§ 24. «Золотой век» Екатерины Великой

Определения и обозначения

«Золотой век» Екатерины Великой — характеристика времени территориального расширения, усиления государства, экономического и культурного развития, сопровождавшегося ростом крепостнических порядков. Так называют важный период российской истории, но это не означает, что всем жителям жилось хорошо. Чтобы оценить его, нужно учитывать и достижения страны, и положение разных сословий.

Просвещённый абсолютизм — политика неограниченной монархии, использующей идеи Просвещения для проведения реформ без отказа от самодержавия. Просвещение — движение, сторонники которого выступали за образование, знания и разумные законы. Понятие помогает понять противоречие: Екатерина поддерживала разговоры о реформах, но сохраняла власть монарха и крепостное право.

Уложенная комиссия — собрание представителей сословий, созванное Екатериной II в 1767 году для обсуждения законов и составления нового Уложения. Уложением называли единый свод законов. Комиссия должна была помочь власти узнать, какие проблемы волнуют жителей, поэтому её работа стала попыткой изучить страну, хотя новый свод законов так и не появился.

Жалованная грамота дворянству — документ 1785 года, закрепивший сословные права и привилегии дворян, а также освобождение от обязательной службы и телесных наказаний. Жалованная грамота городам — документ того же года, определивший права городских жителей, их сословное устройство и порядок самоуправления. Эти понятия важно различать: одна грамота относилась к дворянам, другая — к городскому обществу.

Как это устроено

Екатерина обращалась к идеям Просвещения, потому что стремилась сделать управление страной более упорядоченным и укрепить авторитет своей власти. Она обсуждала значение законов, образования и реформ, но не намеревалась ограничивать самодержавие. Сохранение поддержки дворян тоже было для неё важным, поэтому преобразования не должны были разрушить привычный общественный порядок. Так возникло сочетание просвещённых идей с неограниченной властью монарха.

Уложенная комиссия и «Наказ» должны были помочь понять, какие законы нужны огромной стране. «Наказ» — подготовленные Екатериной указания для участников комиссии; в нём использовались идеи европейских просветителей. Представители разных сословий обсуждали вопросы управления и положения жителей, а власть получала возможность услышать их мнения. Однако интересы участников различались, а создание общего свода законов требовало согласия по сложным вопросам, поэтому комиссия не приняла нового Уложения и была распущена.

После восстания под руководством Емельяна Пугачёва государство особенно стремилось укрепить порядок на местах и лучше контролировать население. Губернская реформа 1775 года разделила страну на губернии и уезды, то есть более мелкие административные территории. Местным властям стало проще управлять людьми и следить за порядком на местах. Поэтому реформа усилила контроль государства, а не передала населению самостоятельное управление.

Екатерина стремилась опереться на дворянство, от которого во многом зависела устойчивость её власти. Жалованная грамота дворянству в 1785 году закрепила его особое положение и привилегии. Грамота городам в том же году определила состав городского общества и правила самоуправления, но не уравняла горожан с дворянами. Эти меры упорядочили сословия и управление, одновременно подчёркивая различия в правах людей.

Правление Екатерины называют «золотым веком» внешней политики и культуры из-за расширения границ, роста влияния России и развития образования и искусства. Торговля и мануфактуры росли, осваивались южные земли и создавались новые возможности для хозяйства. Но экономический рост во многом опирался на крепостной труд, а зависимость крестьян становилась сильнее. Поэтому достижения государства и культуры соседствовали с тяжёлым положением значительной части населения.

Основные направления политики Екатерины II

Читайте каждую строку по горизонтали: мероприятие показывает, что предпринимала власть, а результат — к чему это привело. Затем сравните направления между собой. Так видно, что укрепление государства и развитие культуры сочетались с усилением крепостной зависимости.

Разбор задач

1. Почему политику Екатерины II называют просвещённым абсолютизмом?

Условие. Нужно объяснить, как идеи Просвещения сочетались с абсолютной властью, и привести два примера. Не следует считать, что просвещённая политика обязательно означала демократию или равенство. Сначала найдём идеи реформ, затем проверим, изменилась ли власть монарха.

1. Определяем главное понятие: просвещённый абсолютизм — использование идей Просвещения при сохранении неограниченной власти.
2. Первый пример — «Наказ» Екатерины и созыв Уложенной комиссии для обсуждения законов и изучения положения страны.
3. Второй пример — губернская реформа 1775 года, направленная на более организованное управление и усиление контроля.
4. Проверяем границы преобразований: самодержавие сохранилось, а крепостное право не было отменено.

