"Немецкий язык", Бим И.Л., Рыжова Л.И.
Perfekt — немецкая форма прошедшего времени, которая помогает рассказать о событиях и занятиях, уже случившихся в прошлом. Чтобы построить её, нужно поставить в подходящую форму вспомогательный глагол haben или sein, а смысловой глагол — в Partizip II. Выбор haben или sein зависит от самого глагола. В повествовательном предложении Partizip II обычно занимает последнее место. С помощью Perfekt можно рассказать, что делали Sabine, Sven и другие летом, и спросить о каникулах одноклассника.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Перфект (Perfekt) — разговорная форма прошедшего времени, с помощью которой рассказывают о том, что уже произошло. Например, так можно сообщить, чем ты занимался летом. Эта форма нужна, чтобы говорить о событиях прошлого в обычной беседе.
Partizip II — причастие II, особая форма смыслового глагола, которая участвует в образовании Perfekt. Например, у глагола machen («делать») это форма gemacht («сделал»). Она нужна, чтобы назвать само действие, о котором идёт речь.
Вспомогательный глагол haben — форма глагола «иметь», которая вместе с Partizip II образует Perfekt большинства глаголов. В предложении он показывает, кто выполняет действие: ich habe — «я», du hast — «ты». Без этой формы не получится законченного Perfekt.
Вспомогательный глагол sein — форма глагола «быть», которая образует Perfekt ряда глаголов движения и изменения состояния. Например, с fahren («ехать») говорят ist gefahren — «поехал». Этот глагол нужен вместо haben, если именно его требует смысловой глагол.
Perfekt складывается из двух частей: личной формы haben или sein и Partizip II смыслового глагола. Первая часть меняется в зависимости от того, кто совершил действие, а вторая называет само действие. Например: Ich habe gespielt — «Я играл». Такое построение позволяет рассказать о прошлом, не меняя смысловой глагол по лицам.
У правильных глаголов Partizip II часто образуется по модели ge- + основа + -t: machen превращается в gemacht, spielen — в gespielt. Сначала найди основу, убрав у начальной формы окончание -en или -n, затем добавь нужные части. Если основа заканчивается на -t или -d, между ней и окончанием часто появляется -e-: arbeiten — gearbeitet. Эта вставка помогает произнести форму.
Вспомогательный глагол выбирают не наугад, а вместе со смысловым глаголом. Большинство действий, например spielen («играть») и besuchen («посещать»), употребляется с haben: hat gespielt, hat besucht. Ряд глаголов движения и изменения состояния, например fahren («ехать»), образует Perfekt с sein: ist gefahren. Для нового глагола лучше сразу запоминать, с каким помощником он употребляется.
В повествовательном предложении личная форма вспомогательного глагола стоит на обычном месте сказуемого, а Partizip II обычно отправляется в конец. Например: Sven hat seine Oma besucht — «Свен навестил бабушку». В русском глагол обычно стоит рядом с тем, кто действует, поэтому хочется поставить немецкое Partizip II раньше. Но в немецком предложении две части сказуемого занимают разные места.
Чтобы рассказать о летних занятиях, сначала выбери подходящий глагол и вспомни его вспомогательный глагол. Затем поставь haben или sein в форму для нужного лица и образуй Partizip II. Для вопроса однокласснику можно сказать: Was hast du im Sommer gemacht? — «Что ты делал летом?» Ответ, например, будет таким: Ich habe viel gelesen — «Я много читал».
Пользуйся таблицей как коротким планом: сначала определи смысловой глагол, затем выбери вспомогательный и поставь его в нужную форму. После этого проверь Partizip II и порядок слов. Вопрос о летних занятиях удобно запомнить целиком и менять в ответе только сведения о себе.
| Случай | Вспомогательный глагол | Форма смыслового глагола | Пример или порядок слов |
|---|---|---|---|
| Правильный глагол | haben или sein — по смыслу глагола | Часто ge- + основа + -t | machen — gemacht; spielen — gespielt |
| Глагол с haben | Личная форма haben | Partizip II смыслового глагола | Ich habe gespielt. |
| Глагол с sein | Личная форма sein | Partizip II смыслового глагола | Er ist gefahren. |
| Повествовательное предложение | На месте сказуемого | Partizip II обычно в конце | Sabine hat im Sommer viel gespielt. |
| Вопрос о занятиях летом | Перед подлежащим | Partizip II в конце | Was hast du im Sommer gemacht? |
Задача 1. Составь предложения о летних занятиях по подсказкам: ich — Fußball spielen; Sven — nach Berlin fahren. Нужно превратить глаголы в Perfekt и выбрать подходящий вспомогательный глагол. Удобно решать каждую часть отдельно, потому что spielen и fahren требуют разных помощников.
