Инструменты

Определения и обозначения

Инструмент — приспособление, которым выполняют определённую работу вручную. Например, линейка помогает измерить длину, а ножницы — разрезать бумагу. Инструменты нужны, чтобы сделать работу точнее и удобнее, чем руками без приспособлений.

Рабочая часть — часть инструмента, которая непосредственно выполняет работу с материалом. У ножниц это лезвия, а у иглы — её остриё и стержень, проходящие сквозь ткань. Зная рабочую часть, легче понять, как инструмент действует и какую операцию им выполняют.

Рукоятка — часть инструмента, за которую его держат рукой. У ножниц это кольца, куда вставляют пальцы; у некоторых инструментов рукоятка имеет другую форму. Она помогает удерживать и направлять инструмент, не касаясь рабочей части.

Режущий инструмент — инструмент, которым разрезают материал; примеры — ножницы и нож. Режущая часть воздействует на материал, разделяя его на кусочки или части. Такие инструменты требуют аккуратного обращения: ими пользуются только по назначению и по правилам, которые показывает учитель.

Как это устроено

Инструменты нужны для разных ручных работ: измерения, разметки, резания, прокалывания и соединения материалов. Эти операции не всегда можно выполнить одинаковым способом: длину нужно определить, линию отметить, а ткань или бумагу при необходимости разрезать. Поэтому под каждую задачу подбирают подходящее приспособление, а не пытаются сделать всё одним предметом.

У многих инструментов есть рабочая часть и рукоятка. Рабочая часть касается материала и выполняет нужное действие, а рукоятку человек держит и двигает рукой. Такое устройство позволяет управлять инструментом и точнее направлять его. Если взяться за рабочую часть, инструментом становится неудобно пользоваться, а острые или острые на конце детали могут поранить.

Рассмотрим ножницы. Когда пальцы сводят рукоятки, соединённые с ними лезвия тоже сходятся; когда рукоятки разводят, лезвия расходятся. Материал помещают между лезвиями, а затем плавно смыкают их, чтобы разрезать его. Значит, движение руки через рукоятки приводит в движение рабочую часть.

Инструмент выбирают с учётом материала и операции. Ножницами можно разрезать бумагу или ткань, но ими не измеряют длину; для измерения и проведения прямой линии используют линейку. Карандашом намечают линию, а иглой прокалывают ткань и проводят через неё нитку. Перед началом полезно спросить себя: что нужно сделать и с каким материалом предстоит работать?

Безопасность зависит от того, как человек обращается с инструментом. Пользуйся им только по назначению, держи за рукоятку и не торопись. Передавай инструмент так, как показывает учитель, а острые части направляй от себя и других людей. После работы положи его на стол подальше от края, чтобы он не упал и никого не поранил.

Инструменты и их назначение

Пользуйся таблицей так: сначала назови работу, которую нужно выполнить, а затем найди подходящий инструмент и материал. Перед началом проверь правило безопасности для выбранного инструмента. Если не уверен, как им пользоваться, спроси учителя.

Разбор задач

Нужно провести прямую линию на листе бумаги. Выбери подходящий инструмент.

Сначала выясним, что требуется: провести ровную линию, а не разрезать или проколоть лист. Для прямой линии нужна направляющая, а отметить её можно карандашом. Поэтому выбираем линейку и карандаш, а не ножницы или иглу.

1. Положи лист на стол и возьми линейку и карандаш. Линейка будет направлять движение карандаша, чтобы линия получилась прямой.

2. Приложи линейку к листу там, где должна пройти линия. Придерживай её рукой, чтобы она не сдвинулась.

3. Проведи карандашом вдоль края линейки. Не нажимай слишком сильно, чтобы не порвать бумагу.

Ответ: для прямой линии на бумаге нужны линейка и карандаш. Линейка задаёт направление, а карандаш оставляет отметку.

Нужно отрезать полоску бумаги по намеченной линии. Назови инструменты и опиши безопасный порядок работы.