Ответ. Политику Екатерины называют просвещённым абсолютизмом, потому что императрица использовала идеи Просвещения, но оставила власть монарха неограниченной. Это показывают «Наказ» с предложениями об устройстве законов и губернская реформа. Ни комиссия, ни другие преобразования не привели к отмене самодержавия или крепостного права.

2. Сравните положение дворян и крестьян во второй половине XVIII века.

Условие. Нужно назвать по два изменения для каждой группы и показать, как различались их последствия. Для дворян главным источником сведений станет Жалованная грамота 1785 года. Для крестьян следует учесть расширение крепостнических порядков и передачу части государственных крестьян помещикам.

1. Для дворян отмечаем закрепление сословных привилегий Жалованной грамотой.
2. Второе изменение для дворян — освобождение от обязательной службы и телесных наказаний.
3. Для крестьян указываем усиление крепостной зависимости и расширение власти помещиков.
4. Ещё одно изменение — передача государственных крестьян помещикам, которая усиливала их зависимость.

Ответ. Положение дворян улучшилось: их права и привилегии были подтверждены, а обязательная служба и телесные наказания отменены. Крестьяне, напротив, становились более зависимыми от помещиков, а часть государственных крестьян передавали в помещичье владение. Сравнение показывает, что сословная политика приносила группам разные результаты.

3. Было ли правление Екатерины II «золотым веком» для всей России?

Условие. Нужно доказать или опровергнуть утверждение, используя факты из разных областей жизни. Одного удачного примера недостаточно: сравним внешнюю политику, хозяйство и культуру с положением крестьян. Затем сформулируем вывод, который учитывает обе стороны правления.

1. Находим основания для оценки «золотой век»: Россия расширила территорию и усилила международное влияние.
2. Добавляем хозяйственные и культурные достижения: развивались торговля, мануфактуры, образование и искусство.
3. Сопоставляем их с обратной стороной: крепостные порядки расширялись, зависимость крестьян возрастала.
4. Делаем вывод, не перенося успехи государства на всех жителей страны.

Ответ. Утверждение верно лишь отчасти: правление было временем крупных государственных, внешнеполитических и культурных достижений. Однако для крепостных крестьян оно не стало всеобщим благополучием, поскольку их зависимость усиливалась. Поэтому «золотым веком» этот период можно назвать с оговоркой, учитывая, для кого именно он был золотым.

Типичные ошибки

Ошибка: считать «золотой век» временем всеобщего благополучия. Так можно подумать, если видеть только успехи государства, культуры и внешней политики. Проверь себя вопросом: улучшилось ли положение крепостных крестьян? Их зависимость росла, значит, достижения были общими не для всех.

Ошибка: отождествлять просвещённый абсолютизм с ограничением власти императрицы или отменой крепостного права. Путаница возникает из-за слов об образовании, законах и реформах. Проверь определение: Екатерина использовала идеи Просвещения, но самодержавие и крепостное право сохранились.

Ошибка: утверждать, что Уложенная комиссия 1767 года приняла новый свод законов. Иногда само название комиссии кажется доказательством успешной работы над Уложением. Проверь результат: заседания не завершились созданием нового свода, комиссия была распущена.

Ошибка: смешивать Жалованную грамоту дворянству и Жалованную грамоту городам. Обе были изданы в 1785 году, поэтому их легко перепутать. Проверь, кому адресован документ: дворянская грамота закрепляла привилегии дворян, а городская регулировала городское общество и самоуправление.

Связь с другими темами

Для понимания правления Екатерины пригодятся знания об абсолютизме, сословном строе, крепостном праве, дворцовых переворотах и Северной войне. Тема связана с восстанием Емельяна Пугачёва, присоединением Крыма и разделами Речи Посполитой: это помогает увидеть последствия внутренней и внешней политики. Позднее развитие самодержавия и дворянской культуры повлияло на историю России XIX века. Так реформы Екатерины становятся частью более долгого исторического процесса.

Что запомнить

• Екатерина II правила Россией в 1762–1796 годах.
• Просвещённый абсолютизм сочетал идеи Просвещения с сохранением самодержавия.
• Уложенная комиссия не создала нового свода законов.
• Губернская реформа 1775 года усилила местное управление и контроль государства.
• Жалованные грамоты 1785 года закрепили привилегии дворян и устройство городского общества.
• При Екатерине Россия расширила территории и укрепила международное положение.
• «Золотой век» имел противоречивый характер: достижения государства сопровождались усилением крепостничества.