На Горох
Коррекционное обучение, 9 класс

33. Ротовая полость. Зубы

"Биология. Человек. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Соломина Е.Н., ШевырёваТ.В.

Объяснение темы В оглавлении: 33. Ротовая полость. Зубы

Кратко о теме

Ротовая полость — начальный отдел пищеварительной системы: здесь пищу принимают, пережёвывают и смачивают слюной. Язык помогает перемешивать пищу, слюнные железы выделяют слюну, а зубы откусывают и измельчают кусочки. Зуб состоит из коронки, шейки и корня и образован несколькими тканями. Форма зубов связана с их работой: резцы откусывают, клыки разрывают, а коренные зубы пережёвывают пищу. Знание строения зубов помогает понять, как развивается кариес и почему важно ухаживать за ротовой полостью.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Ротовая полость — начальный отдел пищеварительной системы, где пищу принимают, пережёвывают и смачивают слюной. В ней находятся зубы и язык, а слюна поступает из слюнных желёз. Такая обработка помогает подготовить пищу к дальнейшему продвижению по пищеварительной системе.

Зуб — орган, служащий для откусывания и измельчения пищи. Зубы отличаются формой, потому что выполняют разные действия: одни отрезают кусочек, другие помогают разрывать его или перетирать. Благодаря этому пищу легче пережёвывать и смешивать со слюной.

Коронка, шейка и корень зуба — его основные части: коронка выступает над десной, шейка расположена у десны, а корень закрепляет зуб в челюсти. Это разделение помогает описывать, где находится каждая часть и какую роль она выполняет. Например, при осмотре коронку можно увидеть, а корень обычно скрыт в челюсти.

Кариес — разрушение твёрдых тканей зуба, возникающее при деятельности бактерий и недостаточном уходе. Сначала повреждение может быть небольшим, но со временем оно способно углубиться и вызвать боль. Понимание этого процесса помогает связать уход за зубами с профилактикой заболевания.

Как это устроено

Ротовую полость образуют губы, щёки, нёбо и дно рта; в ней расположены зубы и язык. Губы и щёки помогают удерживать пищу во рту, а язык перемещает её между зубами и смешивает со слюной. Слюнные железы выделяют слюну, которая смачивает пищу, поэтому её легче пережёвывать и глотать. Зубы измельчают кусочки, то есть начинают механическую обработку пищи.

Зуб закреплён в челюсти корнем, который располагается в специальной зубной ячейке. Коронка выступает над десной, а между коронкой и корнем находится шейка у края десны. Такое расположение позволяет корню удерживать зуб, пока коронка участвует в откусывании и пережёвывании. Коронка покрыта эмалью — очень твёрдым наружным слоем, который защищает зуб от повреждений.

Внутри эмали находится дентин — основная ткань зуба. В центре расположена пульпа, где проходят кровеносные сосуды и нервы. Сосуды доставляют к тканям необходимые вещества, а нервы помогают ощущать боль и другие раздражители. Поэтому даже если эмаль сама не содержит нервов, повреждение глубоких тканей может вызывать боль.

Зубы имеют разную форму, потому что пищу нужно не только откусить, но и подготовить к глотанию. Резцы с плоским острым краем отрезают кусочки, а заострённые клыки помогают разрывать и удерживать пищу. Малые коренные зубы с бугорками раздавливают и растирают её. Широкие большие коренные зубы особенно удобны для пережёвывания и измельчения.

Кариес развивается, когда бактерии во рту воздействуют на твёрдые ткани зуба, а остатки пищи и налёт не удаляются достаточно хорошо. Частое употребление сладкого может поддерживать работу бактерий, но само по себе не объясняет все причины кариеса. Регулярная чистка помогает убирать налёт и частицы пищи, а ограничение сладостей уменьшает условия для развития бактерий. Осмотр у стоматолога позволяет обнаружить повреждения и вовремя обратиться за помощью.

Виды зубов и их участие в обработке пищи

Вид зубовРасположениеФормаОсновная работа
РезцыПередняя часть верхней и нижней челюстиПлоская режущая коронкаОткусывание пищи
КлыкиПо сторонам от резцовЗаострённая коронкаРазрывание и удержание пищи
Малые коренные зубыЗа клыкамиКоронка с бугоркамиРаздавливание и растирание пищи
Большие коренные зубыВ задней части челюстиШирокая коронка с бугоркамиПережёвывание и измельчение пищи

Пользуйся таблицей, чтобы сопоставить расположение и форму зуба с его работой. Проследи путь от передней части челюсти к задней: сначала пищу откусывают, затем разрывают и измельчают. Так легче запомнить, почему зубы не одинаковы.

Разбор задач

Задача 1. Части зуба

Условие: нужно назвать части зуба и указать, какая из них выступает над десной. Чтобы ответить, сначала представим зуб по направлению от видимой части внутрь челюсти. Затем определим положение коронки, шейки и корня.

  1. Найди часть зуба, которую видно над десной: это коронка.
  2. Определи, где коронка переходит в скрытую часть: у десны находится шейка.
  3. Назови часть, расположенную в челюсти и удерживающую зуб: это корень.

