"Музыка ", Рытов Д.А.
«Картинки с выставки» Модеста Мусоргского — цикл музыкальных пьес, навеянных работами художника Виктора Гартмана. Композитор показывает картины не словами, а темпом, ритмом, тембрами, регистрами и изменениями звучности. Повторяющаяся «Прогулка» связывает отдельные эпизоды и меняется вместе с настроением слушателя. Сравнивая музыкальные средства, можно услышать, чем отличаются старинный замок, шумная толпа, птенцы и сказочная Баба-яга, а также понять, почему финал звучит как торжественное завершение всего цикла.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Программная музыка — инструментальная музыка, содержание которой связано с определённым сюжетом, образом или названием. Слово «программная» подсказывает, что слушателю предлагают представить не только звучание, но и стоящий за ним образ. Для этого композитор выбирает выразительные музыкальные средства, а не обязательно рассказывает сюжет буквально. Понятие помогает понять, почему пьесы Мусоргского связаны с картинами Гартмана.
Музыкальный цикл — несколько самостоятельных произведений, объединённых общей художественной идеей и порядком исполнения. Каждая пьеса может иметь собственный характер и завершённость, но вместе они образуют целое. Поэтому при слушании важно замечать и различия между частями, и то, что их связывает. Так устроены «Картинки с выставки».
Тема-лейтмотив — узнаваемый музыкальный образ, который повторяется и изменяется, связывая разные части произведения. Лейтмотив не обязан каждый раз звучать совершенно одинаково: его характер может меняться вместе с ходом музыки. В цикле роль такого связующего образа выполняет «Прогулка». Это понятие помогает услышать связь между отдельными пьесами.
Оркестровая сюита «Картинки с выставки» — цикл пьес М. П. Мусоргского, созданный по впечатлениям от произведений художника В. Гартмана. Сюита объединяет самостоятельные музыкальные картины в определённую последовательность. При этом музыка не копирует изображение, а передаёт его настроение и движение звуками. Название и связь с выставкой направляют воображение слушателя.
Название картины даёт композитору исходный образ, но сама музыка создаёт его средствами звучания. Старинный замок, например, можно представить через протяжённую мелодию, низкий регистр и неторопливое движение. Для другого сюжета подойдут короткие, быстрые или резкие интонации. Так тембр, ритм и звучность становятся способом передать то, что в картине видно глазами.
«Прогулка» воспринимается как связующее звено, потому что возвращается между отдельными музыкальными картинами и изображает переход от одной к другой. Благодаря повторению слушатель узнаёт тему и чувствует, что пьесы принадлежат одному целому. При этом перемены темпа, регистра или звучности могут отражать новые впечатления. Поэтому знакомая тема каждый раз соединяет цикл, но не обязательно звучит с прежним настроением.
Контрастные образы требуют разных способов музыкального рассказа. Для старого замка подходит протяжённость и спокойствие, толпу передают более оживлённое движение и перемены звучания, а маленьких птенцов — лёгкие, подвижные интонации. Образ Бабы-яги может возникать из стремительных пассажей, резких акцентов и необычных тембров. Богатырские ворота, напротив, требуют широкого, торжественного и мощного звучания.
Изменение темпа показывает, быстро или медленно развивается действие, а ритм помогает почувствовать его шаг, бег или покачивание. Динамика передаёт силу звучания и её нарастание или ослабление. Лад влияет на настроение, а фактура — на то, насколько музыка кажется плотной или прозрачной. Когда эти средства сочетаются, слушатель может услышать не только характер эпизода, но и его движение.
В финале образ богатырских ворот становится шире, чем описание одного сооружения. Торжественное звучание и размах музыки создают ощущение общего праздника и силы народа. Так отдельная «картинка» превращается в итог всего цикла: предшествующие контрасты уступают место масштабному завершению. Финал воспринимается как кульминация, потому что собирает и усиливает впечатления от предыдущих пьес.
| Пьеса | Сюжетный образ | Средства музыкальной выразительности | Характер и движение |
|---|---|---|---|
| «Старый замок» | Старинное здание, задумчивый образ | Протяжённая мелодия, спокойный темп, мягкое звучание | Неторопливо, словно замирая |
| «Тюильри» | Оживлённая толпа детей в саду | Подвижный ритм, короткие интонации, перемены звучности | Суетливо и легко |
| «Быдло» | Тяжёлая повозка, движущаяся по дороге | Тяжёлый ритм, низкий регистр, постепенное нарастание звучности | Медленно и поступательно |
| «Балет невылупившихся птенцов» | Маленькие птенцы, танцующие в скорлупках | Лёгкие короткие звуки, быстрый темп, подвижные интонации | Суетливо, игриво и комично |
| «Самуил Гольденберг и Шмуйле» | Разговор двух людей с разными характерами | Контраст регистров, интонаций, динамики и тембров | Сопоставляются уверенность и робкая настойчивость |
| «Катакомбы» и «С мёртвыми на мёртвом языке» | Подземелье и размышление у могил | Мрачное звучание, протяжённые интонации, возвращение темы «Прогулки» | Сдержанно, таинственно и задумчиво |
| «Избушка на курьих ножках» | Баба-яга и её сказочная избушка | Стремительные пассажи, резкие акценты, контрасты темпа и динамики | Порывисто, грозно и фантастично |
| «Богатырские ворота» | Монументальные ворота и торжественный праздник | Широкое мощное звучание, плотная фактура, нарастание звучности | Величественно и торжественно |
Сначала прочитай сюжетный образ, затем посмотри, какими именно средствами он передан, и проверь это при прослушивании. Важен не отдельный признак, а их сочетание: например, низкий регистр сам по себе ещё не доказывает, что звучит «Быдло». Сравни характер и движение нескольких пьес, чтобы услышать контраст.
