"История России. XVI–XVIII века", Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
Просвещённый абсолютизм — политика монарха, который использует идеи Просвещения для преобразования государства, но сохраняет самодержавную власть. При Екатерине II этот курс со временем столкнулся с противоречием: свобода и справедливость, о которых говорили просветители, не сочетались с усилением крепостничества. Французская революция заставила императрицу опасаться распространения подобных идей, а преследования Радищева и Новикова показали, что власть усиливает контроль над печатью.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Просвещённый абсолютизм — политика монарха, который использует идеи Просвещения для укрепления и преобразования государства, не отказываясь от самодержавной власти. Монарх может менять законы и поддерживать образование, но сам решает, какие преобразования проводить. Понятие помогает увидеть, почему реформы Екатерины II не означали перехода к власти народа или отмены самодержавия.
Цензура — контроль властей над тем, что можно печатать и распространять. Цензоры могли проверять тексты до публикации, запрещать их или ограничивать распространение уже напечатанных книг. Это понятие важно, чтобы понять, как власть старалась не допустить распространения опасных для неё взглядов.
Вольнодумство — взгляды и идеи, которые ставят под сомнение установленные порядки, привилегии или самодержавную власть. В конце царствования Екатерины II власти часто воспринимали критические рассуждения как угрозу, особенно после революции во Франции. Понимание этого слова помогает объяснить, почему просветительская деятельность могла привести к преследованию.
Великая французская революция началась в 1789 году и привела к борьбе против абсолютной власти монарха. Екатерина II прежде интересовалась идеями европейских просветителей, но революционные события показали ей, что эти идеи могут стать основой для свержения власти. Императрица опасалась, что подобные взгляды найдут сторонников в России и вызовут беспорядки. Поэтому отношение к свободному обсуждению общественных проблем стало более настороженным.
Поздняя политика Екатерины II расходилась с идеями свободы и справедливости, к которым она обращалась раньше. Дворянство получало широкие права и привилегии, а крепостные крестьяне оставались зависимыми от помещиков. Такое положение было выгодно важной опоре императорской власти — дворянству. Поэтому последовательное воплощение просветительских идей могло ослабить поддержку монарха со стороны дворян и затронуть основы существующего порядка.
В 1790 году Александр Радищев издал книгу «Путешествие из Петербурга в Москву», в которой обличал жестокость крепостничества и несправедливость общественных порядков. Критика была опасна для власти не только своим содержанием: напечатанный текст мог достичь широкого круга читателей. После выхода книги Радищева арестовали, приговорили к смерти, а затем заменили казнь ссылкой. Случай показал писателям и читателям, что открытое обсуждение крепостничества может повлечь суровое наказание.
Преследования Радищева и Николая Новикова отражали усиление контроля над общественной мыслью. Новиков был издателем и просветителем; власти подозревали его в распространении вольнодумных идей и в 1792 году заключили в Шлиссельбургскую крепость. Действия против обоих деятелей показывали, что власть стала ограничивать не только отдельные книги, но и независимую просветительскую деятельность. Усиление цензуры позволяло властям сдерживать распространение критики и революционных взглядов.
В последние годы царствования Екатерины II просвещённый абсолютизм утратил прежнее значение, потому что сохранение порядка стало для власти важнее свободного распространения новых идей. Провозглашённые ориентиры Просвещения расходились с укреплением дворянских привилегий и сохранением крепостничества. После революции во Франции открытая критика стала восприниматься как возможная угроза самодержавию. Так прежняя готовность обсуждать преобразования сменилась более жёстким контролем.
| Сторона политики | Ранее провозглашённые идеи | Поздняя политика |
|---|---|---|
| Отношение к идеям Просвещения | Интерес к разумным законам и преобразованию государства | Опасение, что новые идеи приведут к революции |
| Положение дворянства и крестьян | Идеалы свободы и справедливости | Укрепление привилегий дворянства и сохранение крепостничества |
| Отношение к печати и общественной мысли | Распространение знаний и обсуждение преобразований | Усиление цензуры и преследование вольнодумцев |
| Примеры и последствия | Обращение к просветительским идеям | Ссылки Радищева и заключение Новикова; ограничение печати |
Сравнивайте не только слова и идеи, но и реальные решения власти. В каждой строке видно, что поздняя политика всё чаще расходилась с прежними просветительскими ориентирами. Таблица помогает объяснить, почему просвещённый абсолютизм потерял прежнее значение.
