Prüfungsvorbereitung 2

Определения и обозначения

Экзаменационное задание — инструкция, которая сообщает, что нужно сделать, в какой последовательности и в каком виде дать ответ. Например, задание может требовать выбрать вариант после прослушивания или написать письмо. Понимание формата помогает не выполнить работу правильно по-своему, но не так, как просит инструкция.

Аудирование — понимание немецкой речи на слух с целью уловить её общий смысл и нужные детали. Не обязательно понимать каждое слово: важно распознать тему, намерение говорящего и информацию, которая отвечает на вопрос. Это умение помогает выбрать верный ответ, даже если в записи есть незнакомые выражения.

Чтение — поиск и понимание в немецком тексте сведений, связанных с заданием. Читатель сопоставляет вопрос с содержанием и проверяет, подтверждается ли ответ текстом. Такой подход нужен, чтобы быстро находить важное, не тратя время на перевод всех слов подряд.

Письменное высказывание — связный текст на немецком языке, который раскрывает заданную тему и соответствует требуемому формату. В нём нужно ответить на все пункты инструкции, логично соединить мысли и использовать подходящие языковые средства. Планирование помогает сделать ответ полным и понятным.

Как это устроено

Подготовку начинают с внимательного чтения инструкции, потому что именно она задаёт цель и форму ответа. Одно и то же содержание можно представить по-разному: выбрать вариант, кратко ответить или написать письмо. Если пропустить требование к формату или не заметить отдельный пункт, даже хорошие знания немецкого не гарантируют правильного выполнения. Поэтому сначала подчеркните действие, которое нужно выполнить, и уточните, сколько элементов ответа требуется.

При аудировании сначала постарайтесь понять общий смысл, а не записывать каждое услышанное слово. Это помогает не потерять нить сообщения из-за незнакомой лексики и понять, о чём говорит собеседник. Затем проверьте предполагаемый ответ по деталям: кто, где, когда или почему упоминается в записи. Если вариант совпадает лишь с одним знакомым словом, но противоречит общему смыслу, его выбирать не следует.

При чтении полезно сначала понять, какую именно информацию просит найти задание. Затем прочитайте текст целиком или просмотрите его, отмечая ключевые слова и близкие по смыслу выражения. Вопрос и текст не всегда используют одинаковые формулировки, поэтому нужно учитывать значение фразы, а не искать только точное совпадение слов. Такой поиск быстрее полного перевода и помогает проверить ответ по контексту.

Письменный ответ стоит планировать по пунктам инструкции, потому что так проще ничего не пропустить. Сначала наметьте, что скажете в каждом абзаце, затем расположите мысли в понятном порядке и используйте связки между ними. После написания сверьте текст с заданием: ответили ли вы на вопросы, задали ли свои и соблюли ли формат письма. Отдельная проверка грамматики и орфографии помогает исправить ошибки, которые не влияют на содержание, но мешают пониманию.

Тренировочные задания нужны не только для повторения формата экзамена, но и для выявления конкретных пробелов. После выполнения отметьте, что именно оказалось трудным: инструкция, понимание записи, поиск в тексте или построение фраз. Если просто решать много заданий подряд, не разбирая ошибки, одна и та же проблема может повторяться. Вывод по каждой тренировке подсказывает, какую лексику, грамматику или стратегию стоит повторить перед экзаменом.

Экзаменационные умения и способы работы

Используйте таблицу как краткий план действий: сначала определите вид задания, затем выберите приём из соответствующей строки. После выполнения проверьте работу по последнему столбцу, а не только по правильности основного ответа. Если проверка выявила затруднение, отметьте его для следующей тренировки.

Разбор задач

Задача 1. Прослушайте короткое сообщение и выберите утверждение, которое передаёт его основную мысль. Необходимо выбрать смысл всего сообщения, а не повторить отдельный факт из записи. Поэтому сначала определим тему, а затем проверим предложенные варианты. Такой порядок уменьшает риск отвлечься на знакомое, но несущественное слово.

1. До прослушивания прочитайте варианты и отметьте, чем они различаются: например, темой, причиной или результатом события. Это задаёт направление внимания, но не позволяет заранее угадывать ответ. Во время записи постарайтесь понять, кто говорит и о чём в целом.
2. После прослушивания сформулируйте главную мысль своими словами. Затем сравните её с каждым вариантом и исключите тот, который упоминает только отдельную деталь или добавляет сведения, которых в сообщении нет. Если запись прослушивается повторно, используйте второй раз для проверки спорных деталей.
3. Убедитесь, что выбранное утверждение передаёт смысл всей записи и не противоречит услышанному. Не выбирайте его только потому, что в нём встретилось знакомое немецкое слово. Если два варианта кажутся близкими, сравните, какой из них точнее отражает цель говорящего.

Ответ: выбираем утверждение, которое совпадает с общей темой и смыслом сообщения, а не только с одной услышанной деталью. Конкретный вариант зависит от содержания записи. Перед окончательным выбором полезно ещё раз соотнести его с ключевыми словами и намерением говорящего.