Условие. Прослушай фрагмент «Быдло» и определи, какими средствами создаётся образ тяжело движущейся повозки. Не ограничивайся названием: проверь, что именно в звучании напоминает такое движение. Затем свяжи услышанные признаки с темпом, ритмом, динамикой и регистром.
Ответ. Образ возникает из сочетания неторопливого движения, тяжёлого ритма и низкого регистра. Нарастание звучности делает движение более ощутимым. Вывод основан на нескольких признаках, а не только на названии пьесы.
Условие. Сравни «Балет невылупившихся птенцов» и «Избушку на курьих ножках» по темпу, тембрам и характеру. Объясни, как средства выразительности создают комический образ птенцов и фантастический образ Бабы-яги. Для убедительного ответа назови различия, которые можно услышать.
Ответ. Птенцы звучат легко, быстро и комично, а образ Бабы-яги — резко, стремительно и фантастично. Разница создаётся сочетанием темпа, интонаций, тембров и динамических контрастов.
Условие. По музыкальному фрагменту определи, какая пьеса цикла звучит, не пользуясь названием. Обоснуй ответ комплексом признаков: интонацией, ритмом, тембром, динамикой, фактурой и развитием темы. Не угадывай по одному звуку: похожий темп может встретиться в разных эпизодах.
Ответ. Точное название можно определить только после прослушивания конкретного фрагмента. Правильное обоснование опирается на несколько совпадающих признаков и объясняет, как они создают образ, а не пересказывает заголовок пьесы.
Ошибка — пересказывать сюжет вместо анализа музыки: например, назвать повозку и на этом закончить ответ. Так происходит, когда название принимают за готовое содержание звучания. Проверь себя: укажи, какие именно темп, ритм, регистр или изменения динамики помогли услышать этот образ. Если не можешь назвать музыкальные признаки, анализ ещё не завершён.
Ошибка — считать все части одинаковыми по характеру и не замечать контрастов темпа, динамики, лада и фактуры. Её легко допустить, если слушать цикл фоном и помнить только общую связь с выставкой. Сравни хотя бы две пьесы: какая движется быстрее, где звучание плотнее, а где тише или спокойнее? Различия покажут, что у каждой музыкальной картины собственный характер.
Ошибка — считать «Прогулку» случайной отдельной пьесой, не замечая её связующей роли. Такое впечатление может возникнуть, если слушать части по одной и не следить за их порядком. Проверь, возвращается ли узнаваемая тема между картинами и как она меняется. Повторение помогает услышать единство цикла.
Ошибка — приписывать образ только одному инструменту, будто именно он «изображает» персонажа или предмет. Такой вывод не учитывает, как в музыке взаимодействуют тембры и другие средства выразительности. Прислушайся к общему звучанию, изменению громкости и сочетанию партий. Если образ создаётся несколькими признаками сразу, объяснение будет точнее.
Чтобы анализировать «Картинки с выставки», нужно знать основные средства музыкальной выразительности: темп, ритм, динамику, лад, регистр, тембр и фактуру. Каждое из них помогает описать звучание, но образ обычно складывается из их сочетания. Поэтому полезно не просто называть термин, а объяснять его роль в конкретной пьесе.
Тема продолжает знакомство с программной музыкой, музыкальным циклом и творчеством М. П. Мусоргского. Она показывает, как общая идея объединяет разные по характеру части и как повторяющаяся тема помогает услышать целое. Сходный способ анализа пригодится и при знакомстве с другими произведениями композитора.
Наблюдения можно применять при анализе симфонической музыки, балета, оперы и других произведений, связанных с литературным или изобразительным сюжетом. В каждом случае стоит отделять сюжетную подсказку от того, что действительно слышно. Сравнивай тембр, движение, динамику и развитие музыкального образа.
Почему произведение называется «Картинки с выставки», если картин на уроке не видно?
Музыка создана по впечатлениям Мусоргского от выставки работ художника Виктора Гартмана. Картины могут быть не перед глазами: названия пьес и звучание помогают представить их образы. Слушатель сам достраивает картину воображением.
Зачем композитор возвращает тему «Прогулки» между отдельными пьесами?
«Прогулка» изображает переход от одной картины к другой и связывает пьесы в цикл. Её возвращение помогает услышать произведение как единое целое, а не как набор случайных номеров.
Как по музыке понять, что изображены птенцы, повозка или Баба-яга?
Нужно искать не буквальное подражание предметам, а сочетание музыкальных признаков. Быстрые лёгкие звуки могут напоминать суетливых птенцов, тяжёлый размеренный ритм — движение повозки, а резкие стремительные интонации — фантастический полёт Бабы-яги.
Почему одна и та же тема «Прогулки» звучит каждый раз немного по-разному?
Между пьесами меняются настроение и впечатления слушателя, поэтому тема тоже преобразуется. Композитор может менять её темп, звучность, регистр и характер интонаций, сохраняя узнаваемую основу.
Можно ли считать «Картинки с выставки» симфонией или это другой жанр?
Это музыкальный цикл, а в оркестровой версии — сюита, то есть последовательность самостоятельных пьес, объединённых общей идеей. Называть его симфонией не следует: у произведения другая жанровая форма и устройство.
Урок 20. Продолжение выставки