Ответ: Ich habe Fußball gespielt. Sven ist nach Berlin gefahren. В обоих предложениях смысловой глагол стоит в конце, но вспомогательные глаголы различаются.
Задача 2. Преврати предложения о том, что дети делают летом, в рассказ о прошлом: Sabine spielt Tennis. Sven fährt nach Berlin. Здесь нужно изменить время, сохранив действующих лиц и смысл. Для этого замени личную форму смыслового глагола двумя частями Perfekt.
Ответ: Sabine hat Tennis gespielt. Sven ist nach Berlin gefahren. В каждой фразе вспомогательный глагол показывает лицо, а Partizip II передаёт действие в прошлом.
Задача 3. Спроси одноклассника о каникулах, получи ответ и кратко перескажи его: «Я играл в футбол». Нужно сначала построить вопрос, а затем передать ответ от третьего лица. Следи за тем, что при пересказе меняются и местоимение, и форма вспомогательного глагола.
Ответ: Вопрос: Was hast du im Sommer gemacht? Краткий пересказ: Er hat Fußball gespielt. Если отвечает девочка, скажи: Sie hat Fußball gespielt.
Ученик оставляет смысловой глагол в личной форме, например пишет Sabine spielt вместо Perfekt. Так происходит, если перенести в прошедшее время модель настоящего без изменений. Проверь, есть ли в предложении Partizip II: для Perfekt нужны обе части.
Иногда забывают haben или sein и оставляют только Partizip II. Ошибка возникает потому, что именно смысловой глагол кажется главным, хотя в Perfekt лицо показывает вспомогательный глагол. Проверь, есть ли в предложении форма habe, hast, hat, haben или подходящая форма sein.
Другой частый промах — выбрать haben или sein наугад. Ученик может ориентироваться лишь на русское значение глагола, но этого недостаточно: вспомогательный глагол зависит от конкретного немецкого глагола. Сверься с выученной моделью, например spielen — hat gespielt, fahren — ist gefahren.
Некоторые ставят Partizip II сразу после подлежащего по порядку слов русского предложения. Тогда выходит неверная последовательность, например Sabine gespielt hat. В повествовательном предложении личная форма вспомогательного глагола занимает место сказуемого, а Partizip II обычно стоит в конце. Перечитай предложение и проверь, какая его часть завершает фразу.
Чтобы строить Perfekt, нужно знать личные формы haben и sein в настоящем времени, местоимения и обычный порядок слов в немецком предложении. Пригодятся и знакомые глаголы с лексикой о занятиях и впечатлениях во время каникул. Если вспомнить слова о спорте, поездках и встречах, легче составить рассказ о прошедшем лете. Позже эта форма поможет рассказывать о других событиях прошлого, поездках и опыте собеседника.
Когда в перфекте употреблять haben, а когда sein?
Выбор зависит от смыслового глагола: большинство глаголов образует Perfekt с haben. Sein употребляют с рядом глаголов движения и изменения состояния, например fahren — ехать, werden — становиться. Для знакомых глаголов полезно запоминать нужный вспомогательный глагол.
Как образовать Partizip II у правильного глагола?
Обычно к основе глагола добавляют ge- в начале и -t в конце: machen — gemacht, spielen — gespielt. Если основа заканчивается на -t или -d, перед -t часто появляется e: arbeiten — gearbeitet.
Почему смысловой глагол стоит в конце предложения?
В повествовательном предложении личный вспомогательный глагол занимает обычное место сказуемого, а Partizip II уходит в конец. Например: Sabine hat im Sommer viel gespielt. Такой порядок слов нужно запоминать как правило немецкого предложения.
Меняется ли Partizip II по лицам?
Нет, Partizip II не меняется по лицам и числам. Меняется вспомогательный глагол: ich habe, du hast, er hat. Поэтому в предложении важно согласовать именно haben или sein с тем, кто выполняет действие.
Как спросить по-немецки, чем кто-нибудь занимался летом?
Можно спросить: Was hast du im Sommer gemacht? — «Что ты делал летом?» Вопрос обращён к одному человеку. Чтобы спросить нескольких людей, скажите: Was habt ihr im Sommer gemacht?
5. Und was haben Sabine, Sven und die anderen im Sommer gemacht?