Задача 2. Прочитайте несколько коротких текстов и соотнесите каждый с подходящим заголовком. Один заголовок может выражать тему точнее, чем другие, хотя в тексте встречаются слова из нескольких вариантов. Значит, нужно учитывать основную мысль, а не отдельное совпадение. Проверим соответствие по смыслу текста целиком.

1. Быстро прочитайте каждый текст и определите, о ком или о чём он и какую главную информацию сообщает. Подчеркните повторяющиеся понятия и слова, которые показывают цель текста. Не начинайте с подробного перевода: сначала нужна общая картина.
2. Сопоставьте главную мысль с заголовками и исключите те, которые подходят лишь к одной подробности. Если в тексте говорится о нескольких событиях, выясните, какое из них объединяет остальные. Учитывайте и перефразирование: заголовок может выражать мысль другими словами.
3. Проверьте выбранный заголовок на всём тексте: он должен охватывать его содержание, а не только первое предложение. Если остаются сомнения, сравните его с ближайшим по смыслу вариантом и найдите подтверждение в тексте. Для каждого текста используйте отдельные доказательства.

Ответ: каждому тексту соответствует заголовок, который наиболее точно выражает его ключевую мысль. Конкретные пары можно назвать только после чтения самих текстов и списка заголовков. Перед сдачей проверьте, что ни один выбор не основан лишь на одном совпавшем слове.

Задача 3. Напишите ответ на письмо по-немецки: отреагируйте на все вопросы собеседника и задайте ему свои вопросы. Здесь важно одновременно передать нужную информацию и соблюсти форму письма. Чтобы не потерять пункт задания во время написания, превратим инструкцию в короткий план. После этого проверим содержание и языковое оформление отдельно.

1. Разделите инструкцию на части: какие вопросы требуют ответа и какие вопросы нужно задать собеседнику. Отметьте каждый пункт, чтобы позже сверить его с готовым текстом. Определите также, кому адресовано письмо и какой тон будет уместен.
2. Набросайте порядок письма: обращение, ответы по пунктам, собственные вопросы, завершение и подпись. Распределите мысли так, чтобы каждый абзац выполнял понятную задачу. Затем напишите текст по плану, связывая предложения подходящими словами и не повторяя одну мысль без необходимости.
3. Сверьте письмо с инструкцией и поставьте отметку напротив каждого выполненного пункта. Проверьте порядок слов, формы глаголов, артикли и написание слов, а также обращение и завершение. Если времени мало, сначала исправьте пропущенные пункты и ошибки, мешающие понять смысл.

Ответ: готовое письмо должно содержать ответы на все вопросы собеседника и ваши вопросы к нему, а также соответствовать форме личного письма. Нельзя составить конкретный текст без исходного письма и перечисленных в нём вопросов. Надёжная проверка — сопоставить каждое требование задания с отдельной частью написанного ответа.

Типичные ошибки

Начинать выполнение, не разобравшись в инструкции, — значит рисковать форматом и полнотой ответа. Так происходит, когда ученик спешит и принимает знакомый тип задания за полностью привычный. Перед началом найдите глагол-инструкцию и перечислите, что именно должно быть в ответе. В конце снова сверьтесь с требованиями и проверьте, что выполнили каждое из них.

При аудировании нельзя выбирать вариант только по одному услышанному слову: оно может быть примером или второстепенной деталью. Эту ошибку часто допускают, потому что знакомое слово кажется надёжной подсказкой. Проверьте, передаёт ли вариант общую мысль и согласуется ли с другими деталями записи. Если он подходит только к одному фрагменту, но не ко всему сообщению, ищите другой ответ.

Перевод каждого слова при чтении замедляет работу и мешает увидеть смысл целого. Обычно так делают из опасения пропустить незнакомую лексику, хотя ответ часто можно найти по контексту. Сначала определите тему текста и найдите фрагмент, связанный с вопросом. Проверяйте ответ по смыслу этого фрагмента, а незнакомое слово переводите только тогда, когда без него нельзя решить задачу.

Пропуск пункта в письме делает ответ неполным, а отсутствие проверки оставляет исправимые ошибки. Это случается, если писать без плана или потратить всё время на черновик. Сверьте готовый текст со списком требований и убедитесь, что ответили на каждый вопрос и задали необходимые свои. Затем перечитайте письмо и исправьте заметные ошибки в грамматике, словах и структуре.

Связь с другими темами

Для выполнения экзаменационных заданий нужны навыки чтения немецких инструкций, понимание основных грамматических конструкций и знание тематической лексики. Грамматика помогает точно строить письменные фразы, а словарный запас — распознавать смысл при чтении и аудировании. Если непонятна инструкция, полезно повторить типичные формулировки заданий, а при трудностях с текстом — лексику его темы. Те же приёмы пригодятся при повторении материала и выполнении итоговых и экзаменационных работ по немецкому языку.

Что запомнить

• Сначала выясни, что именно требует инструкция.
• При аудировании отличай главную мысль от отдельных деталей.
• При чтении ищи подтверждение ответа в тексте.
• В письменной работе раскрой каждый пункт задания.
• Оставляй время на проверку ответа.
• После тренировки отмечай, что нужно повторить.