На Горох
Коррекционное обучение, 5 класс

§ 2. Предметы и явления неживой и живой природы

"Природоведение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *", Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.

Объяснение темы В оглавлении: § 2. Предметы и явления неживой и живой природы

Кратко о теме

Природа окружает человека и включает всё, что не создано им: растения, животных, воду, воздух, камни и другие объекты. Она бывает живой и неживой. Предмет природы — это отдельный объект, а явление природы — событие или изменение. Живые организмы питаются, дышат, растут и размножаются. Неживая природа не имеет этих признаков, но вода, воздух, свет и тепло необходимы растениям, животным и человеку.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Природа — всё, что существует вокруг человека и не создано им. К природе относятся и живые организмы, и неживые объекты. Это понятие нужно, чтобы отличать природный мир от предметов, сделанных людьми.

Предмет природы — отдельное тело или объект природы, например камень, дерево или облако. Предмет можно увидеть, назвать и описать. Такое определение помогает не путать сам объект с тем, что с ним происходит.

Живая природа — организмы, которые питаются, дышат, растут и размножаются. К ней относятся растения, животные, грибы и человек. По признакам жизни можно отличить живой организм от воды, воздуха или камня.

Явление природы — изменение или событие, происходящее в природе, например дождь, листопад или рост растения. Явление не является отдельным предметом: оно показывает, что происходит. Это понятие нужно для описания изменений вокруг нас.

Как это устроено

Предмет и явление природы — не одно и то же. Предмет существует как отдельный объект, а явление обозначает действие, событие или изменение. Например, дерево — предмет, а его цветение — явление, потому что цветение происходит со временем.

К неживой природе относятся вода, воздух, Солнце, камни и другие объекты. Они не питаются и не дышат, потому что не являются организмами. У них также нет роста и размножения как признаков жизни, даже если они могут двигаться или изменяться.

Растения, животные, грибы и человек относятся к живой природе. Они получают вещества и энергию для жизни, дышат, растут и оставляют потомство. Именно совокупность этих признаков помогает отличить организм от неживого предмета.

Явления происходят и в живой, и в неживой природе. Цветение растения связано с жизнью организма, а дождь — с изменениями воды и воздуха. Поэтому, чтобы определить явление, нужно выяснить, с каким объектом оно связано и что именно изменяется.

Живая и неживая природа постоянно связаны. Растениям, животным и человеку нужны вода, воздух, свет и тепло, поэтому без неживой природы они не могут жить. В свою очередь, изменения дождя, температуры или освещения меняют условия жизни организмов.

Предметы и явления живой и неживой природы

Что сравниваемЖивая природаНеживая природа
Предметы и примерыРастения, животные, грибы, человекВода, воздух, Солнце, камни
Основные признакиПитаются, дышат, растут, размножаютсяНе питаются, не дышат и не размножаются
Примеры явленийРост, цветение, рождение детёнышейДождь, снегопад, таяние снега
Связь с другой частью природыПолучает воду, воздух, свет и теплоСоздаёт условия для жизни организмов

Сначала по таблице определите, о предмете или явлении говорится. Затем сравните объект с признаками живой и неживой природы. Последняя строка помогает увидеть, что обе части природы зависят друг от друга.

Разбор задач

Задача 1

Распредели слова по группам: камень, берёза, дождь, кошка. Назови, где предметы, а где явление. Сначала нужно понять, обозначает ли слово отдельный объект или то, что происходит.

  1. Камень, берёза и кошка называют отдельные объекты, поэтому это предметы.
  2. Камень относится к неживой природе, а берёза и кошка — к живой, потому что они организмы.
  3. Дождь обозначает происходящее событие, значит, это явление неживой природы.

Ответ: предметы — камень, берёза, кошка; явление — дождь. Камень неживой, а берёза и кошка живые.

Задача 2

Определи, к какой природе относятся рост травы, таяние снега и полёт птицы. Объясни выбор, обращая внимание не только на движение, но и на то, с каким объектом связано изменение.

  1. Рост травы происходит с растением, поэтому это явление живой природы.
  2. Таяние снега связано со льдом и изменением его состояния, значит, это явление неживой природы.
  3. Полёт птицы происходит с живым организмом, поэтому его относят к явлениям живой природы.

Ответ: рост травы и полёт птицы — явления живой природы, а таяние снега — явление неживой природы. Движение само по себе не делает явление живым.

Задача 3

После дождя на грядке выросли растения. Назови явления и предметы живой и неживой природы в этой ситуации и объясни их связь. Нужно рассмотреть все названные объекты и действия.

  1. Дождь — явление неживой природы, а вода после дождя — предмет неживой природы.
  2. Растения — предметы живой природы, а их рост — явление живой природы.
  3. Дождь увлажнил почву, поэтому растения получили воду и смогли расти.

Ответ: в ситуации есть дождь и вода неживой природы, растения живой природы, а рост растений — явление живой природы. Неживая природа создала условие для жизни растений.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что всё природное обязательно живое. Так думают, потому что слово «природа» часто связывают с растениями и животными. Проверь себя: если объект не питается, не дышит, не растёт и не размножается, он относится к неживой природе.

Ошибка — называть явлением предмет, например дерево. Такая путаница возникает, когда не замечают разницу между объектом и действием. Проверь себя вопросом: это существует как отдельная вещь или с ним что-то происходит?

Ошибка — считать дождь живым явлением, потому что он нужен растениям. Польза для организма ещё не означает, что объект живой. Проверь себя: дождь не питается, не дышит и не размножается, значит, он относится к неживой природе.

Ошибка — относить огонь или автомобиль к живой природе из-за их движения. Движение и изменение сами по себе не являются признаками жизни. Проверь себя по четырём признакам: питание, дыхание, рост и размножение.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь наблюдать окружающий мир и различать предметы, действия и изменения. Навык определения признаков живого пригодится при изучении растений, животных и условий их жизни. Различение предметов и явлений поможет описывать сезонные изменения и результаты наблюдений за природой.

Что запомнить

  • Природа бывает живой и неживой.
  • Предмет — то, что существует, а явление — то, что происходит.
  • Живые организмы питаются, дышат, растут и размножаются.
  • Вода, воздух и камни относятся к неживой природе.
  • Явления бывают в живой и неживой природе.
  • Живая природа зависит от неживой.

Частые вопросы по теме

Чем предмет природы отличается от явления природы?

Предмет природы — отдельный объект, который существует: например, дерево или камень. Явление природы — это то, что происходит или изменяется, например рост дерева или дождь.

Какие признаки помогают узнать живую природу?

Живые организмы питаются, дышат, растут и размножаются. По этим признакам растение, животное, гриб и человек отличаются от неживых предметов.

Почему вода относится к неживой природе?

Вода не питается, не дышит, не растёт и не размножается. Она относится к неживой природе, хотя без воды большинство живых организмов не может жить.

К какой природе относятся дождь и листопад?

Дождь относится к явлениям неживой природы, потому что это выпадение воды из облаков. Листопад связан с живой природой: листья опадают у растений.

Как неживая природа помогает живым организмам?

Вода нужна для питья и роста, воздух — для дыхания, а свет и тепло помогают растениям развиваться. Поэтому изменения температуры, влажности и освещения влияют на жизнь организмов.

Спросить по теме параграфа

§ 2. Предметы и явления неживой и живой природы

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Коррекционное обучение
Класс
5 класс
Учебник
"Природоведение (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *", Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.