Ответ: зуб состоит из коронки, шейки и корня. Над десной выступает коронка, шейка находится у десны, а корень закреплён в челюсти. Проверить себя можно, сопоставив название каждой части с её расположением.

Задача 2. Яблоко и работа зубов

Условие: нужно определить, какие зубы используются, когда человек откусывает кусок яблока, а какие — когда пережёвывает его. Здесь важно различить первый этап обработки пищи и последующее измельчение. Для этого сравним действие с работой разных зубов.

  1. Когда кусочек яблока отделяют от плода, пищу откусывают передними резцами.
  2. После откусывания кусочек перемещают в глубину рта языком.
  3. При пережёвывании основную работу выполняют коренные зубы: они раздавливают и измельчают пищу.

Ответ: для откусывания яблока нужны резцы, а для пережёвывания и измельчения — малые и большие коренные зубы. Такой ответ следует из формы и расположения зубов. Резцы находятся спереди, а коренные — за клыками и в задней части челюсти.

Задача 3. Боль и профилактика кариеса

Условие: у ученика заболел зуб после частого употребления сладостей и нерегулярной чистки. Нужно объяснить возможную причину и предложить меры профилактики. Не следует считать сладкое единственным источником проблемы: нужно учесть бактерии и остатки пищи.

  1. При нерегулярной чистке на зубах могут оставаться налёт и частицы пищи.
  2. Бактерии воздействуют на твёрдые ткани, и постепенно может развиться кариес.
  3. Если повреждение становится глубоким и затрагивает чувствительные ткани, появляется боль.
  4. Для профилактики нужно регулярно чистить зубы, ограничить сладости и обратиться к стоматологу.

Ответ: боль может быть связана с кариесом, развитию которого способствуют бактерии и недостаточная гигиена. Чистка помогает удалять налёт и остатки пищи, а ограничение сладкого уменьшает условия для деятельности бактерий. При боли важно рассказать взрослому и посетить стоматолога, а не пытаться лечить зуб самостоятельно.

Типичные ошибки

Ошибка: считать зуб просто костным образованием. Так думают, потому что зуб твёрдый, но внутри у него есть пульпа с сосудами и нервами, а ткани зуба отличаются от обычной кости. Проверь себя: вспомни, какие части находятся под эмалью и почему зуб способен болеть.

Ошибка: путать коронку и корень. Это бывает, когда запоминают названия отдельно от их расположения. Коронка видна над десной, а корень находится в челюсти и удерживает зуб; проверить ответ можно по этому признаку.

Ошибка: считать все зубы одинаковыми по строению и работе. Зубной ряд выглядит цельным, поэтому различия могут быть незаметны, если не присмотреться к форме. Сопоставь острый край резца, заострённый клык и бугристую коронку коренных зубов с их задачами.

Ошибка: думать, что кариес появляется только из-за сладкого. Такое объяснение упускает бактерии, остатки пищи и недостаточную гигиену, которые тоже важны для развития повреждения. Проверь себя: назови не только пищевой фактор, но и то, что помогает удалять налёт, — регулярную чистку зубов.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в этой теме, полезно знать органы пищеварительной системы и понимать значение механической обработки пищи. В ротовой полости пища пережёвывается, смачивается слюной и превращается в пищевой комок — так начинается её дальнейшее продвижение по пищеварительной системе. Эти знания связаны с изучением пищеварения, личной гигиены и профилактики заболеваний. Они также помогают осознанно соблюдать правила здорового питания и ухода за зубами.

Что запомнить

  • Ротовая полость является начальным отделом пищеварительной системы.
  • Зуб состоит из коронки, шейки и корня.
  • Коронка покрыта прочной эмалью, а внутри зуба находится пульпа.
  • Резцы откусывают пищу, клыки разрывают её, коренные зубы измельчают.
  • Кариес разрушает твёрдые ткани зуба.
  • Для профилактики кариеса нужно чистить зубы, ухаживать за ротовой полостью и ограничивать сладости.

Частые вопросы по теме

Почему зубы имеют разную форму?

Зубы выполняют разные задачи при обработке пищи. Плоские резцы откусывают кусочки, заострённые клыки помогают разрывать и удерживать пищу, а широкие коренные зубы измельчают её.

Чем коронка зуба отличается от корня?

Коронка — часть зуба, которая выступает над десной и видна во рту. Корень находится в зубной ячейке челюсти и удерживает зуб на месте.

Почему зуб может болеть, если эмаль не содержит нервов?

Под эмалью находится дентин, а внутри зуба — пульпа с кровеносными сосудами и нервами. Если повреждение доходит до этих тканей или раздражает их, появляется боль.

Как образуется кариес?

Бактерии во рту используют остатки пищи и образуют вещества, которые повреждают твёрдые ткани зуба. При недостаточной чистке повреждение может углубляться, поэтому зуб начинает болеть.

Как правильно ухаживать за зубами и ротовой полостью?

Регулярно чисти зубы, удаляя налёт и остатки пищи, и не злоупотребляй сладостями. Посещай стоматолога: он может заметить кариес на ранней стадии и подсказать, как ухаживать за зубами.

Спросить по теме параграфа

33. Ротовая полость. Зубы

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Коррекционное обучение
Класс
9 класс
Учебник
"Биология. Человек. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Соломина Е.Н., ШевырёваТ.В.