§ 1. Что такое природоведение?

Определения и обозначения

Природоведение — школьный предмет, который изучает природу и окружающий мир. На уроках мы учимся замечать, что находится вокруг, и понимать, как устроен этот мир. Это определение помогает отличить природоведение от занятий, где изучают только отдельные предметы или правила.

Природа — окружающий мир, созданный не человеком. К ней относятся, например, дерево во дворе, кошка, вода в реке, камень и солнце. Это понятие нужно, чтобы отличать то, что возникло без участия людей, от построек и вещей, которые люди изготовили.

Живая природа — организмы, которые питаются, дышат, растут и размножаются. Организмы — это живые существа, например растения, животные и человек. Признаки помогают распознать жизнь: одного заметного свойства, например движения или изменения, недостаточно.

Неживая природа — природные тела и явления, которые не обладают признаками живого. К ней относятся солнце, вода и камни: они не питаются, не дышат и не размножаются. Это определение помогает не путать неживые природные объекты с изделиями человека.

Как это устроено

Природа окружает человека не только в лесу или у моря. Дома можно увидеть комнатное растение, воду и солнечный свет из окна, а на улице — птиц, деревья, облака и землю. Чтобы разобраться, к чему относится каждый объект, сначала стоит внимательно его рассмотреть и назвать. Такое наблюдение помогает замечать окружающий мир, а не считать его просто привычным фоном.

Природу изучают, чтобы узнавать её объекты и понимать явления, которые происходят вокруг. Например, наблюдение помогает заметить, что растениям нужны свет и вода, а погода может меняться. Когда человек понимает, от чего зависит жизнь растений и животных, ему легче заботиться о них. Знания о природе помогают не причинять вред живым существам и бережно пользоваться природными богатствами.

Чтобы разделить природные объекты на живые и неживые, нужно проверить признаки жизни. Кошка и цветок питаются, дышат, растут и могут размножаться, поэтому они относятся к живой природе. Камень и вода могут перемещаться или изменяться, но сами по себе не питаются и не дышат. Значит, изменение или движение ещё не доказывает, что объект живой.

Не всё, что мы видим на улице, относится к природе: там есть и природные объекты, и вещи, сделанные людьми. Дерево выросло без изготовления человеком, а стул сделали люди, даже если он стоит во дворе. Поэтому при сравнении полезно спросить: объект возник сам в природе или его изготовили? Этот вопрос помогает отличить природное от рукотворного, то есть созданного человеком.

Живая и неживая природа связаны, потому что живым организмам необходимы условия окружающей среды. Растению нужны вода, воздух, свет и тепло, а животным также нужны воздух, вода и пища. Без этих условий живые организмы не смогут нормально жить и развиваться. Поэтому, изучая растение или животное, нужно обращать внимание и на окружающие его природные объекты.

Живая, неживая природа и предметы, созданные человеком

Пользуйся таблицей в два шага: сначала реши, создан ли объект человеком, а затем проверь признаки жизни. Так можно отличить природный камень от стула и дерево от неживого природного объекта.

Разбор задач

Дерево, камень и стул

Рассмотри три объекта: дерево, камень и стул. Нужно определить, какие из них относятся к природе, а какой сделал человек. Для этого сначала выясним, откуда появился каждый объект, а не только где он находится.

1. Дерево выросло в природе, поэтому это природный объект. Оно относится к живой природе, потому что растёт, дышит и питается.
2. Камень не изготовлен человеком и является природным объектом. У него нет признаков живого, поэтому это неживая природа.
3. Стул изготовили люди, чтобы на нём сидеть. Значит, это предмет, созданный человеком, а не объект природы.

Ответ: дерево и камень относятся к природе, а стул сделал человек. Дерево — живая природа, камень — неживая.

Солнце, кошка, вода и цветок

Распредели солнце, кошку, воду и цветок на объекты живой и неживой природы. Здесь все примеры природные, поэтому нужно определить, у каких из них есть признаки живого. Проверим каждый объект по признакам питания, дыхания, роста и размножения.

1. Кошка — животное: она дышит и питается, растёт и может иметь потомство. Это живая природа.
2. Цветок — растение: он растёт, дышит и питается, а также может размножаться. Это тоже живая природа.
3. Солнце светит и греет, а вода необходима живым организмам, но сами по себе они не питаются и не дышат. Это объекты неживой природы.

Ответ: кошка и цветок относятся к живой природе, солнце и вода — к неживой. Полезные для жизни свойства солнца и воды не означают, что они сами живые.

Растение и камень

Объясни, что общего и чем отличаются растение и камень, а также назови, что нужно растению для жизни. Оба объекта можно встретить в природе, поэтому сначала определим, к какой группе относится каждый. Затем сравним признаки живого и условия, необходимые растению.

1. Общее: растение и камень — природные объекты, их не изготовил человек.
2. Растение живое: оно растёт, дышит, питается и размножается. Камень не обладает этими признаками и относится к неживой природе.
3. Назови условия, нужные растению: вода, воздух, свет и тепло. Они связывают живую природу с неживой.

Ответ: растение и камень оба природные, но растение живое, а камень неживой. Для жизни растению нужны вода, воздух, свет и тепло.

Типичные ошибки

Ошибка: считать природой всё, что находится на улице. Так думают, потому что деревья и здания можно увидеть рядом, но место не определяет происхождение предмета. Проверь себя: спроси, возник ли объект в природе или его построил либо изготовил человек.

Ошибка: называть солнце живым, потому что оно светит и греет. Эти свойства заметны, поэтому их можно принять за признаки жизни, но солнце не питается и не дышит. Проверь себя по признакам живого: свет и тепло не заменяют питание, дыхание, рост и размножение.

Ошибка: считать камень живым, потому что он может изменяться. Его форма может меняться, например от воздействия воды, но такое изменение не означает, что камень растёт как организм. Чтобы проверить ответ, ищи признаки жизни, а не любое изменение объекта.

Ошибка: путать природные объекты с делением на живую и неживую природу. Иногда кажется, что «природное» означает только «живое», но камень тоже природный, хотя он неживой. Проверь себя двумя вопросами: создан ли объект человеком и обладает ли он признаками живого?

Связь с другими темами

Перед изучением природоведения полезно научиться наблюдать окружающие предметы и называть их простыми словами. Это помогает описывать то, что видишь, и не смешивать разные объекты. Признаки живой природы понадобятся при изучении растений, животных и человека. Умение отличать природные объекты и явления поможет разбираться в сезонных изменениях и в том, как охранять природу.

Что запомнить

• Природоведение — предмет о природе и окружающем мире.
• Природу делят на живую и неживую.
• Живые организмы дышат, питаются, растут и размножаются.
• Солнце, вода и камни относятся к неживой природе.
• Предметы, созданные человеком, не относятся к природе.
• Живая природа связана с неживой: живым нужны вода, воздух, свет и тепло.