Задача 1. Определите, какие черты просвещённого абсолютизма выражены в стремлении Екатерины II использовать идеи Просвещения для преобразования государства. Нужно выяснить, сочеталось ли стремление к реформам с сохранением самодержавия. Решение:
Ответ: стремление преобразовывать государство с помощью идей Просвещения сочеталось у Екатерины II с сохранением неограниченной власти монарха. Именно это сочетание и называют просвещённым абсолютизмом.
Задача 2. Объясните, почему после начала Великой французской революции Екатерина II усилила контроль над печатью и преследовала Радищева. Требуется связать события во Франции с решениями российской власти. Решение:
Ответ: опасение революционных перемен заставило власть ограничивать печатное слово и преследовать авторов, чьи произведения критиковали существующий строй. Радищев стал одним из таких авторов, хотя содержание его книги нельзя сводить к призыву к конкретному немедленному восстанию.
Задача 3. Сопоставьте идеи Просвещения с поздней политикой Екатерины II по отношению к дворянству, крепостному праву и вольнодумцам. Сформулируйте вывод о причинах заката просвещённого абсолютизма. Решение:
Ответ: поздняя политика защищала существующий порядок и интересы дворянства, а не последовательно проводила идеалы Просвещения. После Французской революции власть ещё сильнее опасалась критики и ограничивала её распространение. Противоречие между идеями и практическими решениями стало признаком заката просвещённого абсолютизма.
Ошибка: считать, что просвещённый абсолютизм означал отказ монарха от самодержавной власти. Так думают, потому что слова «свобода» и «Просвещение» могут звучать как требование народовластия. На деле преобразования проводились сверху, а власть оставалась у монарха. Проверьте себя: спросите, кто принимал окончательные решения и ограничивались ли полномочия правителя.
Ошибка: объяснять перемену курса Екатерины II только её личными убеждениями. Так теряется влияние событий за пределами России, прежде всего Великой французской революции и страха перед распространением революционных взглядов. Учитывайте, что правители реагируют не только на собственные взгляды, но и на угрозы порядку. Для проверки свяжите ужесточение контроля с революционными событиями 1789 года.
Ошибка: приписывать Радищеву призыв к немедленному конкретному восстанию. Его книгу важно рассматривать по содержанию: она критиковала крепостничество и общественные порядки, а власти сочли эту критику опасной. Ошибка возникает, когда суровое наказание принимают за точное доказательство конкретного призыва автора. Проверяйте вывод по тому, что именно книга говорит о положении людей и несправедливости.
Ошибка: представлять правление Екатерины II как последовательное воплощение идей Просвещения. Такое упрощение игнорирует расширение привилегий дворян, сохранение крепостного права и преследование вольнодумцев. Противоречие возникает между провозглашёнными идеалами и практикой управления. Проверьте себя, сравнив идеи свободы и справедливости с реальным положением крестьян и ограничениями печати.
Чтобы понять эту тему, вспомните, какие идеи европейские просветители связывали с разумом, свободой и справедливостью. Сопоставьте их с политикой Екатерины II в первой половине царствования, а также с положением дворян и крестьян. Закат просвещённого абсолютизма помогает увидеть, как самодержавие усиливало контроль над обществом. Это подводит к изучению политических перемен в России на рубеже XVIII–XIX веков.
Почему политику Екатерины II называли просвещённым абсолютизмом?
Екатерина II обращалась к идеям Просвещения и стремилась преобразовывать государство с помощью законов и реформ. При этом она не собиралась ограничивать самодержавную власть: решения по-прежнему принимал монарх.
Как Великая французская революция повлияла на политику Екатерины II?
Революция показала, что идеи свободы и равенства могут привести к свержению монархии и резким переменам. Екатерина II стала опасаться, что революционные взгляды распространятся в России, и усилила надзор за печатью и просветительской деятельностью.
Почему Екатерина II преследовала Радищева?
В книге «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищев резко критиковал крепостничество и общественные порядки. Власти увидели в распространении таких взглядов угрозу существующему строю: автора арестовали и приговорили к смерти, заменив казнь ссылкой.
За что власти преследовали Николая Новикова?
Новиков занимался издательской и просветительской деятельностью, выпускал книги и журналы. Власти подозревали его в распространении вредных и вольнодумных идей; в 1792 году его заключили в Шлиссельбургскую крепость.
В чём проявилось противоречие поздней политики Екатерины II?
Императрица прежде обращалась к идеям свободы и справедливости, но позднее расширяла привилегии дворян и не устраняла крепостное право. Одновременно она ограничивала печать и преследовала тех, кто критиковал общественные порядки.
§ 25. Закат «просвещённого абсолютизма»