Здесь требуется разрезать бумагу по уже отмеченной линии, поэтому подойдут ножницы. Намеченная линия помогает понять, где вести разрез; для её создания могли понадобиться линейка и карандаш. Перед работой убедись, что ножницы исправны, а лист лежит устойчиво.

1. Положи бумагу на стол и возьми ножницы за рукоятки. Держи их лезвиями от себя и не размахивай ими.

2. Придерживай лист свободной рукой так, чтобы пальцы находились в стороне от лезвий. Начни резать от края бумаги по намеченной линии.

3. Двигай ножницами плавно и смотри на линию. Если нужно передать их другому человеку, сначала закрой лезвия и передай кольцами вперёд.

Ответ: для работы нужны бумага и ножницы; карандаш и линейка пригодятся для разметки. Режь спокойно, держи пальцы вдали от лезвий и после работы положи ножницы на стол.

Нужно пришить пуговицу к ткани. Выбери инструменты и объясни, для чего нужен каждый из них.

Чтобы прикрепить пуговицу, нитку нужно провести через отверстия пуговицы и ткань. Для этого понадобятся швейная игла и нитка, а также сама пуговица. Игла прокалывает ткань, а нитка соединяет пуговицу с материалом.

1. Подбери иглу и нитку, подходящие для работы, и попроси учителя проверить выбор. Вдень нитку в ушко иглы и завяжи узелок, если это уже умеешь.

2. Положи пуговицу на нужное место и придерживай её. Остриём иглы прокалывай ткань осторожно, не направляя его на себя или другого человека.

3. Проводи иглу через отверстия пуговицы, следуя указаниям учителя. Закончив, положи иглу в игольницу и убери нитки.

Ответ: нужны игла, нитка, пуговица и ткань. Игла прокалывает материал и проводит нитку, а нитка пришивает пуговицу; с иглой нужно работать внимательно и не оставлять её на столе.

Типичные ошибки

Ошибка — выбирать инструмент только по внешнему виду, не подумав о работе. Так бывает, когда инструмент кажется знакомым или удобным, но его назначение не подходит. Проверь себя вопросом: какую операцию нужно выполнить? Сначала назови её, а потом выбирай приспособление.

Ошибка — считать, что любой инструмент подходит к любому материалу. Инструмент может не справиться с задачей или повредить материал, если применять его не по назначению. Перед работой назови материал и действие, например: разрезать бумагу ножницами. Если выбор вызывает сомнение, уточни его у учителя.

Ошибка — держать инструмент за рабочую часть, а не за рукоятку. Так сложнее управлять инструментом, а остриё или лезвие может поранить руку. Проверь, за какую часть нужно держаться: рабочая часть действует на материал, рукоятка предназначена для руки.

Ошибка — оставлять ножницы или иглу на краю стола либо передавать их остриём вперёд. Так поступают, когда торопятся или забывают, что инструмент может упасть или задеть человека. Перед тем как отойти, проверь, что инструмент лежит устойчиво; передавай его способом, который показал учитель.

Связь с другими темами

Перед знакомством с инструментами нужно уметь различать материалы для ручного труда: бумагу, ткань и нитки. Материал подсказывает, какое приспособление подойдёт и какую операцию можно выполнить. Например, бумагу можно разметить карандашом и разрезать ножницами, а ткань — проколоть иглой.

Знание назначения инструментов пригодится при аппликации, шитье и других практических работах. Прежде чем начать, нужно определить материал и порядок действий, а затем подготовить подходящие инструменты. Такой выбор помогает выполнить работу аккуратно и безопасно.

Что запомнить

• Инструмент помогает выполнять ручную работу.
• У каждого инструмента своё назначение.
• Инструмент выбирают с учётом материала и операции.
• Рабочая часть выполняет работу с материалом.
• Рукоятку держат рукой.
• Инструменты используют аккуратно и по правилам безопасности.