§ 16. Растения вашей местности: дикорастущие и культурные

Определения и обозначения

Дикорастущее растение — растение, которое растёт в природе без посева и постоянного ухода человека. Оно само получает воду, свет и минеральные вещества из окружающей среды. Это понятие помогает отличать природные растения от тех, которые специально посадили люди.

Культурное растение — растение, которое выращивает человек для получения пищи, сырья, лекарств или украшения. К таким растениям относятся пшеница, картофель, морковь и многие цветы. Понятие показывает, что растение связано с трудом и целью человека.

Сорное растение — растение, которое самостоятельно появляется среди культурных растений и мешает их росту. Оно отнимает у посадок воду, свет, питательные вещества и место. Слово «сорное» обозначает не отдельный вид растения, а его роль в определённом месте.

Растение местности — растение, которое встречается в природных условиях или выращивается человеком в данном крае. В одну группу растений местности могут входить деревья леса, травы луга, полевые культуры и садовые цветы. Это понятие помогает изучать растения, которые можно увидеть рядом с домом или школой.

Как это устроено

Дикорастущие растения произрастают там, где сложились подходящие природные условия: есть свет, вода, воздух и почва. Их никто не обязан поливать, подкармливать или защищать, поэтому они приспосабливаются к холоду, засухе и конкуренции с другими растениями. Культурные растения обычно находятся на обработанных участках, потому что человек сам выбирает место, время посева и нужные условия.

Многие культурные растения произошли от дикорастущих предков. Человек отбирал растения с крупными плодами, вкусными семенами, красивыми цветами или полезными свойствами, оставлял их семена и снова выращивал. Постепенно появились сорта, которые отличаются размером, цветом, урожайностью или устойчивостью к болезням.

Культурным растениям трудно расти без ухода, потому что на поле или грядке рядом с ними появляются сорняки и вредители. Обработка почвы помогает корням получать воздух и воду, полив восполняет недостаток влаги, а подкормка даёт необходимые питательные вещества. Прополка освобождает место, а защита от вредителей сохраняет листья, стебли, цветы и плоды.

В разных местах края встречаются разные растения, потому что условия жизни там неодинаковы. В лесу растут деревья и теневыносливые травы, на лугу — травянистые растения, у водоёма — влаголюбивые виды, а на поле, в саду и огороде — культурные растения и сорняки. Такое распределение помогает понять связь растения с почвой, влагой, светом и деятельностью человека.

Растения используют человек и животные: люди получают из них пищу, лекарства, древесину, волокна и украшения, а животные едят растения или прячутся среди них. Дикорастущие виды поддерживают природное равновесие и служат частью пищевых цепей. Поэтому нельзя без необходимости рвать цветы, ломать ветки, вытаптывать траву или уничтожать места обитания растений.

Сравнение дикорастущих, культурных и сорных растений

Пользуясь таблицей, сначала определите, где растёт растение и кто его посадил. Затем проверьте, нуждается ли оно в уходе и какую роль играет в данном месте. Один и тот же вид можно оценить по-разному в зависимости от условий его произрастания.

Разбор задач

Распределение растений по группам

Условие. Нужно распределить берёзу, пшеницу, ромашку, картофель, одуванчик и морковь на дикорастущие и культурные растения. Для каждого названия следует решить, выращивает ли его человек специально. Нельзя определять группу только по внешнему виду.

1. Берёзу обычно встречают в лесу или среди природных насаждений, поэтому относим её к дикорастущим растениям.
2. Ромашка и одуванчик сами появляются на лугах, обочинах и других природных местах, значит, в данном задании это дикорастущие растения.
3. Пшеницу, картофель и морковь человек сеет или сажает ради урожая, поэтому это культурные растения.

Ответ. Дикорастущие растения — берёза, ромашка, одуванчик. Культурные растения — пшеница, картофель, морковь.

Растения школьного участка

Условие. На школьном участке нужно определить, какие растения культурные, а какие сорные, и назвать необходимый уход. В списке могут быть цветы, кустарники, овощи и растения, появившиеся сами. Решение нужно принимать по месту произрастания, цели посадки и отношению человека к растению.

1. Отметьте растения, которые посадили или посеяли специально: например, цветы на клумбе или овощи на грядке.
2. Найдите растения, появившиеся самостоятельно среди посадок, например лебеду, пырей или одуванчик на грядке, и назовите их сорными.
3. Для культурных растений подберите уход: рыхление почвы, полив, прополку, подкормку и защиту от вредителей.

Ответ. Специально посаженные цветы и овощи являются культурными, а самовольно появившиеся среди них растения — сорными. Культурным растениям нужны полив, рыхление, прополка и другие работы по необходимости.

Описание растений своей местности

Условие. Нужно описать растения, которые растут рядом с домом или школой. В описании укажите место, группу, пользу или вред и правила отношения к растению. Для примера можно взять берёзу в лесу, ромашку на лугу и морковь на огороде.

1. Назовите растение и место его произрастания: берёза растёт в лесу, ромашка — на лугу, морковь — на огороде.
2. Определите группу: берёза и ромашка в природном месте дикорастущие, а морковь, посеянная человеком, культурная.
3. Объясните значение: берёза даёт укрытие животным, ромашка участвует в жизни луга, морковь служит пищей человеку, поэтому растения нужно сохранять и не повреждать без причины.

Ответ. Берёза — дикорастущее лесное растение, ромашка — дикорастущее луговое растение, морковь — культурное растение огорода. Они имеют разное значение, но каждому нужны подходящие условия и бережное отношение.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Любое растение на участке человека считают культурным. Так бывает потому, что место принимают за признак группы, хотя на грядке могут расти сорняки. Проверьте, посадил ли растение человек специально и ухаживает ли за ним.

Ошибка 2. Дикорастущее растение путают с сорным. Дикорастущее растение растёт в природе, а сорным его называют за то, что оно мешает культурным растениям в конкретном месте. Спросите себя, растёт ли оно среди посадок и вредит ли им.

Ошибка 3. Группу растения определяют только по внешнему виду. Похожий цветок может быть посажен человеком в саду или расти сам на лугу. Для проверки назовите место, происхождение растения и отношение человека к нему.

Ошибка 4. Дикорастущие растения считают бесполезными и срывают без ограничений. Это происходит, когда замечают только пользу культурных растений и не видят значения природы. Помните, что дикорастущие виды кормят животных, дают им укрытие и поддерживают природное равновесие.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания об основных частях растения, условиях его жизни и распространённых растениях своей местности. Эти сведения помогают узнать растение и объяснить, почему оно растёт именно в этом месте.

Тема пригодится при изучении природных сообществ, сельскохозяйственных работ и охраны природы. Она также помогает соблюдать правила поведения в лесу и на лугу.

Растения связаны с другими темами природоведения: они служат пищей и местом обитания животных, а их жизнь меняется по сезонам. Поэтому уход за культурными растениями и охрана дикорастущих видов зависят от времени года и условий среды.

Что запомнить

• Дикорастущие растения растут в природе без постоянного ухода человека.
• Культурные растения специально выращивает человек.
• Культурным растениям нужны подходящие условия и уход.
• Сорные растения мешают росту культурных растений.
• Одно и то же растение может быть культурным в одном месте и дикорастущим в другом случае.
• Растения своей местности растут в разных природных условиях и имеют разное значение.
• Дикорастущие растения нужно охранять и не повреждать без необходимости.