нового уложения не появилось.

Политика Екатерины усиливала зависимость от дворян, на которых опиралась власть. Жалованная грамота закрепила дворянские права, а крепостной гнёт — ограничения и повинности, налагавшиеся на крестьян, — продолжал усиливаться. Для помещиков это означало больше возможностей распоряжаться крестьянами, а для крестьян — меньше свободы и больше причин для недовольства. Так укрепление одного сословия обостряло противоречия между разными группами населения.

Причины восстания складывались из нескольких видов недовольства. Яицкие казаки были недовольны ограничением своих прав и вмешательством властей в привычный уклад. Крестьяне сопротивлялись крепостной зависимости, повинностям и власти помещиков, а работные люди и народы окраин имели свои поводы для протеста. Поэтому к Пугачёву присоединялись участники с разными ожиданиями — от защиты казачьих прав до освобождения от зависимости.

Сначала отряды Пугачёва добились успехов на Яике и осадили Оренбург, затем боевые действия переместились в Поволжье. Восстание потерпело поражение, потому что разнородным отрядам было трудно действовать согласованно, а правительственная армия имела больше сил и организации. Пугачёва схватили после того, как его выдали казаки из его окружения. Подавление выступления заставило власть внимательнее укреплять управление на местах, но не устранило крепостную зависимость и другие причины недовольства.

Основные этапы восстания Пугачёва

Таблица помогает проследить, как движение меняло направление: от Яика и Оренбурга к Поволжью, а затем к поражению. Сопоставляй события и итоги каждого этапа, чтобы увидеть, почему ранние успехи не привели к победе. Даты показывают, что восстание продолжалось почти два года.

Разбор задач

Почему созыв Уложенной комиссии соответствовал идеям Просвещения, но не означал ограничения самодержавной власти?

Чтобы ответить, нужно разделить цель обсуждений и реальные полномочия участников. Просвещение поощряло разумное устройство общества и обсуждение законов, поэтому обращение к представителям разных групп выглядело созвучным этим идеям. Но сам факт обсуждения ещё не означает, что власть перешла от монарха к выборным людям.

1. Определи заявленную цель: комиссия должна была обсудить законы и подготовить основу для нового уложения.
2. Уточни, кто принимал окончательные решения: Екатерина созвала комиссию, но сама сохраняла верховную власть.
3. Сопоставь цель с полномочиями: представители обсуждали предложения, а не устанавливали обязательные для императрицы правила.

Ответ: созыв комиссии отражал стремление учитывать мнения и разумно упорядочить законы, но не ограничивал самодержавие. Комиссия была совещательной, а власть оставалась у Екатерины II.

Назовите причины восстания Пугачёва и покажите, какие группы населения поддержали его.

Здесь важно связать недовольство с положением каждой группы, а не называть одну общую причину. Причины накапливались, поэтому восстание поддерживали люди с разными нуждами. Не следует представлять его только крестьянским выступлением.

1. Назови казаков: их возмущали ограничения прав и вмешательство властей в их жизнь.
2. Добавь крестьян: крепостная зависимость, повинности и помещичья власть побуждали их искать освобождения и земли.
3. Укажи других участников: к восставшим присоединялись работные люди и представители народов Поволжья и Урала, недовольные собственным положением.

Ответ: восстание поддерживали казаки, крестьяне, работные люди и представители народов Поволжья и Урала. Их объединяло недовольство властью и надежда на перемены, хотя конкретные цели участников не совпадали.

Сравните цели участников восстания с его результатами и последующими действиями правительства.

В этом задании нужно отдельно назвать ожидания восставших, причины их поражения и последствия для власти. Так станет видно, почему намерения участников не воплотились в жизнь. Поражение движения не означало, что вызвавшие его проблемы исчезли.

1. Определи ожидания: участники хотели избавиться от притеснений, а многие крестьяне — от крепостной зависимости; казаки добивались защиты своих прав.
2. Объясни исход: разобщённость отрядов и превосходство правительственной армии привели к поражению, а Пугачёв был схвачен.
3. Отдели итог восстания от реакции власти: выступление подавили, управление стремились укрепить, но социальные противоречия сохранились.

Ответ: ожидания восставших не осуществились: движение было разгромлено, а его предводитель казнён. Власть укрепляла управление, однако причины недовольства, прежде всего крепостная зависимость, не исчезли.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что Екатерина II отказалась от самодержавия. Так думают, потому что слова об идеях Просвещения могут звучать как обещание равного участия в управлении. Проверь себя: спроси, кто сохранял право принимать окончательные решения, — императрица.

Ошибка: утверждать, что Уложенная комиссия приняла новое уложение. Обсуждение законов легко перепутать с их окончательным принятием. Проверь себя по результату работы: комиссия не завершила подготовку нового свода законов.

Ошибка: называть восстание Пугачёва выступлением только крестьян. Крестьяне действительно составляли важную часть движения, поэтому другие участники могут остаться незамеченными. Проверь себя, перечислив также казаков, работных людей и представителей народов Поволжья и Урала.

Ошибка: путать причины восстания с поводом или считать, что поражение устранило противоречия. Это происходит, если воспринимать события как короткий конфликт вокруг одного события. Проверь себя: отдели накопившееся недовольство от непосредственных событий начала движения и вспомни, изменилось ли положение крестьян после подавления.

Связь с другими темами

Для понимания событий нужно знать, как было устроено российское общество: какие права имели сословия и насколько зависимыми были крестьяне. Тема связана с укреплением самодержавия в XVIII веке, потому что именно монарх принимал главные решения. Вспомни также положение дворян: его усиление при Екатерине помогало понять, почему обострялись противоречия.

Материал продолжает изучение правления Екатерины II, дворянских привилегий и развития крепостного права. Он пригодится при знакомстве с другими социальными движениями: сравнивай, кто участвовал в выступлениях, чем был недоволен и каких перемен ожидал. Такой подход помогает разбираться и в причинах реформ, и в причинах восстаний.

Что запомнить

• Екатерина II сочетала обращения к идеям Просвещения с сохранением самодержавия.
• Уложенная комиссия обсуждала новое законодательство, но не создала нового уложения.
• Положение дворянства при Екатерине II укрепилось.
• Усиление крепостного гнёта стало одной из причин народного недовольства.
• Восстание Пугачёва продолжалось в 1773–1775 годах.
• Восстание потерпело поражение, но выявило глубокие социальные противоречия.